Папа, мама, я – очень дружная семья

Комплексно-тематическое планирование

Октябрь

Тема:  Папа, мама, я – очень дружная семья

Цель: Повторить с детьми имена их ближайших родственников (родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестёр). Воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Формирование элементарных правовых понятий у детей раннего возраста, а именно: каждый ребёнок имеет право на семью и заботу родных и близких.

Показать заботливое отношение родителей к своим детям, создать положительное эмоциональное настроение у детей. Формировать у детей понятие о семье: мама, папа, дети – на примере домашних животных.

Период: 17.10.16-28.10.16

Итоговое мероприятие: Оформление альбома «Моя семья»

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание семейных фотографий детей.

Цель: познакомить детей с понятием «семья», учить называть членов семьи, как члены семьи заботятся друг о друге.

Совершенствовать КГН - элементарные правила поведения за столом

Цель:расширять словарный запас детей, дать представление о полезной пище.

Внести: семейные фотографии  для рассматривания

                                                                                                   НОД

День

групповая

Индивидуальная

Лепка

Тема: Витамины

Цель: Продолжать вызывать у детей  интерес к лепке, знакомить со свойствами пластилина; учить отрывать куски от большого куска и скатывать шарики между ладонями.

Средства обучения: пластилин, доска для лепки, баночка с витаминами.

Методы: игровая мотивация, постановка игровой и учебной задач, показ приёмов ощипывания пластилина от большого кома и лепки витаминов воспитателем, лепка детьми, игра «Вылечим куклу Аню».

Учить Кирилла, Лизу  скатывать

шарики между ладонями.

                                                                        Прогулка

Наблюдение  за движущимся транспортом.

Цель: учить различать транспортные средства: автомобиль, автобус, трактор, грузовик.

П/ и «Воробушки и автомобиль»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность- подмести на веранде.

Цель: приучать к труду.

Индивидуальнаяфизическая Д.– упражнение  «Перепрыгни ручеек»

Цель: упражнять детей в прыжках  с места.(Егор, Ваня Б)

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, игры с песком.

Вечер

                                                                              НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Части тела, эмоции

Цель: формировать умение соотносить предмет с его словесным обозначением, формировать словарь по теме, обучать ориентировке в схеме собственного тела, учить различать понятие «девочка-мальчик», узнавать к какому полу относиться сам ребенок.

Средства обучения: куклы: мальчик и девочка, картинки с изображением сказочных героев, у которых не хватает  каких-либо частей тела.

Методы: упражнение, игра.

Учить Максима, Сашу Д. называть части тела.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа с Ритой, Галей - Д/и «Одень куклу Машу»

Цель: закрепление последовательности одевания и раздевания.

Д/и «Запомни движение»

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание

И/с «Угостим кукол чаем»

Цель:учить детей выполнять элементарные игровые действия, называть чайную посуду, развивать  речь детей.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа на тему «Семья»

Цель: формировать умение правильно определять на фото членов своей семьи  и рассказать о них, развивать память, мышление, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к родственникам.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук

И/у «Допрыгни до ленточки»

Цель: упражнять детей подпрыгивать вверх на месте.                     

Рассматривания книг, иллюстрации и картинки «Семья», репродукций, фотографий с изображением различных семей.

                                                                                                   НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (сенсорное развитие)

Тема: Зеленый цвет

Цель: учить находить и правильно называть зеленый цвет; формировать грамматический строй речи: умение согласовывать прилагательное с существительным в роде и числе; развивать умение сравнивать предметы по цвету, выявлять закономерность в изменении цвета, выкладывать  цветные кружочки, чередуя их по цвету.

Средства обучения: «зеленая» кукла, кукла с набором одежды зеленого и не зеленого цвета, цветное лото (зеленый цвет).

Методы: рассматривание куклы, д/и.

Побуждать  Аню, Лерунаходить и правильно называть зеленый цвет.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за деревьями: рассмотреть деревья, его основные части, предложить погладить ствол

Цель: знакомить с объектами живой природы.

П/и «Птицы в гнёздышке»

Цель: учить ходить и бегать врассыпную.

Трудовая деятельность – собрать  листочки в ведро

Цель: учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная физическая Д -перешагивание через  кубики.

Цель: развивать внимание, координацию  движений.(Саша Д, Вера)

Самостоятельная Д - игры с песком.

