Осень в детском саду: конспект НОД по экологическому воспитанию

Конспект НОД с детьми подготовительной группы по экологическому воспитанию на тему «Осень в детском саду»

Воспитатель:
Воротилова Наталья Сергеевна

Цель: Активация и обогащение у детей словарного запаса по теме «Осень в детском саду». Формировать навык словообразования прилагательных от существительных, сложных слов путём слияния двух основ. Прививать любовь к природе родного края.
Задачи:

• Упражнять детей в подборе признаков и действий к предмету, верно согласовывать прилагательные и глаголы с существительными.

• Расширять, обогащать, углублять знания детей  о родном крае, в котором мы живем, о малой родине – Крыме.

• Формировать чувство патриотизма к большой и малой Родине.

• Сформировать представления о Крымских заповедниках и вулканах.

• Развивать зрительное, слуховое внимание, память, воображение, мышление.

• Развивать общую и мелкую моторику рук, мимику; умение согласовывать речь, ритм, движение.

• Укреплять и сохранять здоровье детей на занятии с помощью здоровьесберегающих технологий: физкультминутки с элементом логоритмики, элементов психогимнастики.

• Воспитывать контроль над своим произношением.

• Воспитывать чувство любви к природе, развивать наблюдательность.

• Развивать связную речь детей, учить правильно строить предложения, использовать в речи эпитеты.

• Закреплять умение взаимодействовать друг с другой.

• Создать положительный эмоциональный настрой.

• Обогащать словарный запас.

• Закрепить правила поведения при посещении леса, заповедников и питомников.

• Прививать любовь и интерес к живой природе.

Оборудование: листья разных деревьев; картинки: деревьев, листопада, водопада, снегопада, камнепада, звездопада; фото  осенних пейзажей; фонограммы: детской песни об осени, звуков дождя и ветра, эмблемы правил поведения в лесу.
Ход занятия:
Звучит музыка:
«Листья жёлтые над городом кружатся,
Тихим шорохом мне под ноги ложатся...»

Воспитатель: Как вы думаете ребята, о каком времени года я сейчас вам пропела? Ответы детей:  (Об осени)
Воспитатель: Совершенно верно. А какие признаки осени, ребята, вы знаете?  Ответы детей: (Дети перечисляют признаки)
Воспитатель: Молодцы ребята, совершенно верно. Сегодня, пока я шла в детский сад, я собрала букет из опавших листьев и принесла его вам.
Я бы хотела с вами поговорим об осени, её красках и о деревьях в это время года. Посмотрите, ребята, на мой букет который я собрала по пути и скажите эти листья, каких деревьев?  (Педагог показывает лист, а дети угадывают дерево)
Воспитатель проводит дидактическую игру «Какой лист?»    
Лист клёна (какой лист?) - кленовый; рябины - рябиновый;  ольхи - ольховый; осины - осиновый; берёзы - берёзовый; дуба - дубовый; липы – липовый, ореха – ореховый, калины - калиновый.
Воспитатель:как хорошо вы знаете листочки. Ребята, а жёлтый цвет - это цвет, какого дорогого металла? Ответы детей:  (Золота)
Значит, нашу осень, можно назвать какой? Ответы детей: (Золотой)
Давайте посмотрим картинки нашей красивой, золотой осени.

Вот она золотая осень у нас в Крыму. Посмотрите какие яркие, желто-оранжевые краски «использует» осень.
А вот это фото я сделал в нашем лесу во время утреннего тумана, который располагается недалеко от нашего села. Давайте посмотрим, какая красивая у нас природа и как красив наш родной край.

А вот это фото сделано осенью на водопаде Джур – Джур у нас в Крыму, нашей малой Родине.

Ребята, а давай вспомним правила поведения в лесу, в любое время года и не только в осеннее.

А теперь проведем физкультминутку «Вместе по лесу идём»
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковёр
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели
И на место снова сели. (Дети садятся.)
Воспитатель: Ребята, а ещё, какая осень бывает и мы ее увидели на предыдущих фотографиях?  Ответы детей: (Багряная, поздняя, ранняя и т. д.) 
А давайте немного поиграем в игру «Доскажи словечко»
(Дидактическая игра «Доскажи словечко»)
Осень в гости к нам пришла 
И с собою принесли...
Что? Скажите наугад!
Ну конечно... (листопад)

Сапоги надеть нам нужно:
От дождя у дома… (лужа)

И сапожки, и ботинки бережет Алеша,
Надевает в дождь и слякоть осенью…(галоши)

И осенью зеленый весь
Стоит густой, сосновый…(лес)

Чтобы было нам тепло,
Носим осенью…(пальто)

Мы у рыжих листьев
Потихоньку спросим:
 -Кто же вас раскрасил?
Отвечают: - …  (Осень!)

