Технологическая карта занятия по лепке «Снегурочка»
Данная технологическая карта предназначена для педагогов, занимающихся развитием творческих навыков у детей. В центре внимания - лепка фигурки Снегурочки, что поможет детям освоить основы работы с пластилином. Эта деятельность не только увлекательна, но и развивает мелкую моторику, пространственное мышление и помогает усилить творческое самовыражение детей.
В процессе занятия дети познакомятся с различными приемами, необходимыми для лепки, такими как раскатывание и скатывание пластилина. Каждый этап работы будет сопровождаться руководящей речью воспитателя, который поможет детям понять, как достигать нужных форм и пропорций. Это единый процесс, где каждый шаг будет занимать внимание ребенка, благодаря четкой структуре занятия.
Занятие включает в себя этапы, начиная от организации и мотивации, где воспитатель знакомит детей с образом Снегурочки, и заканчивая рефлексией, где малыши могут оценивать свои творения. Чтение стихов, загадок и проведение различных активностей удивит детей и создаст атмосферу настоящего праздника. Таким образом, задача - не просто создать фигурку, а насытить процесс радостью и интересом.
На протяжении занятия педагог будет активизировать детей, поощряя их на работу в паре или группе, что способствует формированию социальных навыков и навыков командной работы. С каждым этапом дети будут чувствовать прогресс, а их уверенность в собственных силах будет укрепляться.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің 30 декабря 2014 г.
технологиялық картасы
Білім беру саласы:«Творчество». Бөлімдер: лепка. Тақырыбы: Снегурочка. Мақсаты:учить лепить фигуру девочки в длинной шубке, правильно передавая формы, пропорции и строение. Продолжать учить плотно скреплять части; создавать устойчивую фигурку. Закреплять умение лепить детали одежды: шапку, шубку и украшать их тонкими пластилиновыми колбасками и шариками. Развивать творчество и воображение. Вызвать яркие эмоции в ожидании праздника.
Сөздермен жұмыс: лепить, пластилин,праздник, Снегурочка, коса, пух, раскатываем, до пят, расписать.
Билингвальдық компонент:ақшақар - Снегурочка.
| Әрекет кезендері | Тәрбиешінің іс - әрекәті | Балалардың іс - әрекәті |
| Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет түрі Мотивационно - побудительный | Художественное слово. Загадка. С дедушкой Морозом рядом, Блещет праздничным нарядом. Нам загадки задаёт, Водит хоровод, поёт. Из снежинок курточка, Это кто… - Правильно Снегурочка, Снегурочка на казахском языке ,ақшақар повторите. |
Внимательно слушают.
Снегурочка.
Ақшақар. |
| Ұйымдастыру ізденушілік Организационно - поисковый | Мольберт с иллюстративным материалом, разных снегурочек (фото, открытки, сказочные иллюстрации с книг). - Ребята, внимательно посмотрите , как выглядит Снегурочка. - Назовите основную одежду Снегурочку.
- Почему у некоторых Снегурочек не видны сапожки?
- Сегодня мы научимся лепить Снегурочку сами и поставим нашу ақшақар под елочку. Демонстрация образца. - Посмотрите, какую красивую Снегурочку сделала я, она в длинной шубке до пят, поэтому у нее не видно сапожек. Шубка красивая с меховой опушкой. А коса у Снегурочки ниже пояса. Вам понравилась моя Снегурочка. - И ее можно поставить под елочку в нашей группе .
Физкультминутка «В гостях у Снегурочки». А сегодня у Снегурочке – новоселье, Мы с тобой приглашены на веселье. Дом построен из сугроба. А какой вышины? Вот такой вышины. Белый коврик у порога. А какой ширины? Вот такой ширины. Погляди-ка, потолки ледяные, Высоки-превысоки, кружевные! Мы по лестнице шагаем. Выше ноги, топ-топ. Двери комнат отворяем, Справа – хлоп, слева – хлоп. Здравствуйте, Снегурочка! Ты хозяйке поклонись-ка: - Здравствуйте, Снегурочка! В. Волдина
Показ способа выполнения работы. - Берем комок пластилина белого или синего цвета. Положили комок на ладошку, другой ладошкой закрыли и греем пластилин. Ребята, что происходит с пластилином?
- От чего становится мягким?
- Далее ребята мы раскатываем как морковку- это будет шубка для нашей Снегурочки. Посмотрите у меня в руках 2 предмета, назовите, что за предметы. - Конус у нас похож на шубку Снегурочки, а шар это голова. - Небольшой кусочек пластилина, белого или розового цвета, раскатываем в форме шара- это и будет голова Снегурочки. Соединяем туловище (шубку) и голову, раскатываем небольшой валик, это меховая опушка для шубки, и оборачиваем вокруг шеи — Снегурочке будет тепло (и голова с туловищем будут скреплены). - Раскатываем 2 одинаковых столбика – это руки, прикрепляем к туловищу; - Лепим косу ниже пояса и прикрепляем к голове; - Лепим красивый кокошник или шапочку для Снегурочки.
- Давайте вы слепите такую же сами. |
В белой, голубой шубке, шапке, рукавичках, сапожки и т. д. У Снегурочки шубка длинная до пят.
Рассматривают образец.
Да. Да.
Движения в соответствии с текстом.
Пластилин становится мягким, пластичным. Рука теплая, греем ладошкой и поэтому пластилин становится мягким.
Это конус и шар.
Самостоятельная работа. |
| Рефлексивті - коррекциялаушы Рефлексивно - корригирующий | Выставка работ. - Молодцы, ребята, вы отлично справились с работой. Кажется, будто сама Снегурочка побывала у нас в гостях. Художественное слово. Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Снегурочка». Посмотрите, Дед мороз К нам Снегурочку привез. У Снегурочки шапочка, Как у елки лапочка. У Снегурки коса Ниже пояса У Снегурки рукавички С белым пухом, невелички, У Снегурки валенки Маленькие – маленькие. У Снегурки шубка Аж до пят, как юбка Дымковских игрушек – Расписных подружек.
- Ребята, что мы сегодня лепили? - А кто такая Снегурочка? - Молодцы ребята, посмотрите, у нас получился хоровод Снегурочек. - Что бы вы хотели сделать на следующем занятии?
|
Любуются своими работами.
Слушают.
Отвечают на вопросы.
Высказывают свои предложения. |
Күтілген нәтиже (ожидаемый результат): Білулері керек (знать): приемы лепки: раскатывание (предметы и детали цилиндрической формы), скатывание, сглаживание. Түсінігі болу керек (иметь представление): работы с пластилином, как лепить фигуру девочки в длинной шубке, правильно передавая формы, пропорции и строение. Істей алулары керек (уметь): работать аккуратно, сообща, плотно скреплять части, создавать устойчивую фигурку, лепить самостоятельно и доводить начатое дело до конца.
