Конспект занятия для старшей группы «Осенняя пора»
Конспект занятия для старшей группы «Осенняя пора» - это увлекательное и познавательное мероприятие, направленное на развитие детей через осознание изменений, происходящих в природе осенью. На занятии воспитатель ставит цели, среди которых обобщение знаний о времени года, развитие грамматического строя речи и формирование навыков сотрудничества и любви к природе.
Занятие начинается с обсуждения признаков осени, где дети могут делиться своими наблюдениями и ощущениями. Вопросы, подобные «Что происходит с животными осенью?» или «Почему птицы улетают?» помогают создать диалог, стимулируя детскую любознательность и критическое мышление. Воспитатель предлагает загадки и игровые задания, вовлекая детей в активное участие.
Игра «Закончи предложение» и физкультминутка помогают детям не только развивать речь, но и завести эмоциональный контакт с окружающим миром, ведь физическая активность способствует улучшению эмоционального фона. Также игры, такие как «Осенние слова», позволяют укрепить словарный запас, подбирая прилагательные и существительные, которые ассоциируются с осенью.
В итоге занятия дети получают не только новые знания про осень, но и важные уроки о заботе о природе, ведь именно мужчины и женщины должны заботиться о животных, оставшихся зимовать. Конспект содействует формированию у детей сознательного отношения к окружающему миру, внедряя идеи о благоприятном соседстве с природой.
Конспект занятия для старшей группы «Осенняя пора».
Цели занятия:
- Обобщение и систематизация представлений об осенних изменениях в природе.
- Совершенствование грамматического строя речи (побор однородных определений, согласование существительных с прилагательными в роде, падеже, числе).
- Совершенствование умения воспринимать предметы и явления окружающей действительности посредством всех органов чувств, связной речи, логического мышления, артикуляционной, тонкой и обшей моторики, координации движений.
- Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности.
Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Ход занятия.
1.Беседа.
Дети сидят на стульчиках.Воспитатель загадывает загадку:
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает,
Когда это бывает? (Осенью).
- Ребята, назовите, пожалуйста, признаки осени. (На улице становится прохладно. Листопад. Часто идут дожди. Птицы улетают на юг. Люди собирают урожай овощей, фруктов, грибов и ягод).
- Что же происходит с приходом осени в жизни зверей? (Все животные готовятся к зиме. Некоторые залегают в спячку, например, медведь, еж, барсук. Другие делают запасы на зиму, такие как белка, хомяк)
- Кто еще хочет что-нибудь добавить? (Осенью звери линяют: меняют летние шубки на зимние, более теплые)
- Земноводные и насекомые, наверное, тоже делают запасы на зиму? (Нет, земноводные, насекомые, залегают в спячку до весны)
- Что меняется в жизни птиц с приходом осени? (есть такие птицы, которые улетают на зиму в теплые края)
- А как называются птицы, улетающие от нас на зиму? (Такие птицы называются перелетными)
- А почему же они улетают? Остаются же с нами круглогодично вороны, галки, воробьи. (А осенью солнце греет мало, становится прохладно, насекомых становится меньше)
- Как же выживают оставшиеся с нами птицы? (Эти птицы живут рядом с человеком, и, чтобы они не умерли от голода или не замерзли, нужно их подкармливать, строить кормушки)
- Верно. Такие птицы называются зимующими. И, конечно, они ждут помощи от нас зимой. А вы обязательно вместе с папами и мамами постройте им кормушки.
– Осенью холодно или тепло?
2.Игра «Закончи предложение»
Я хочу поиграть с вами. Я называю начало предложения, а вы по смыслу его заканчиваете. На смену лету пришла …(осень) Осенью опадают…(листья) Дует холодный…(ветер) Стелиться…(туман) В лесу растут…(грибы) Моросит мелкий…(дождик) Солнышко все реже и реже выглядывает из-за…(туч) Птицы собираются в стаи и …(улетают в теплые края) - Молодцы! Вы правильно закончили предложения!
3. А сейчас мы отдохнем-физминутку проведем.
- Смотрите на меня и повторяйте движения за мной
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (Присели на корточки)
Дунул ветер – полетели. (побежали по кругу)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (присели)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (встали)
Закружились, полетели. (покружились, побежали)
И на землю снова сели. (присели)
4. Игра «Осенние слова»
— А теперь давайте поиграем в игру «Осенние слова». Я буду называть ключевое слово, а должны придумать слова прилагательные или существительные близкие по смыслу.
Ключевые слова: Осень, Настроение, Листья, Небо.
Дети: — Осень (золотая, унылая, проказница, волшебница, художница, дождливая, холодная); Настроение (веселое, грустное, радостное, печальное праздничное),
Листья (пестрые, золотые, осенние, багряные, пунцовые, резные, пурпурные, бардовые), Небо ( серое, хмурое, дождливое, облачное, ясное, чистое, голубое, прозрачное)
5. «Игра ДА или НЕТ»
- Я буду читать вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет», положить руки на пояс.
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучи солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Морозы осенью бывают?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто-часто льют дожди?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать - куртки, шапки надевать?
6. Итог занятия:
-О чём мы сегодня с вами говорили?
-Что вы узнали об осени?
-Во что вы сегодня играли?