Летом от жары спасает
Легонькая шляпка,
Осенью нас согревает
Вязаная… (шапка)

Есть у туч осенних серых
Свой сердитый вождь,     
Целый день пускает стрелы -
Серебристый… (дождь)

Воспитатель:Молодцы ребята. Сегодня мы с вами провели необычное занятие на нашей игровой площадке, где рассмотрели листочки деревьев, которые растут у нас.
Звучит фонограмма детской песенки об осени, дети играют:
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Красные, жёлтые листья
По небу вьются, летят
Птицы давно улетели,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая,
Крыльями машет в дали.
(Ивенсен М.)

Воспитатель: И так ребята, каких деревьев листья мы собрали на площадке ? Ответы детей: (березы, осины, абрикосы, сливы, ореха, дуба)
А какого цвета наши листочки?Ответы детей: (Жёлтые, красные, коричневые, могут быть зелёно-желтые и зеленые)
Как вы думаете, что произошло с листьями, перед тем как они попали в мой букет? Ответы детей:  (Листья оторвались и упали с дерева)
Почему? Кто им помог? Ответы детей:   (Ветер) 
Как называется это явление в природе? Ответы детей:   (Листопад)
А давайте посмотрим на картинка с изображением листопада.

Воспитатель: Ребята, проговорите слово «листопад» и внимательно подумайте, какие два слова спрятались в нём?  (Лист, падать)
Что мы с вами делаем, когда листочки падают на землю? Ответы детей: (Помогаем убирать нашему дворнику)

Молодцы. Давайте тогда поиграем с вами в игру  «Почини слово» и в этом вам помогут мои фото - подсказки.

Вода + падать = водопад.
Ребята это самый полноводный водопад Крыма, расположен на территории Алуштинского региона в окрестностях села Генеральского, в ущелье Хапхал, образовавшемся в результате действия вод реки Восточный Улу-Узень на высоте 468 м над уровнем моря. 
А теперь давайте посмотрим на это фото.
Снег + падать = снегопад.

Посмотрите это мы с вами зимой на прогулке.
Давайте немного разомнемся и сделаем физкультминутку
«На поляне дуб зелёный»

На поляне дуб зелёный,
Потянулся к небу кроной. (Потягивания — руки вверх.)
Он на ветках среди леса
Щедро жёлуди развесил. (Потягивания — руки в стороны.)
А внизу грибы растут,
Их так много нынче тут!
Не ленись и не стесняйся,
За грибами наклоняйся! (Наклоны вперёд.)
Вот лягушка поскакала,
Здесь воды ей, видно, мало.
И квакушка бодро скачет
Прямо к пруду, и не иначе. (Прыжки на месте.)
Ну, а мы пройдём немного.
Поднимаем выше ногу! (Ходьба на месте.)
Походили, порезвились,
И на травку опустились!

Воспитатель:продолжим ребята. Также есть такие природные явление как:
Звезда + падать = звездопад.
Ребята, у нас в Крыму есть Крымская астрофизическая обсерватория,  которая расположена в Бахчисарайском районе Крыма, вблизи посёлка Научный, на горе Кошка.
  
И последнее природное явление

Камень + падать  = камнепад

Воспитатель: Немного давайте поиграем и изобразим наши эмоции (с элементом психогимнастики)
Листья опали.      
 Мы огорчились,
Удивились,
Рассердились
И улыбнулись.
Посмотрите на небо. По нему бегут облака. Большие и маленькие. Давайте с вами по фантазируем и поиграем в игра «Узнай по контуру». Мы будем смотреть на тучки и угадывать, на что они похожи. Нарисуйте в воздухе эти фигуры пальцем.
Ну, вот наше занятие подошло к концу. Надеюсь, вы узнали что то новое про осень, которая пришла к нам в гости на площадку.