Годовой методический план ДОУ «Солоны» на 2017-2018 учебный год
Годовой методический план ДОУ «Солоны» на 2017-2018 учебный год предназначен для организации образовательного процесса в соответствии с современными требованиями и стандартами. Данный документ служит основой для создания через интеграцию образовательных и воспитательных задач среды, в которой каждое дитя чувствует себя уверенно и защищено.
Одной из ключевых целей плана является обеспечение комфортного и безопасного пребывания дошкольников в детском саду. Важное место занимает физическое здоровье детей: через организацию оздоровительных мероприятий, игр на свежем воздухе, создание условий для роста интереса к занятиям физической культурой.
План включает также задачи по экологическому воспитанию, которые способствуют формированию у детей ответственного отношения к природе. В рамках года экологии будут внедрены методики, направленные на изучение окружающего мира, как через игровые формы, так и через практические занятия. Воспитатели вовлекут детей в исследовательскую деятельность, что поможет развить у них любознательность и успешные навыки взаимодействия с природой.
Художественно-эстетическое воспитание детей — еще одно важное направление, ожидающее развития в этом учебном году. Через творчество педагоги помогут детям выражать свои мысли и чувства, открывать мир искусства, литературы и музыки. Разнообразные мастер-классы, выставки и творческие конкурсы укрепят интерес к эстетическому восприятию.
Ключевым результатом данного плана станет повышение качества образовательного процесса, что способствует целостному и гармоничному развитию личности ребенка, а также формированию его готовности к школе и социальной жизни. Взаимодействие с родителями будет направлено на создание доверительной атмосферы, где родители активно участвуют в процессе воспитания и развития своих детей.
Согласовано:
Зам.директора по УВР
Д.О. Майхиева
________________
«____» __________2017 г.
Утверждено:
директор МКОУ «Кокоринская СОШ»
А.В. Майхиев
________________
«____»__________2017 г.
Годовой методический план
ДОУ « Солоны»
2017-2018 учебный год
2017 г.
I. Вступительная часть
Цель работы: построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Годовые задачи на 2017-2018 учебный год:
1. Укреплять физическое здоровье детей через создание условий для систематического оздоровление организма, через систему физкультурно-оздоровительной работы в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
2. Продолжать работу по экологическому воспитанию дошкольников в контексте ФГОС дошкольного образования в рамках Года экологии. Формировать экологическую культуру дошкольников, развитие любознательности и бережливого отношения к окружающему миру в процессе исследовательской деятельности.
3. Совершенствовать работу ДОУ по развитию художественно-эстетических способностей воспитанников в соответствии с ФГОС. Развивать творческие способности детей посредством формирования художественно-эстетического вкуса, творческого выражения личности через мир искусства и художественной деятельности, мира музыки и театральной деятельности, используя современные методы и технологии.
Предполагаемые результаты работы
Повышение качества образовательной работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, развитие единой комплексной системы психолого-педагогической помощи детям и семьям воспитанников ДОУ.
II. Содержание работы
1. Организационно-педагогическая работа
1.1. Педагогические советы
Педсовет №1 (Установочный) – август «Организация работы ДОУ в 2017-2018 учебном году»
Цель: Утверждение годового плана работы на 2017 – 2018 учебный год. Подготовка к новому учебному году.
| Содержание | Ответственный | Отметки о выполнении |
| Подготовка | ||
| 1. Подготовка групп, документации к новому учебному году. | Воспитатели
|
|
| 2. Изучение новых приказов Министерства образования и науки Российской Федерации. | Ст. воспитатель |
|
| 3. Организация учебно-воспитательного процесса и создание условий для работы с детьми на новый учебный год. | Воспитатели
|
|
| 4. Разработка расписания организации образовательной деятельности в различных видах детской деятельности по реализации образовательных областей в соответствии с ФГОС. | Ст. воспитатель
|
|
| 5. Составление перспективных планов физкультурных, музыкальных праздников и развлечений с детьми дошкольного возраста. | Муз. руководитель, воспитатели |