Вечер

                                                                             НОД

Индивидуальная

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге друг за другом, в смене движения по сигналу (словесному), учить ходить по ограниченной площади, перешагивая невысокие предметы, удерживая равновесие.

Средства обучения: доски, шнуры длиной 2,5-3 м, кубики, игрушка собачка.

Методы: показ, упражнения,п/и.

Побуждать Кирилла, Егораидти красиво, не задевая шнуры и кубики.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Д/ и «Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильных ощущений, развитие активного словаря.

Хороводные игры- Части тела (по Железновой)

Цель: развивать ориентацию в пространстве,развить координацию слов с движениями,  обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться;

содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности, формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правилаповедения с взрослыми и со сверстниками.

И/с: Отвезем игрушки домой

Цель: побуждать детей играть с машинами.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Чтение стихотворения А. Плещеева « Мать и дети»

Цель: познакомить со стихотворением, воспитывать любовь к маме.

Д/и «Разложи по цвету»

Цель:учить детей ориентироваться в цвете, группировать предметы по цвету.

Рисование «Цветы для мамы»

Цель: учить рисовать ватными палочками.

Побуждать рассматривать иллюстрации в книжках.

                                                                                                     НОД

День

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге друг за другом, в смене движения по сигналу (словесному), учить ходить по ограниченной площади, перешагивая невысокие предметы, удерживая равновесие.

Средства обучения: доски, шнуры длиной 2,5-3 м, кубики, игрушка собачка.

Методы: показ, упражнения, п/и.

Побуждать Лизу, Аню выполнять упражнения по показу воспитателя.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за одеждой и обувью детей.

Цель: обогащение словаря (комбинезон, куртка, сапоги, ботинки и т.д.).

П/ и «Ножки»

Цель: создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым.

Трудовая деятельность – соберём веточки в кучу.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная физическая Д. –упражнение ««Перешагни через палку» - упражнять в перешагивании через препятствия.

Цель: упражнять в перешагивании через препятствия. (Ваня Б. , Катя)

Самостоятельная Д. – игры с выносным материалом.

Вечер

                                                                             НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: «Уж ты, котя-коток»

Цель: вовлекать детей в диалог; побуждать использовать слова, обозначающие части тела; соотносить выразительные движения со словами; в процессе звукоподражания уточнять произнесение гласных  и простых согласных звуков; развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей; стимулировать инициативные высказывания детей.

Средства обучения: кукла Маша, игрушка  кот, кроватка для куклы.

Методы: игровая ситуация, рассматривание игрушки, чтение потешки, звукоподражание.

Стимулировать инициативные высказывания  Максима, Кирилла

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа с подгруппой детей -Д/и «Поручение»

Цель: учить различать и называть игрушки и их основные качества (цвет, размер), продолжать знакомить с расположением групповой комнаты, предметами вещами, которые в ней находятся

И/у «Попади в обруч»

Цель: упражнять детей бросать в горизонтальную цель, выдерживать направление броска.

Игра-инсценировка по сказке «Теремок»

Цель: учить детей внимательно слушать сказку, выполнять по ходу чтения элементарные действия с персонажами.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа на тему «Наша дружная семья»

Цель: учить рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопрос «Кто это?», называть членов семьи, кто что делает? Понимать и использовать в речи обобщающее слово «семья», употреблять глаголы.

Д/и «Убери на место»

Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места;

Рассматривание и называние членов семьи на фотографии.

                                                                                                    НОД

День

групповая

Индивидуальная

    Музыкальная  деятельность

Цель: учить ходить хороводным шагом взявшись за руки, учиться слушать музыку, развивать речь, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: игрушки зайка, собачка.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

Прогулка

Наблюдение за голубями.

Цель: познакомить детей с голубями, они большие, сизые, крупнее воробья, клюют зернышки.

П/и  «Голуби и собачка»

Цель: уточнить движения птиц, учить действовать по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность – собрать песок.

Цель: учить детей собирать песок в песочницу после игры.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Допрыгни до веточки»

Цель: учить подпрыгивать, подскакивать на месте. (Вера, Егор)

Самостоятельная Д.- игры с песком, машинами.

Вечер

                                                                              НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Части тела

Продолжать формировать словарь по теме, расширять словарь за счет наречий тихо, громко, быстро, медленно, прилагательных правый, левый; развивать ручную и общую моторику, координацию движений, чувство ритма, подражательность; учить  ориентировке в схеме собственного тела, показывать с помощью взрослого правую, левую руки и ноги.

