Самоанализ занятия «Прогулка в лес» для 1 (дополнительного) класса
Документ представляет собой детальный самоанализ коррекционно-развивающего занятия, проведенного в 1 классе под руководством воспитателя Коробкиной Л.Г. Темой занятия стала «Прогулка в лес», направленная на эмоциональное развитие и коррекцию мелкой моторики детей с умеренной умственной отсталостью.
Целями занятия являются создание положительного эмоционального настроя, закрепление мелкой моторики с помощью упражнений и формирование представлений о природе. Занятие проводилось в групповой форме и включало различные виды деятельности, соответствующие возрастным особенностям воспитанников, для достижения поставленных целей.
Организационно-мотивационная часть занятия включала приветствие и знакомство с белочкой, что сразу привлекло внимание детей. Основная часть была насыщена заданиями, такими как «Соберем грибы в корзинку» и «Помогаем белочке», что добавило игровой элемент и способствовало эмоциональному вовлечению.
В заключительной части занятия проводилась работа по вопросам, что позволило закрепить положительное отношение детей к лесу и его обитателям. Интересные и доступные методы, такие как игротерапия и практические задания, обеспечили высокую результативность занятия.
Важно отметить, что занятия проводились с учетом здоровье сберегающих технологий, что включало физкультминутки и tactile therapy, оказавшие положительное влияние на состояние детей. Несмотря на сложности, возникающие из-за того, что все дети группы являются неговорящими, удавалось поддерживать активное участие каждого ребенка в процессе обучения.