|
| 6. Разработка рабочих программ | Воспитатели |
|
| 1. Анализ готовности групп к новому учебному году. | Ст. воспитатель
|
|
| 2. Утверждение годового плана воспитательно- образовательной работы ДОУ на 2017 – 2018 учебный год. | Ст. воспитатель
|
|
| 3. Утверждение образовательной программы ДОУ | Ст. воспитатель |
|
| 4. Утверждение годового календарного учебного графика на 2017 – 2018 учебный год | Ст. воспитатель |
|
| 5. Утверждение учебного плана на 2017 – 2018 учебный год | Ст. воспитатель |
|
| 6. Утверждение расписания организации образовательной деятельности в различных видах детской деятельности по реализации образовательных областей. | Ст. воспитатель
|
|
| 7. Разное | Воспитатели |
|
| 8. Обсуждение проекта решений. Вынесение решения. | Ст. воспитатель
|
|
Педсовет №2 ноябрь
Тема: Повышение экологической компетенции педагогов
Цель: Развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в вопросах экологии. Активизировать мыслительно-поисковую деятельность воспитателей
| Содержание | Ответственный | Отметки о выполнении |
| Подготовка |
|
|
| 1. Консультация на тему: «Организация детской продуктивной деятельности на прогулке». | Ст. воспитатель |
|
| 2. Консультация «Экологическое воспитание детей в процессе наблюдения и исследовательской деятельности» | Ст. воспитатель |
|
| 3. Тематическая проверка «Состояние эколого-развивающей среды в группе» | Ст. воспитатель |
|
|
Повестка дня: |
|
|
| 1. Вступление «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта» | Ст. воспитатель |
|
| 2. Результатах тематической проверки «Состояние эколого-развивающей среды в группе» | Ст. воспитатель |
|
| 3. Опыт работы с родителями по экологическому воспитанию | Воспитатели |
|
| 4. Отчет по экологическим проектам | Воспитатели |
|
| 5. Обсуждение проекта решений. Вынесение решения. | Ст. воспитатель |
|
Педагогический совет № 3 февраль
«Художественно-эстетическое воспитание детей в ДОУ»
Цель: совершенствовать работу в ДОУ по художественно-эстетическому воспитанию, стимулировать потребность в познании методологических основ художественно-эстетического воспитания дошкольников, способствовать сплочению педагогического коллектива.
| Вид деятельности | Ответственный | Отметки о выполнении |
| Подготовка к педсовету |
| |
| 1. Изучение научно - методической литературы по данной проблеме. | Все воспитатели |
|
| 2. Проведение тематического контроля «Изобразительная деятельность - условие развития творческих способностей детей» | Ст. воспитатель |
|
| 3. Проведение смотра уголков художественного творчества. | Ст. воспитатель |
|
| 4. Домашнее задание для педагогов: продумать проект по художественно-творческому направлению в своей возрастной группе. | Воспитатели |
|
| Повестка дня |
| |
| I. Теоретическая часть |
| |
| Выполнение решений предыдущего педсовета | Ст.воспитатель |
|
| Вступительное слово о создании комфортной обстановки в ДОУ | Ст.воспитатель |
|
| 1. «Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста через знакомство с классической музыкой». | Муз.руковадитель Челтуева Н.М. |
|
| 2. Как решаются задачи эстетического воспитания в музыкальной деятельности детей? | Муз.руковадитель Челтуева Н.М. |
|
| 3. Результаты тематического контроля «Изобразительная деятельность - условие развития творческих способностей детей» | Ст. воспитатель |
|
| 4. Нетрадиционные виды рисования | Воспитатели |
|
| 5. Презентация: «Нетрадиционные техники в художественном творчестве» | Воспитатели |
|
| 6. Выступление воспитателя. Проект по художественно-творческому направлению в своей возрастной группе. Речевая деятельность детей дошкольного возраста. | Воспитатели Логопед |
|
| 7 Принятие и утверждение решения педагогического совета. | Ст. воспитатель |
|
Педсовет №4 (Итоговый) май
«Анализ воспитательно-образовательной работы ДОУ
за 2017-2018 учебный год»
Цель: Анализ и подведение итогов за учебный год, определение задач на новый учебный год
| Содержание | Ответственный | Отметки о выполнении |
| Подготовка |
|
|
| 1. Проведение итогов мониторинга освоения детьми ООП ДО. | Воспитатели
|
|
| 2. Подготовка педагогов к отчетам по самообразованию за год. | Воспитатели
|
|
| 3. Обсуждение вопросов готовности детей к школе с родителями, учителями и воспитателями ДОУ | Психолог
|
|