Средства обучения: стихотворение А.Барто «Девочка чумазая», картинки с изображением двух девочек (чистой и грязной) и грязного мальчика.

Методы: чтение, беседа, пальчиковая игра, п/и..

Побуждать  Полю, Галю показывать правую и левую руки.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Игра  «Заинька серенький»

Цели: вовлечь детей в игровую ситуацию; вызвать эмоциональную реакцию в ответ на музыкальные и игровые образы; пробудить двигательную активность

Индивидуальная работа с Галей, Полей по развитию речи.

Цель: упражнять в звукоподражании домашних животных.

Игры с водой и мыльной пеной: «Ловкие пальчики»: дети мочат в воде поролоновые губки разного цвета и формы и отжимают их, переливая воду из одного тазика в другой.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа на тему « Кто есть в моей семье»

Цель: продолжать формировать представления о членах семьи

Д/ игра « Чьи это вещи?»

Цель: закреплять представления о личных вещах членов семьи.

Пальчиковая гимнастика «Радуются взрослые и дети»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Создать условия для игры «Кто я такой?»

Цель: упражнять детей в умении правильно называть части тела человека, умении различать девочек и мальчиков

                                                                                                  НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать песенку, развивать речь, развивать речевую активность детей, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: игрушка зайка.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой.

                                                                        Прогулка

Наблюдение  «Что растет на участке»

Цель: стимулировать интерес детей к объектам природы: показать деревья, кусты, траву.

П/и «Догони мяч»

Цель: совершенствовать бег в разных направлениях.

Трудовая деятельность  – собрать игрушки после прогулки.

Цель: выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная физическая Д. – упражнение «Дорожки»

Цель: учить детей бегать дуг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать дуг другу и не толкать впереди бегущего. (Максим, Богдан, Катя)

Самостоятельная Д.- побуждать детей играть осенними листочками.

Вечер

                                                                              НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Еду-еду на лошадке

Цель: вовлекать детей в игровое взаимодействие;

стимулировать инициативные высказывания; вызывать подражание  речи взрослого; развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей.

Средства обучения: игрушка лошадка-качалка, красная шапка

Методы: игровая ситуация, звукоподражание.

Побуждать  Богдана, Риту  звукоподражания сопровождать выразительными движениями.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа с Сашей Д, Лерой, Богданом –д/и «Распутай путаницу»

Цель: учить детей свободно пользоваться предметами по назначению

Д/и «Угадай по голосу»

Цель: учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов (кукарекает, мяукает, чирикает, кукует и т.д.) взрослого.

Игры с куклами: «Оденем Катю на прогулку»

Цель: закрепить и уточнить знания детей о предметах верхней одежды и порядке их надевания, обогащать сюжет детской игры, воспитывать желание помогать другим.         

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Поведение за столом».

Цель: формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, упражнять детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом

Д/и «Угадай, что делать»

Цель: учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна, воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Рассматривание иллюстраций с детьми за столом.

                                                                                                   НОД

День

групповая

Индивидуальная

Лепка

Тема: Колобки

Цель: учить  скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями, продолжать развивать интерес к лепке.

Средства обучения: пластилин, доска для лепки.

Методы: игровая мотивация, постановка игровой и учебной задач, показ приёмов  скатывания небольшого кома и лепки колобка воспитателем, лепка детьми.

Учить Сашу, Леру

скатывать комок пластилина между ладонями.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: отметить, что  солнце греет меньше, воздух стал прохладнее, дети одели теплую одежду..

П/ и  «Найди дерево»

Цель:  развивать ориентировку в пространстве, закреплять навыки ходьбы и бега.

Трудовая деятельность  – сбор листьев для поделки.

Цель: учить собирать листья для поделки.

Индивидуальная физическая Д.– упражнение «Принеси мяч»

Цель: учить удерживать мяч одной или двумя руками (Лера, Аня)

Самостоятельная  Д. – игры с песочными наборами.

Вечер

                                                                              НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие(познание социального и предметного мира)

Тема: Семья

Цель: Повторять с детьми имена ближайших родственников. Воспитывать любовь, уважение к членам семьи. Учить пересказывать небольшие эпизоды знакомой сказки, развивать интонационную выразительность.

Средства обучения: магнитный театр по сказке «Репка», семейные фотографии детей.

Методы: показ сказки, рассматривание фотографий, беседа, пальчиковая гимнастика.

