О правах – играя: Конспект НОД для старшей группы

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 22 общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по физическому развитию детей»
города Чебоксары Чувашской Республики
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по образовательной области
«Познавательное развитие»
в старшей группе
 «О правах – играя»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2016
 
 
 
 
     Событие недели:  Неделя прав ребенка («Я тоже имею право…»).
 Тема занятия:   О правах играя.
Место проведения:  музыкальный зал
Программное содержание
Образовательные задачи:
Образовательная область «Социализация»
Расширять представления детей об их гражданских правах, отраженных в «Конвенции  ООН о правах ребенка».
Закреплять умение переносить понятия о правах человека на поступки литературных героев.
Формировать навыки связной речи, активизировать самостоятельные высказывания детей по данной теме, умение пользоваться простейшими обобщениями в самостоятельной речи.
Развивающие задачи:
Продолжать развивать у детей правовое сознание, уважение к правам и обязанностям каждого человека, прививать веру, любовь и доброе отношение детей к окружающим, развивать в детях уверенность в себе и своих возможностях.
Воспитательные задачи:
 Воспитывать доброжелательные отношения и свободное общение со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности.
 
    Ход непосредственно образовательной деятельности
Воспитатель:
- Ребята, я расскажу вам об удивительной сказочной стране, которая называется Правдилия. В этой стране жили люди, звери, насекомые и жили они счастливо. Потому что у каждого из них было много прав: право на счастье, право на жизнь, право на свободу, право на отдых. А еще в этой стране был необычный сад с цветущими растениями. К одному из них жители относились по-особенному, трепетно. Берегли его потому, что это был «цветок Счастья». У «цветка Счастья» были необычные лепестки, на обратной стороне которых были записаны правила (права). Именно эти правила соблюдались жителями этой страны. И все бы было у них хорошо, если бы…
Однажды над страной нависла черная-пречерная туча, налетел злой, холодный ветер и все жители Правдилии попрятались кто куда, чтобы переждать несчастье. А когда стих ветер и туча уплыла, то были удивлены тем, что на «цветке Счастья» не осталось ни одного лепестка. И наступили в стране страшные времена.
Жизнь страны превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. До сих пор жители этой страны ищут заветные лепестки и надеются на то, что кто-нибудь им поможет отыскать их.
- Ребята, как, по-вашему, нужно ли помогать людям, зверям попавшим в беду? Почему? А сможем ли помочь жителям Правдилии? Я думаю, сможем. Поможем найти лепестки «цветка Счастья», а заодно и узнаем правила этой страны. Но для оказания помощи мы должны знать много сказок. Давайте перед путешествием возьмемся за руки и подарим друг другу добрую улыбку, ведь добрые дела должны начинаться с хорошего настроения.
Дети (в хороводе):
Итак, в Прадилию, вперед!
«Цветок Счастья» там живет.
Должны мы многое узнать
И лепесток там отыскать.
Нам будут в этом помогать
Герои разных сказок.
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль глядя, широкими глазами,
Шли ребята знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые и дети
О правах, что защищают нас на свете.
Воспитатель:
- А вот и первая сказка. Присаживайтесь, ребята. (Инсценировка отрывка из сказки «Кот, лиса и петух»).
- Вспомнили сказку? Как она называется? Кто просит помощи в этой сказке? Что вы можете сказать про лису? Какая она? Почему она так поступила? Что ею нарушено? Лиса нарушила право, но какое? Как это узнать?
Звучит голос:
- Найдите мой лепесток красного цвета и узнаете ответ на вопрос.
Воспитатель:
- Это же голос «цветка Счастья». Давайте, ребята, быстро отыщем красный лепесток, ведь на нем  написано одно из правил. (Дети находят лепесток. Воспитатель зачитывает его содержание: «Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу».
- Вот оказывается, какое право нарушила лиса-плутовка. Право петуха на жизнь и свободу. Давайте вернем «цветку Счастья» красный лепесток, чтобы жители Правдилии снова могли соблюдать право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.
Воспитатель:
- Вспомните, в каких еще сказках нарушалось право на жизнь и свободу героев? («Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Красная шапочка»). И у каждого из вас есть право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу. Но соблюдаются ли они? Вспомните драки среди мальчиков. Хорошо это или плохо? А когда вы деретесь, вы какими становитесь? А не лучше ли вашу злость и отрицательные эмоции направить в игру «Петушиные драки». А для этого два драчуна должны превратиться в «петухов» (приседают, обхватывая колени руками). «Петухи» боком подпрыгивают друг к другу, толкаются. Кто из ребят упадет или уберет руки со своих колен, тот выбывает из игры. (Дети играют)
- А я предлагаю говорить друг другу больше добрых слов, чтобы стать еще добрее по отношению друг к другу.
Игра «Скажи другу комплимент».
 Детям предлагается по очереди говорить друг другу комплименты. Комплименты могут касаться личных качеств, настроения, внешности.
Воспитатель:
- Молодцы. А к нам спешит другая сказка. Присаживайтесь.
(Появляется лубяная избушка, из которой слышно пение лисы.).
- Ой, избушка. Давайте заглянем. Кто же в ней живет? (Стук в домик).
Лиса:
- Как выскочу, как выпрыгну - Пойдут клочки по закоулочкам.
Воспитатель:
 - Так кто же это? Правильно, - это лиса из русской народной сказки «Заюшкина избушка». А где же сам зайчик? (Появляется плачущий зайчик)
Зайчик:
 - Как же мне быть, где я буду жить? А-а-а…
Воспитатель:
 - Мы знаем о твоем горе. Но знаешь ли ты, заинька, мы сейчас в стране Правдилии. И стоит нам только отыскать синий лепесток и произойдет чудо. Ребята, давайте поищем его.
Лиса:
 - Что вы ищите, ребята? Лучше бы зайцу помогли жилье найти. (Дети находят лепесток, выходит лиса из избушки).
Лиса:
 - Заинька-дружок, проходи в свою избушку, ведь я и не думала тебя выгонять, я просто пошутила.
Воспитатель:
-Вот так чудо! Ай, да волшебный цветок! Ай, да лепесток! Интересно, какое же здесь право написано? «Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную жизнь». Оказывается, лиса нарушила право зайчика на неприкосновенность жилища. Ребята, вспомните, в каких еще сказках было нарушено право на неприкосновенность жилища? («Теремок», «Зимовье зверей», «Три поросенка»). У каждого животного должно быть свое жилище, так же как и у человека. Давайте поиграем на кольцах Лулия. Вспомните, кто, где живет, и постарайтесь правильно соединить карточки левой колонки с карточками правой колонки.
Воспитатель:
 – Молодцы, синий лепесток мы отдаем «цветку Счастья», а сами отправляемся на встречу к новой сказке. (Появляется Баба Яга).
Б. Яга:
 - Кто такие? Чего явились? Почему без дозволенья по моему лесу гуляете?
Воспитатель:
 - Ой, Баба Яга, какая ты сердитая, какой голос у тебя грубый и слова не приветливые. Ты даже птиц своим криком распугала.
Б. Яга:
 - Хватит разговоры разговаривать! Зачем явились?
Воспитатель:
- Б. Яга, а ты сегодня в страну Правдилию летела?
 