| 4. Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе дошкольного учреждения» | Психолог
|
|
|
Форма проведения: традиционная с элементами дискуссии План педсовета: | ||
| 1. Анализ выполнения решения педагогического совета № 3 | Ст.воспитатель |
|
| 2. Вступительное слово «Итоги учебного года» | Ст. воспитатель |
|
| 3. Анализ подготовки детей к школе | Психолог |
|
| 4. Итоги мониторинга освоения детьми ООП ДО | Ст. воспитатель |
|
| 5. Отчеты деятельности специалистов за 2017-2018 учебный год. | Воспитатели, муз.руководитель, логопед |
|
| 6. Анализ заболеваемости детей и проведения оздоровительной работы за 2017-2018 учебный год. | Медсестра |
|
| 7. Определение проекта основных направлений деятельности ДОУ на 2018-2019 учебный год. | Ст. воспитатель |
|
| 8. Вынесение решения педсовета | Ст. воспитатель |
|
1.2. Работа методического кабинета
|
| Содержание работы | Сроки | Ответственный | Отметки о выполнении |
| 1 | ¾ Разработка расписания организованной образовательной деятельности (ООД) на новый учебный год. ¾ Оказание методической помощи воспитателям в разработке рабочих программ на 2017 – 2018 уч.г. в группах в соответствие с ФГОС ДО. ¾ Оформление информационных стендов ¾ Проведение инструктажа по охране жизни и здоровья детей. ¾ Обновление сведений по кадрам. | сентябрь | Старший воспитатель |
|
| 2 | ¾ Оказание помощи новым специалистам в составлении плана работы и оформлении развивающей среды в группах. ¾ Определение форм отчётности педагогов по темам самообразования. | октябрь | Старший воспитатель |
|
| 3 | ¾ Оформление выставки в методическом кабинете «Готовимся к педсовету» с графиками тематического контроля, вопросами, заданиями. ¾ Подготовка и проведение тематического контроля к педсовету. ¾ Изучение передового педагогического опыта. ¾ Семинары-практикумы и консультации по плану. ¾ Инструктаж по охране жизни и здоровья детей | ноябрь | Старший воспитатель |
|
| 4 | ¾ Подготовка к Новогодним утренникам | декабрь | Все педагоги |
|
| 6 | ¾ Подготовка и проведение тематического контроля к педсовету. ¾ Инструктаж по охране жизни и здоровья детей. | март | Старший воспитатель |
|
| 7 | ¾ Оформление документации и выставка по теме: «Подготовка детей к школе». ¾ Подведение итогов мониторинга в конце учебного года. ¾ Оформить стенд: «Готовимся к итоговому педсовету». | май | Старший воспитатель |
|
| 8 | ¾ Пополнение кабинета материалами из опыта работы воспитателей. ¾ Приобретение новинок методической и художественной литературы для детей, педагогов ¾ Работа с сайтом учреждения, регулярное обновление информации на сайте. | В течение года | Старший воспитатель |
|
1.3. Мероприятия, праздники и музыкальные развлечения
| № | Тематика | Сроки проведения | Ответственный | Отметки о выполнении |
| 1. | Праздник «День знаний» | сентябрь
| Муз. руководитель, все воспитатели |
|
| 2. | - День пожилых людей - Осенний праздник | октябрь | Муз. руководитель, все воспитатели, Галлямова Т.Н. |
|
| 3. | Мамин день | ноябрь | Муз. руководители, воспитатели, Челтуева Н.М. |
|
| 4. | Новогодние утренники | декабрь | Муз. руководители, воспитатели, Чичинова Э.С. |
|
| 5. | Чага Байрам | январь | Муз. руководители, воспитатели |
|
| 6. | Праздник «День защитника Отечества» | февраль | Муз. руководитель, воспитатели, Тайлунова Н.М. |
|
| 7. | Утренник 8 Марта | март | Муз. руководители, воспитатели, Шортова Т.И. |
|
| 8. | Фольклорный праздник «Пасха» Прадник «День Победы»
| апрель | Муз. руководитель, воспитатели, Мудаева В.М. |
|
| 9. | Выпускной утренник | май | Муз. руководитель, все воспитатели |
|
Спортивные мероприятия
|
| Вид деятельности | Ответственный | Сроки | Отметки о выполнении |
| 1. | Зимний спортивный праздник «Карнавал животных» | Воспитатели | Февраль
|
|
| 2. | Зимний праздник «Масленица» | Воспитатели | Февраль
|
|
| 3. | Зимний спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества | Воспитатели | Февраль III неделя старшая группа |
|
| 4. | Зимний спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества | Воспитатели | Февраль IV неделя разновозрастная группа |
|
| 5. | Спортивный праздник «Мы растем здоровыми» | Воспитатели | Май I неделя старшая группа |
|
| 6. | Спортивный праздник «Веселые старты» | Воспитатели | Май II неделя разновозрастная группа |
|
| 7. | Спортивный праздник «Веселый мяч» | Воспитатели | Май III неделя старшая группа |