Побуждать Веру, Сашу Д. называть имена  мамы и папы.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа  - д/и «Найди нужный цвет» - учить детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции. (Богдан, Поля)

Чтение потешки «Петушок и его семья»

Цель: продолжать знакомить с потешкой, воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим»

Игры на музыкальных инструментах: погремушки, маракасы, бубен.

Цель: развитие фонематического звука.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседы « Мои братья и сестры»

Цель: углубить знания детей о своей семье, воспитывать уважение и любовь к близким

Игра  «Наши помощники»

Цель: закрепить представление о функциональном назначении глаз, воспитывать бережное отношение к своим глазам.

Рассматривание  семейных фотографий.

И/с «Кубик потерялся»

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве.

                                                                                                   НОД

День

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (сенсорное развитие)

Тема: Цветные кубики

Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой-не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Средства обучения:  разноцветные  кубики 4 цветов.

Методы: показ, объяснение, игра.

С Сашей Д., Аней разложить кубики по вагончикам.

                                                                        Прогулка

Наблюдение  за погодой.

Цель: отметить состояние погоды (холодно, тепло), рассказать о пасмурной и ясной погоде, о том, как это определить.

П/ и «Кот Васька»

Цель: повысить двигательную активность, способствовать возникновению положительных эмоций от совместных действий.

Трудовая деятельность  – очистить скамейки от песка.

Цель: учить сметать песок веником.

Индивидуальнаяфизическая Д.–упражнение « Кто дальше»

Цель: учить бросать мяч одной рукой вдаль.(Максим, Галя)

Самостоятельная  Д.- игры с выносным материалом.

                                                                             НОД

Индивидуальная

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить детей ходить и бегать, занимая всю площадь зала, не мешая друг другу; учить  прокатывать мячи под дугу; упражнять в ползании на четвереньках. Вызвать у детей чувство удовольствия от проделанных движений.

Средства обучения: дуги, мячи.

Методы: объяснение, показ, п/и.

Побуждать  Веру, Леру ходить и бегать по сигналу воспитателя.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Вечер

Словесно-дидактическая игра «Курочка-рябушка» по сказке «Курочка Ряба»

Цель: развивать у детей речевую активность, отрабатывать с ними вопросительную интонацию, упражнять их в правильном звукопроизношении.

Формирование КГН.

Цель: продолжать учить детей после еды говорить  «спасибо», задвигать за собой стульчик.

Игры с мозаикой

Цель: развитие мелкой моторики.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассматривание альбома «Моя семья»

Цель: повторить с детьми имена ближайших родственников, воспитывать любовь и уважение к членам семьи.

И/у «Волшебное слово»

Цель: формировать навыки культурного поведения, учить использовать вежливые слова в различных ситуациях, воспитывать вежливость.

И/с «Построим домик для лошадки»

Цель: побуждать детей играть со строительным материалом

                                                                                                     НОД

День

групповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Цель: учить детей ходить и бегать, занимая всю площадь зала, не мешая друг другу; учить  прокатывать мячи под дугу; упражнять в ползании на четвереньках. Вызвать у детей чувство удовольствия от проделанных движений.

Средства обучения: дуги, мячи.

Методы: объяснение, показ, п/и.

Побуждать Егора, Полю прокатывать мячи под дугу.

                                                                        Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: обратить внимание детей на осенние деревья, они стоят без листочков, предложить показать ствол, ветки.

П/ и «Прятки»

Цель: учить детей самостоятельно ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность – собрать игрушки.

Цель: приучать выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная физическая Д. - игра  «Послушные листья»

Цель: учить внимательно слушать речевые команды, стараться правильно выполнить задание. (Егор, Ваня Б.).

Самостоятельная Д. – игры с выносным материалом.

Вечер

                                                                             НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Чики-чики-чикалочки.

Цель: учить соотносить слово и выразительное движение,

вовлекать детей в игровое взаимодействие; произносить звукоподражания, слова потешки вслед за взрослыми, стимулировать инициативные высказывания,  развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей.

Средства обучения: кукла мальчик, палочка-лошадка.

Методы: игровая ситуация, чтение потешки, игра.

