Развитие речи через изучение одежды с детьми старшей группы

Данная образовательная деятельность предназначена для развития речи у детей старшей группы. В процессе занятия воспитатель Гусельникова Оксана Антоновна знакомит детей с разнообразными предметами одежды. Занятие происходит в виде диалога, что способствует не только усвоению новых слов, но и активизации речевой активности. Воспитатель ставит перед собой цель — ознакомить малышей с новыми и знакомыми предметами одежды и их назначением.

Задачи занятия разнообразны: прежде всего, воспитатель направлен на развитие грамматически правильной речи у детей. В процессе обсуждения одежды воспитатель помогает детям правильно называть предметы, описывать их, а также учит выделять звук «Ж». Создание условий для речевой активности позволяет детям почувствовать себя уверенно и заинтересованно в обсуждаемых темах, развивая их внимание и память.

Методы и приемы, применяемые в ходе занятия, включают музыкальные игры, диалоги и визуальные представления. Использование аудиокассет с музыкой и иллюстраций способствуетживому восприятию материала. Дети учатся не просто называть предметы одежды, но и обсуждать, как они выглядят, из чего сшиты, какую роль играют в повседневной жизни.

Игра «Угадай, чего не стало?» помогает установить связь между игрой и обучением, укрепляя память и внимание детей. Рефлексия в конце занятия помогает подвести итоги — воспитатель задает вопросы о том, что нового узнали дети и что им понравилось в занятии. Подобный подход способствует формированию у детей самостоятельности и уверенности в своих силах.