Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Путешествие Медвежонка: НОД в детском саду «Семицветик»

Путешествие Медвежонка: НОД в детском саду «Семицветик»

Кульдубаева Наталья Леонидовна
Кульдубаева Наталья Леонидовна
DOCX
164
0

В этом документе представлено увлекательное занятие для детей в рамках образовательной программы. Основной темой является «Путешествие Медвежонка», которое организовано в ГБОУ СОШ «ОЦ» «Южный город» в детском саду «Семицветик». Воспитатель Н.Л. Кульдубаева создала игровую среду, в которой дети смогут не только развивать свои умения, но и погружаться в мир природы и математики.

Занятие направлено на интеграцию нескольких образовательных областей, включая познавательное и социально-коммуникативное развитие. Дети научатся находить и считать предметы, осваивать понятия количеств и высоты, стимулируя при этом взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Это занятие развивает не только математические навыки, но и способствует формированию умения работать в команде.

Воспитатель использует разнообразные методы и приемы: словесные, наглядные и практические, чтобы сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Представленные материалы, такие как медвежонок, деревья разных высот и другие герои сказки, активно вовлекают детей в изучение окружающего мира. Каждый этап занятия продуман и направлен на достижение конкретных образовательных результатов.

Заключительный этап занятия включает в себя подведение итогов, где дети могут поделиться тем, что они узнали о количестве и высоте предметов. Активные игры, такие как физкультминутка, способствуют улучшению настроения и общему физическому развитию детей. Таким образом, «Путешествие Медвежонка» не только обучает, но и развивает воображение и творческие способности детей.

Предпросмотр

ГБОУ  СОШ «ОЦ» «Южный город» пос. Придорожный детский сад «Семицветик».
 
 
                                               
 
НОД во второй младшей группе по ФЭМП «Путешествие Медвежонка».
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                               Подготовила воспитатель: Кульдубаева Н.Л.
 
 
 
 
 
 
                                           2017г.
 
Тема: «Путешествие Медвежонка».
 
 
Интеграция образовательных областей:
 
 
Задачи:
-Закрепить умение детей находить много предметов и один.
-называть количество предметов, согласуя численное один с существительным.
•Развитие навыков взаимодействия со взрослым и сверстниками
Формирование умения работать коллективно
 
-упражнять детей в сравнении высокое, низкое.
 
1)    Познавательное развитие
-Закрепить умение детей находить много предметов и один.
-называть количество предметов, согласуя численное один с существительным.
-упражнять детей в сравнении высокое, низкое.
 
2)    Социально-коммуникативное развитие.
•Развитие навыков взаимодействия со взрослым и сверстниками
Формирование умения работать коллективно
 
Методы и приемы, используемые на занятии:
словесные: рассказ воспитателя, художественное слово;
наглядные: показ картинок с изображением действий  животных.
практические: игра.
 
Материалы и оборудование:
ДемонстрационныеМедвежонок, , высокие  и низкие  деревья ( березы, клена, ели), Антошка на одной ножке, солнце, ежиха и ежонок, лягушка и лягушонок, фланелеграф.
Место проведениягрупповая (на ковре и за столами)
  
Воспитатель.   Ребята кто-то к нам в гости пришел. Кто же это. Показывает медвежонка.
Дети: (медвежонок).
Воспитатель. Медвежонок очень любит математику, но считать не умеет. Давайте поможем медвежонку.
  Воспитатель. Ребята, а где живет медвежонок.
Дети. (в лесу).
Воспитатель. Что растет в лесу?
Дети: (Деревья)
Воспитатель. Ребята какие деревья растут в лесу.
Дети: березы, ель, клен.
Воспитатель.  Какие по высоте деревья растут в лесу.
Дети:  высокие, низкие.
Воспитатель: Ребята давайте посадим ваши деревья в лесу, я начну ряд а вы продолжите.
Ребята работаем парами.
Даша и Кирилл продолжите ряд найдите все березы.
Воспитатель: Какие деревья вы выложили по высоте?
Дети: высокое, низкое.
Никита и Роман продолжите ряд найдите все ели.
Воспитатель: Какие деревья вы выложили по высоте?
Дети: высокое, низкое
Дана и Даня продолжите ряд, найдите все клены.
Воспитатель: Какие деревья вы выложили по высоте?
Дети: высокое, низкое.
 