Побуждать Максима, Кирилла повторить потешку.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа с Максимом, Верой – Д/и «Сложи картинку»

Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность

Игра –инсценировка «Лошадка»

Цель: познакомить со стихами А. Барто и обыграть их сюжет; побуждать детей к высказыванию, к действиям с предметом

Игры с куклой: «Уложим куклу спать»,

Цель: развитие игровой деятельности, умение играть со сверстниками.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа на тему «Кто живёт со мной в доме?»

Цель:закреплять знание своего имени, имён членов семьи.

Пальчиковые игры «Ёжик», «Сорока..», «Этот пальчик.».

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Побуждать детей играть в игры в дидактическом уголке.

Внесение книг для чтения и рассматривания, иллюстрации и картинки «Семья».

                                                                                                    НОД

День

групповая

Индивидуальная

    Музыкальная  деятельность

Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать песенку, развивать речь, приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: игрушка кошечка.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой

                                                                           Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетаю на участок; воспитывать доброе отношение к пернатым.

П/и «Воробышки и автомобиль» 

Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Трудовая деятельность – покормить птиц.

Цель: воспитывать желание помогать  пернатым.

Индивидуальная физическая Д.–упражнение «Все дальше и выше»

Цель: развивать ловкость, умение ловить мяч.(Богдан, Кирилл)

Самостоятельная Д.-  игры с выносным материалом.

Вечер

                                                                              НОД

групповая

Индивидуальная

Познавательное развитие (познание социального и предметного мира)

Тема: Мамина коробочка

Продолжать знакомить с предметами ближайшего окружения, активизировать словарь детей названиями предметов, действий, развивать внимание, познавательные интересы, воспитывать внимание и интерес к маминым делам, что мама делает.

Средства обучения: коробочка со швейными принадлежностями, кукла Аня.

Методы: рассматривание, объяснение, многократное повторение  слова.

Закрепить с Егором, Катей слово «застегивать».

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа –рассматривание  сюжетной картинки «Наша дружная семья»

Цель: учить  отвечать на вопрос «Кто это?», называть членов семьи, кто что делает? Понимать и использовать в речи обобщающее слово «семья», употреблять глаголы. (Лера, Рита, Аня).

И/у «Весёлые клоуны»

Цель: учить воспроизводить движения, различные эмоции, называемые педагогом.  

Дидактическая игра «Большой – маленький»

Цель:учить подбирать дом для мишки и мышки.

Побуждать детей рисовать карандашами прямых линий, стараясь не выходить за пределы листа.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Игра «Найди, что назову»

Цель: найти предмет по слову-названию.

Формирование КГН

Цель: продолжать учить говорить спасибо после еды, задвигать за собой стульчик.

Д/и «У кого какая мама»

Цель: закреплять и расширять знания детей о домашних животных и их детенышей, учить сравнивать животных между собой.

Побуждать детей играть с матрешками разного размера.

                                                                                                  НОД

День

групповая

Индивидуальная

Музыкальная  деятельность

Цель: побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве, учиться слушать музыку, развивать речь, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова, учить детей выполнять танцевальные движения по показу воспитателя.

Средства обучения: игрушки птичка, кошечка,  собачка.

Методы: наглядно-слуховой, словесный, наглядно-зрительный, игровой

                                                                        Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать наблюдать за ветром; учить определять ветреную погоду.

П/и «Самолеты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Трудовая деятельность  – сбор веток в определенное место.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Индивидуальная физическая Д. -упражнение «Попади в круг»

Цель: учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.(Саша Д, Лиза)

Самостоятельная Д.-  игры с песком, машинами, куклами.

Вечер

                                                                             НОД

групповая

Индивидуальная

Развитие речи

Тема: Живет в норке, грызет корки

Цель: вовлекать детей в игровое взаимодействие; учить соотносить слово и выразительное движение; подражать речи взрослых; в звукоподражаниях развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей.

Средства обучения: игрушки мышки 4 штуки, корзинка, салфетка

Методы: сюрпризный момент, рассматривание, игра.

Побуждать Ваню Б,  Лизу ответы сопровождать показом.

Совместная деятельность

Организация самостоятельной деятельности

Игры с вкладышами  «Теремок», «Фрукты», «Животные»

Цель: развитие сенсорных способностей: умение соотносить по подобию, по форме; развитие речи: умение называть персонажей, фрукты, животных.

П/и «Бегите ко мне»

Цель: совершенствовать бег детей, развивать умение подражать, действовать по сигналу воспитателя.

И/с «Башенка из кубиков».

Цель:учить ставить кубик на кубик, создавая  вертикальную конструкцию, и использовать её в игре.