Сценарий конкурса чтецов среди воспитанников детского сада «Ладушки»

 
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение                      
«Детский сад № 18 «Ладушки» города Гая Оренбургской области __________________________________________________________
Оренбургская обл., г.Гай, ул. Молодежная, д. 71б, тел.:4-06-40;
e-mail: dou18-gai@mail.ru
 
 
 
 
 
Сценарий конкурса чтецов
среди воспитанников МАДОУ «Детский сад №18 «Ладушки», посвященного 130-летию со дня рождения С.Я.Маршака
 
 
 
Подготовила:
педагог I квалификационной категории
Волынкина В.В.
 
 
 
2016-2017 учебный год
 
 
 
Цель: создать условия для творческой самореализации детей средствами приобщения их к литературному и исполнительскому искусству и повышения качества работы с дошкольниками по использованию детской книги в их познавательно-речевом развитии.
Задачи:
- создание условий для познавательно-речевого развития детей;
-воспитание положительного эмоционального отношения к поэтическим произведениям;
-развитие у дошкольников художественно-речевых исполнительных навыков при чтении стихотворений;
- выявление лучших чтецов среди детей, представление им возможности для самовыражения.
Ход:
Ведущий: Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые взрослые! Мне недавно посчастливилось побывать в школе. Там так красиво, так интересно. В школе есть перемены, на которых ученики отдыхают и готовятся к урокам. И есть уроки, на которых ребята получают новые знания. Мне так понравилось, я даже позавидовала ребятам, которые сейчас ходят в школу.
Ребята, я хочу сегодня поиграть с вами в школу. А вы хотите?
Предполагаемый ответ детей: Да.
Ведущий: Я буду вашим учителем, а вы моими учениками. Согласны?
Предполагаемый ответ детей: Да.
Ведущий: В нашей школе есть вакантные места.
Лариса Юрьевна, предлагаем вам должность директора в нашей школе. Вы согласны?
Заведующая: Да.
Ведущий: Светлана Рустамовна, вы не возражаете, если мы вас назначим учителем - логопедом?
Логопед: Нет, не возражаю.
Ведущий: Ну, а на должность учителя русского языка и литературы  я предлагаю назначить заведующую центральной детской библиотекой –Ларису Николаевну. Вы не против?
Библиотекарь: Нет, я не против.
Ведущий: Прошу занять всех свои места.
Звучит звонок.
Ведущий: А вот и звонок на урок.  Прошу всех быть внимательными, не отвлекаться. Начинаем наш урок.
А начать я свой урок хочу с загадки:
                                      Не куст, а с листочками,
                                      Не рубашка, а сшита,
                                      Не человек, а рассказывает (книга).
Предполагаемый ответ детей: Книга.
Ведущий: Правильно, это книга. Книга – источник всех знаний.
Книга лучший помощник. Ребята, а вы хотите узнать, что в этой книге?
Предполагаемый ответ детей: Да.
Ведущий открывает книгу
стр. с фото родителей Маршака, семейное фото
Ведущий: Давным-давно в большой дружной семье Маршака 3 ноября 1887 году у Якова Мироновича,  который работал мастером на мыловаренном заводе, и у домохозяйкой Евгении Борисовны, родился сын Самуил. Родители старались растить его  образованным и трудолюбивым.
Ведущий переворачивает страницу книги
В 4 года Самуил Маршак начал сочинять детские стихи, а в 12 лет он стал писать целые поэмы, он очень любил детей и создавал для них великолепные произведения. Прошли года маленький мальчик вырос.
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: теперь мы с гордостью называем его замечательным советским поэтом, драматургом и переводчиком. Самуилу Яковлевичу Маршаку сегодня исполнилось бы 130 лет со дня его рождения.
На протяжении всей своей жизни он был хорошим другом детей, учил их мечтать, рассуждать, наслаждаться красотой поэтического слова. Он является автором таких произведений как: "Двенадцать месяцев", "Сказка о глупом мышонке", "Дом, который построил Джек" и многие, многие другие.
Чтобы вы не делали,
чем бы вы ни занимались,
вам всегда понадобиться
умный и верный помощник – книга.
Это любимое высказывание поэта.
Действительно, если мы хотим что-то узнать, или даже просто заскучали, мы всегда обращаемся к книгам. И сегодня книга мне будет помогать вести наш урок.
А вы знакомы с произведениями Маршака?
Предполагаемый ответ детей: Да.
Ведущий: Хорошо знаете?
Предполагаемый ответ детей: Да.
Ведущий: Вот сейчас и проверим.
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: Я приглашаю Сократову Галину, она познакомит нас с поучительным произведением «Школьнику на память».
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: «Урок вежливости» нам преподаст Савинов Кирилл.
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: А сейчас я хочу попросить Кряченко Милану, рассказать нам произведение «Багаж».
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: Настало время немного отдохнуть. Предлагаю вам покататься. Возле стульчиков вставайте за ребятами все движения  повторяйте.
 Музыкально-ритмическая композиция
«Колесики»
Ведущий: Мы немного отдохнули, продолжаем  наш урок.
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: А сейчас прозвучит произведение «Вот какой рассеянный»
 в исполнении Чумановой Арины.
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: Рыбкина Дарья расскажет нам не менее увлекательное произведение, которое называется «Тихая сказка».
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: А сейчас, Воронова Маша расскажет нам стихотворение под названием «Живет у нас под креслом еж».
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: Приглашаю Филиппову Лидию, она расскажет нам стихотворение «Котята».
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий:  Ох, устали вы ребята,
отдохнуть нам всем пора,
в гости к нам пришли зверята,
вы ребята, не скучайте - за зверятами всё повторяйте.
Музыкально-ритмическая композиция
«У жирафа…»
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: «Про двух соседей», так называется произведение, которое расскажет  нам Пасынков Семен.
Ведущий переворачивает страницу книги
Ведущий: Семин Тимофей расскажет нам «Рассказ о неизвестном герое».
Ведущий переворачивает страницу книги
Стр. с изображением колокольчика.
Звучит звонок.
Ведущий: Вот и кончился урок. Перемена, перемена.
Музыкально-ритмическая композиция «Как живешь?».
 
 
Дидактическая игра (без мяча) «Съедобно, не съедобно».
Рефлексия.
Ведущий: Ребята, а вам понравился наш урок?
Предполагаемый ответ детей:  Да.
Ведущий: А кому он был посвящен?
Предполагаемый ответ детей: Самуилу Яковлевичу Маршаку.
Ведущий: Правильно. Мне тоже очень понравился наш урок.
Ведущий: Своими впечатлениями об уроке, сейчас поделится директор нашей школы Лариса Юрьевна.
Подведение итогов.
Я говорю вам большое спасибо, и хочу поблагодарить за работу на нашем уроке.
 
Ведущий раздает угощение.