Ребята мы посадили с вами деревья и получился целый лес.
Сколько деревьев в лесу?.
Дети: Много.
Воспитатель: Давайте поиграем в лесу, покажем, как дует ветерок.
                                                    Физкультминутка.
  Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише, тише,
Деревцо все выше, выше.
Воспитатель.  Отправился медвежонок  гулять по лесу, в лесу деревьев много, а медвежонок  один.
Воспитатель: Сколько Медвежат  в лесу?.
Дети: Один.
Воспитатель.   Слышит Медвежонок  ( звучит музыка плач  ежонка) .
Воспитатель: Кто это?.
Дети Ежонок.
Воспитатель: Это ежонок: он весь промок, маму потерял.
Сколько ежат нашел Медвежонок?
Дети:  ( одного)
Воспитатель: медвежонок с ежонком отправились гулять (звучит музыка кваканье лягушонка).
Воспитатель:. Кто это?.
Дети: лягушонок.
 Воспитатель: Сколько лягушат нашел медвежонок?
 Дети:  ( одного лягушонка).
Воспитатель: Отправились они  все  вместе гулять, вдруг  (    звучит музыка , звук дождя), где же спрятаться им от дождя  думает медвежонок.
Смотрит стоит Антошка на одной ножке. Что это?
 Дети:  (Гриб).
 Воспитатель.         Ребята, что происходит с грибами во время дождя?
Дети: они растут.
     Воспитатель.          Верно, во время дождя грибы растут.  Вот и наш гриб стал каким?.
Дети: Большим.
Воспитатель.         Всем хватит место спрятаться под ним. дождь закончился, выглянуло солнышко. Тут прибежала ежиха-мать , не может найти своего детеныша, давайте поможет ребята  отыскать детеныша.
Дети: Да.
Воспитатель. Мать ежиха а ее детеныш.
Дети: ежонок.
Воспитатель. За это ежиха-мать подарит по одной шишке.
Воспитатель.      Тут прибежала  лягушка-мать , не может найти своего детеныша, давайте поможет ребята  отыскать детеныша.
  Дети: Да поможем.
 
Воспитатель. Мать  лягушка а ее детеныш.
Дети: лягушонок.
Воспитатель. За это  лягушка -мать подарит по одной рыбке.
 
  Воспитатель Сколько  угощений получил медвежонок.
Дети: Много.
Воспитатель: угощений много, а медведь один, он решил поделится угощениями с друзьями.              
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Форма организации совместной деятельности
 
 

Детская деятельность                 

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Двигательная пауза.

Познавательно-исследовательская

решение проблемной ситуации

Коммуникативная

Беседы, речевые проблемные ситуации, ситуативные разговоры, ситуативные разговоры, вопросы.

Музыкальная

Слушание шума дождя, плач ежонка, кваканье лягушонка.

 
                          Логика  образовательной  деятельности

 

Деятельность воспитателя

 

Деятельность воспитанников

 

Ожидаемые результаты

 

1.

Сюрпризный момент.

Ребята кто-то к нам в гости пришел. Кто же это. Показывает медвежонка.

 

 

Проявляет инициативу и самостоятельность.

2.

 

Воспит: Медвежонок очень любит математику, но считать не умеет. Давайте поможем медвежонку. Воспитатель. Ребята,   а где живет медвежонок. Воспитатель. Ребята, что такое лес? Что растет в лесу? (Деревья)

(Показывает на  ручеек, расположенный на флагеграфе).

А это что такое ? (Лесной ручеек)

Возле него растут разные деревья.  (Выставляет на  фланеграфе высокое дерево, низкое дерево).

Какие деревья по высоте? (Высокие и низкие). Покажи высокое дерево? Покажи низкое дерево?.)

Предлагает двум детям взять по одному дереву и посадить, высокое дерево рядом низкое дерево.

Воспитатель. Ребята мы посадили деревья, и теперь их стало много, получиться целый лес.

- Воспитатель: «Игровая». Давайте поиграем  и покажем как дует ветерок в лесу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Физкультминутка.

  Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше, выше.

 

Дети выполняют двигательные движения, указанные в тексте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В: О ком мы с вами говорили?

Что нового вы узнали?

 

Об цифре один.

Дети высказываются.

Обучение диалогической речи