Центры уединения в детском саду: важность для психологического развития детей

(консультация для педагогов)
«Организация центров уединения в детском саду в соответствии с ФГОС»
 
Группа детского сада – пространство коллективной жизни. Здесь ребенок находится в условиях коллективных отношений, независимо от своего настроения, переживаний и событий. Бывает время, когда хочется остаться одному, со своими мыслями, настроением, переживаниями. Маленький ребенок также имеет на это право. В условиях детского сада решить это можно через создание центров уединения.
-Уголок уединения, призван решать одну из задач стандарта дошкольного образования - создания благоприятных условий для реализации индивидуальной потребности ребенка в покое.
 
Виды центров уединения:
 
ü« Норка» (младший возраст)
ü«Шатёр»  (средний, старший возраст)
ü«Ширма» (используется в любом возрасте, применяется там, где не позволяет пространство)
Требования к уголку уединения
-Уголок уединения должен быть небольшого размера.
-Цвета, используемые в уголке, должны быть пастельных оттенков, спокойными, не кричащими. Ребенок в нем должен отдыхать, а не дополнительно раздражаться агрессивными яркими тонами.
-Лучше всего, если он будет мобильным, а не стационарным.
Таким образом, малыш сам сможет обозначить границы именно "своего" уголка, передвинув ширму или задернув шторки, что создаст еще большее ощущение комфорта. При этом ребенок может самостоятельно проявить желание отправиться в уголок уединения, а может пойти туда по подсказке воспитателя: если педагог видит, что малыш чувствует себя дискомфортно, зажато или, напротив, ведет себя вызывающе, агрессивно.
Наполняемость уголка:(по возрастам)
Младший возраст:
Уголок уединения, как правило, наполняют предметами, к которым ребенок испытывает теплые чувства, которые ему близки. Рекомендуется положить в него фотографии родных и близких, игрушечный телефон, по которому можно "позвонить" маме с папой.
Если позволяет форма уголка, его расположение, на стену можно повесить пейзажи, обладающие терапевтическим эффектом.
Обязательным атрибутом такого уголка будут мягкие, красивые подушки, на которые ребенок сможет прилечь отдохнуть и, к примеру, прослушать аудиозапись (по запросу ребенка) с расслабляющей музыкой (дуновение ветра, шум воды, пение птиц, звуки дождя). Желательно также «населить» уголок и мягкими игрушками.
Старший возраст:
Полезно положить в уголок уединения дидактические игры, шнуровки, и т. п. - все то, что способно отвлечь внимание ребенка на некоторое время.
 
Нестандартное оборудование в уголке уединения
Отдельная категория игрушек и пособий уголка может быть направлена на то, чтобы ребенок смог выплеснуть все свои негативные эмоции.
С этой функцией отлично справятся:
• Подушки для битья.
• Коробочка «Спрячь все плохое».
В нее дети выбрасывают всю свою «злость и обиду» (сжав предварительно кулачки и собрав в них все, что накопилось «нехорошего»)
• «Островок примирения».
При возникновении конфликтных ситуаций, драк, ссор или споров дети должны зайти на этот "островок" (самодельный, красиво оформленный коврик) и решить свой конфликт по «Мирилке».
• «Коврик злости».
Помогает детям избавиться от возникшего внезапно чувства гнева. Он представляет собой обыкновенный коврик для прихожих с шероховатой поверхностью или связанный из грубых ниток, с небольшими разноцветными бантиками на нем. Ребенок снимает обувь, заходит на такой коврик и вытирает ножки до тех пор, пока ему не захочется улыбнуться.
• «Стаканчик для гнева».
Представляет собой красиво оформленный темный стакан. Если ребенок проявляет агрессию, воспитатель предлагает ему отойти в уголок уединения и оставить все нехорошие слова и мысли, всю свою злость, гнев в этом стаканчике. После чего ребенок имеет возможность выговориться, а стаканчик затем плотно закрывается и прячется.
К нестандартному оборудованию можно отнести и так называемые «уголки настроения», помогающие ребенку проработать и отпустить свои негативные эмоции:
• «Доска настроения»
Каждый ребенок в группе, при желании, может нарисовать на этой доске свое настроение, эмоции, переживаемые чувства . Кроме того, дети могут рассмотреть иллюстрации, изображающие разные эмоции, поразмышлять и выбрать себе ту картинку, которая соответствует его текущему настроению.
• «Зеркало моего настроения»
Если у ребёнка плохое настроение, можно предложить ему сесть перед зеркалом, в уголке уединения, посмотреть на себя внимательно и улыбнуться. Настроение обязательно улучшится.
 
Стоит отметить, что содержимое уголка следует периодически обновлять, однако некоторые предметы должны находиться в уголке постоянно. Это будет придавать ребенку чувство уверенности и постоянства.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Положение
о смотре-конкурсе
«Уголок  уединения»
психологическая разгрузка ребенка
 
1. Основные положения
Настоящее положение разработано в целях модернизации предметно-развивающей среды в группах (гибкости и управляемости)  и повышения уровня благоустройства ДОУ, эстетики оформления, способствующих укреплению психического здоровья детей в дошкольном учреждении.
2. Цели и задачи смотра-конкурса
Целями и задачами смотра-конкурса являются:
– создание условий для сохранения психологического здоровья каждого ребенка;
– активизация деятельности педагогического коллектива по оформлению и грамотному использованию материалов психологических уголков для полноценного психофизического развития дошкольников.
3. Порядок проведения смотра-конкурса
 
Смотр-конкурс проводится в период с 13.11.2017 по 24.11.2017г.
Подведение итогов 24.11.17г.
Организаторы смотра-конкурса имеют право при необходимости вносить изменения и корректировки в порядок его проведения.
 
4. Участники смотра-конкурса
В смотре-конкурсе могут принять участие воспитатели всех возрастных групп с привлечением  родителей к оказанию всесторонней помощи группам в проведении смотра-конкурса.
 
5. Мероприятия по подготовке смотра-конкурса
Педагогу-психологу подготовить и провести консультацию для  педагогов по  созданию психологических уголков.
Старшему воспитателю собрать необходимую литературу в помощь воспитателям по оформлению психологических уголков.
 
6. Критерии оценки и порядок работы жюри конкурса
Работу участников конкурса оценивает жюри, в состав которого входят:
– председатель – старший воспитатель ДОУ;
– педагог-психолог;
– учитель-логопед;
– представитель родительской общественности.
Оценка психологических уголков осуществляется по следующим критериям:

 
7. Подведение итогов и награждение
Победители смотра-конкурса отмечаются грамотами, участники благодарственными письмами от администрации ДОУ.