Б. Яга:
 - Ну, летала! А вам то что?
Воспитатель:
- А «цветок Счастья » там видела?
Б. Яга:
 - Ну, видывала! А дальше то что?
Воспитатель:
- И разноцветные лепестки с него сорвала?
Б. Яга:
 - Ну, сорвала! (Испуганно, хватается за голову). Ой, голова старая, садовая, проболталась-таки! (С догадкой).
- Вы это что, за ними пришли?
  Воспитатель:
- Да, за ними! Это не простые лепестки, на их обратной стороне записаны права жителей Правдилии. Без них им очень трудно живется. Б. Яга, верни, пожалуйста, лепестки.
Б. Яга:
 - Ишь, размечтались! У вас тоже никаких прав на них нет! Да и на все права, которые на лепестках записаны, могут рассчитывать только дети и внуки царя Салтана и Соловья-разбойника. А еще дети, верящие в Б. Ягу и Кощея Бессмертного, и одного с Б. Ягой цвета кожи и одной с ней национальности. Вот так!
Воспитатель:
 - Как вы думаете, ребята, справедливо ли, что нам говорит Б. Яга? Конечно, нет! Ведь все вы имеете равные права. И не важно, кто ваши родители, какой у вас цвет кожи, в кого вы верите. Так что, Б. Яга, ты не права, верни нам лепестки.
Б. Яга:
 - Ой, ой! Умные какие! Ну-ка, ты, первый, подойди ко мне.
Воспитатель:
- Вы согласны, что все дети одинаковые? Докажите это Б. Яге. (Дети отвечают).
- Ну что, Б. Яга, убедили тебя дети? Теперь ты согласна, что каждый ребенок со дня рождения имеет право на собственное имя?
Б. Яга:
 - Придется согласиться. Признаю теперь за вами это право.
Воспитатель:
 - Тогда давайте представимся Б. Яге, а эхо нам поможет. (Игра «Эхо», дети становятся в круг, называют свои имена, остальные хором их повторяют.).
 - Б. Яга, теперь верни нам, пожалуйста, лепестки.
Б. Яга:
 - Верну, если у кого-нибудь из вас мама в библиотеке работает?
 
Воспитатель:
 - Это почему?
Б. Яга:
 - Потому что, эти лепестки имеют право читать только дети библиотекарей, в домах могут жить только дети строителей, а лечиться - только дети врачей.
Воспитатель:
 - Дети, как вы думаете, справедливо ли то, что сказала Б. Яга? Конечно, нет! Каждый ребенок имеет право на дом, питание, лечение и обучение.
Б. Яга:
- Опять со мной спорите! Не отдам лепестки! (Сердитая Баба-Яга уходит в избушку, топает ногами).
Воспитатель:
- Мне почему-то стало жалко Б. Ягу, может она потому такие плохие поступки совершает, что ее никто не любит, никто о ней не заботится? Ведь все имеют право на любовь и заботу. Это право имеете и все вы. Её даже с днем рождения никто не поздравил. Давайте мы это сделаем, сорвем по цветочку и подарим ей.
(Дети собирают цветы, стучатся в дверь, выходит Б. Яга, дети ее поздравляют. Б. Яга благодарит и возвращает им лепестки. Дети тоже благодарят и прощаются с Б. Ягой).
Воспитатель:
- Ребята, мы собрали все лепестки, давайте вернем их «цветку Счастья».
Голос цветка:
 - Спасибо вам добрые и смелые дети! За ваш труд я хочу вас наградить еще одним правом, правом на отдых. Умеете ли вы отдыхать и как? (Дети отвечают). Тогда я дарю вам эту веселую музыку, потанцуйте и повеселитесь. (Танец «Лолитоп»)
Воспитатель:
 - А теперь пора возвращаться в детский сад.
Б. Яга:
- Что ж и мне идти пора. До свиданья, детвора. Будьте живы и здоровы и прийти на помощь другу будьте вы всегда готовы.
Воспитатель:
- Мы «цветку Счастья» помогли
И лепестки его нашли.
Теперь нам в детский сад пора.
До встречи, добрые друзья.