Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в подготовительной группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮЖДЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД №6 МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА АЛЬШЕЕВСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
 
 
 
 
 
Конспект
 образовательной деятельности
 по  ФЭМП в подготовительной
 к школе группе
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                  Воспитатель
                                                                                  Курдюмова  И.С.
                                                С.Раевский
                                                     2017
 
 
 
 
 
Цель: проверить умение детей самостоятельно выполнять задания и определить уровень подготовленности детей к школе.
 
 
Детская  деятельность: познавательная, коммуникативная, игровая.
 Задачи:
1.     Обучающие:
Проверить умение  детей  решать задачи и записывать их решение с помощью цифр.
 
Закреплять  знания  детей  прямого  и  обратного  счета  в пределах 20, счёт двойками.
Закреплять знания о составе числа
Формировать представления о последовательности дней недели, месяцев, части суток.
Закрепить умение анализировать форму геометрических фигур в целом.
Совершенствовать навык   при  решении задач применять  знаки  неравенства.
Формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности (лист бумаги, располагая предметы и их изображения в указанном  направлении, отражая в речи их пространственное расположение слева, справа, на, сверху, внизу, за, перед)
      Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
   
2.  Развивающие:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Развивать  мелкую  моторику.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
 
 
 
      3  Воспитательные:
Воспитывать интерес к математическим занятиям
Воспитывать  дружеские  взаимоотношения.
 
Материал  демонстрационный:
 Мультимедийная техника, карточки-домики(состав числа), набор цифр, наглядный материал для решения задач и неравенств.
 
Раздаточный:
 Пеналы с геометрическими фигурами, цифрами, знаками;  карточки с заданиями на каждого ребенка: на сравнение, на решение задач,  простой карандаш, тетрадный лист и клетку, линейка.
 
                                Алгоритм  проведения.
 
 
Приветствие «Доброе утро».
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора
Ее начинать нам настала пора!
 
 
         Разминка.
vКакой сегодня день недели?
vКакое число? Месяц?
vКакое время года?
vСколько дней в неделе?
vСколько месяцев в году?
vСколько пальцев на одной руке?
v.Если сегодня четверг, то завтра…?
v.А послезавтра?
v Как называется геометрическая фигура без углов?
vЕсли дерево выше куста, то куст…? (ниже дерева)
vЕсли линейка длиннее карандаша, то карандаш ….? (короче линейки)
vЕсли река шире ручья, то ручей..? (уже реки)
vНазовите число, следующее за числом 5.
vУвеличьте  число 7 на 1.
vУвеличьте  число 3 на 2.
vУменьшите  число 4 на1.
vУменьшите  число 5 на 2.
vНазовите соседей числа 4, 10,15.
vПрямой счет: «Я начинаю, продолжает тот, на кого покажу».
vОбратный счет.
vСчёт  двойками.
 
         1 задание. Сайд №2. Геометрические фигуры.
          Вопросы:
          - Какие фигуры  здесь  изображены?
          - Сколько  кругов?  (2)
          - Сколько  овалов? (3)
          - Сколько  треугольников? (3)
          - Сколько  четырёхугольников?(5)
          - Сколько  пяти  угольников? (2)
 
        2 задание.
  Показываю слайд №4. Дети рассматривают 30 секунд. Убираю.
         Вопросы:
         - Какое время года на картинке? (лето).
         - Кто изображен на картинке? (дети).
         - Сколько мальчиков? А девочек?
         - Что делает мальчик, который сидит? (играет с машинкой)
         - Что делают мальчик и девочка, которые  стоят? (играют в мяч)
         - Сколько всего мячиков на картинке? (два)
         - Что делает девочка, которая сидит? (насыпает песок в ведёрко)
         - В каком углу находится солнышко?
         - Какого цвета цветы на картинке? (жёлтые, с красной серединкой)
 
(Садимся за столы)
 
        
 
 
 
3 задание. Состав числа 5,7. Дети называют, я записываю в домике.
 
         4 задание. Решение задач.
Выложить числовой ряд от 0 до 9.
         - Из скольких частей состоит задача? (4)
         - Назовите их. (Условие, вопрос, решение, ответ).
         - Возьмите карточки для решения задач. Один решает у доски, остальные на местах. Решают задачу и записывают с помощью цифр.
 
         5 задание. Решение неравенства. Возьмите карточку на сравнение, решите неравенство и запишите с помощью цифр и знаков.
 
         Физминутка «Дети  делают  зарядку»
 
         6 задание. «Слуховой диктант». Возьмите карточку, разделенную на клетки.
         - Сколько клеток на карточке? (9)
\        - Что находится в центре? (звезда)
         - В верхнюю левую клетку  знак +
         - В нижнюю  правую -  круг
         - В нижнюю  левую - знак =
         - Слева от звезды - прямоугольник
         - Над звездой -цифру  3
         - Под звездой - квадрат
         - Справа от звезды- знак –
         - Какая клетка осталась свободной (верхняя правая)
         - Положите в неё  треугольник.
 
         7 задание. Я загадала число больше 11, но меньше 13, покажите это число с помощью цифр.
 
         8 задание. Слайд № 6. Посмотрите на картинку. Что  художник  изобразил не правильно?
 
         9 задание. Задачи на смекалку и сообразительность.
1.     Под кустами у реки
Жили майские жуки,
Дочка, сын, отец и мать,
Кто успел их сосчитать? (четыре)
 
 
2.     Белка сушит на веревке
Два гриба и три морковки.
Прибежал хорек, утащил грибок.
Съел зайчонок две морковки.
Что осталось на веревке? (один грибок и одна морковка)
 
3.     У пенёчка пять грибочков,
И под ёлкой три.
Сколько будет их всего,
Ну-ка, говори!  (восемь)
 
4.     Маша  ела  яблоко  большое  и  сладкое,  а  Лена  большое  и  кислое. Что в  яблоках  одинаковое?  Что  разное?
 
5.     Сколько концов у одной палки? (два)
А у двух палок? (четыре)
 
6.     Сколько ушей у трех мышей? (шесть)
 
7.     Во дворе играли 7 мальчиков и 3 девочки. Петя, Галя и Юра ушли домой. Сколько мальчиков осталось во дворе? Сколько девочек? (5 мальчиков и 2 девочки) .
 
8.     Что  лишнее:  понедельник, вторник, среда, январь, четверг.
                                   Прямоугольный,  круглый, зелёный , квадратный.
 
 
         Физминутка «Замок».
 
         9 задание.
  Приготовьте  лист  в  клетку, линейку  и карандаш. От  точки  проведите  прямую  линию  равную  пяти  сантиметрам. Поставьте  точку  в конце  линии. Что  получилось ? (отрезок)  
Графический  диктант.
 От точки вправо 9 клеток; вверх 2 клетки; вправо 2 клетки ; вниз 5 клеток  ; влево  2 клетки ;вверх 2 клетки ; влево  7 клеток ; вниз 1 клетка ; влево 1 клетка ; вниз 1 клетка ; влево 1 клетка ; вверх 3 клетки.
         Что получилось? Этот ключ откроет вам дверь в мир знаний, и вы узнаете много нового и интересного.
         Успехов вам и удачи!
 
 
 Слайд  № 7
         На этом наше занятие окончено. Чем  мы  сегодня  занимались? Для чего  мы этим  занимались?