|
| 8. | Спортивный праздник «Путешествие в страну Спортландию» | Воспитатели | Май IV неделя разновозрастная группа |
|
1.4. Смотры, конкурсы, выставки
| № | Тематика | Сроки проведения | Ответственный | Отметки о выполнении |
| 1. | Смотр-конкурс «оформление групп» | сентябрь | Ст. воспитатель, воспитатели групп |
|
| 2. | Выставка детских творческих работ совместно с родителями … | октябрь | Ст. воспитатель, воспитатели групп |
|
| 3. | Конкурс «Воспитатель года» - «Визитная карточка» (Электронная версия) | ноябрь | Ст. воспитатель, воспитатели групп |
|
| 4. | Смотр-конкурс «Елочная игрушка»
| декабрь | Ст. воспитатель, воспитатели групп |
|
| 5. | - «Творческая презентация» (опыта работы воспитателей по теме самообразования) (Электронная версия и бумажная копия) | январь
| Ст. воспитатель, воспитатели групп |
|
| 6. | Смотр – конкурс «Зимние постройки из снега» | февраль | Ст. воспитатель, воспитатели групп |
|
| 7. | - Открытое занятие (Электронная версия и бумажная копия) - Самоанализ занятия (Бумажная копия) | март | воспитатели групп |
|
| 8. | Смотр-конкурс уголков художественного творчества. | апрель | Ст. воспитатель, воспитатели групп |
|
2. Работа с кадрами
2.1. Повышение квалификации
№ | Вид деятельности | Сроки | Ответственные | Отметки о выполнении |
| 1. | Прохождение курсов повышения Квалификации: I полугодие 1. Шортова Т.И. 2. Тайлунова Н.М. 3. Мудаева В.М. 4. Кудачинова Л.Б. 5. Чоюнова А.Б. II полугодие 1. Чичинова Э.С. 2. Челтуева Н.М. 3. Галлямова Т.Н. | По графику | Ст. воспитатель |
|
| 2. | Участие в районном методическом объединении педагогов дошкольных учреждений | По плану РМО | Все воспитатели |
|
| 3. | Выбор тем по самообразованию | Сентябрь
| Воспитатели |
|
| 4. | Составление планов работы по самообразованию. | Октябрь
| Воспитатели
|
|
| 5. | Беседы с педагогами по темам самообразования. | По запросу | Ст. воспитатель |
|
| 6. | Составление заявки на прохождение курсовой подготовки сотрудников на следующий учебный год | Май
| Старший воспитатель
|
|
2.2. Аттестация
| № п/п | Мероприятия | Сроки | Выход | Отметки о выполнении |
| 1. | Ознакомление педагогического коллектива с документами по аттестации педагогических кадров | сентябрь | Владение информацией по аттестации педагогами |
|
| 2. | Оформление стенда аттестации педагогических работников. | обновление постоянно | Информация на стенде |
|
| 3. | Изучение деятельности педагогических работников, оформление документов для прохождения аттестации, посещение фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий, мастер-классов. | согласно графику и плану аттестации | Справка по ДОУ |
|
| 4. | Индивидуальная работа с аттестуемыми по составлению портфолио и др. документов. | В соответствии с графиком | Портфолио, представление на педагогического работника |
|
| 5. | Корректировка графика повышения квалификации и перспективного плана по аттестации педагогических работников. | Сентябрь май | График
|
|
| 6. | Подготовка отчета по результатам аттестации. | Май | Отчет |
|
2.3. Коллективныепросмотры педагогической деятельности
| № п/п | Содержание | Сроки | Ответственные | Отметка о выполнении |
| 1. | Занятие по ПДД в старшей группе
| ноябрь | Воспитатель |
|
| 2. | Занятие по ознакомлению с окружающим в разновозрастной группе «Будь здоров» | апрель | Воспитатель |
|
| 3. | Проектная деятельность в ДОУ | март | Воспитатели |
|
| 4. |
|
|
|
|
2.4. Семинары
| № | Тема семинара | Дата проведения | Ответственные | Отметки о выполнении |
| 1 | Семинар – практикум по нетрадиционному рисованию «Рисование ладошкой» | декабрь | Чичинова Э.С. |
|
| 2 | Мастер – класс «Сказка с постановкой экспериментов для дошкольников» | апрель | Воспитатели |
|
2.5. Консультации
| № | Тема | Срок | Ответственные | Отметки о выполнении |
| 1 | Новые правила аттестации педагогов | сентябрь | Ст. воспитатель |
|
| 2 | Организация детской продуктивной деятельности на прогулке | октябрь | Ст. воспитатель |
|
| 3 | «Экологическое воспитание детей в процессе наблюдения и исследовательской деятельности» | ноябрь | Ст. воспитатель |
|
| 4 | «Организация и проведение утренников в детском саду» | декабрь | Ст. воспитатель |
|
| 5 | «Роль воспитателя в процессе музыкального воспитания детей дошкольного возраста» | январь | Ст. воспитатель |
|
| 6 | «Организация непосредственно образовательной деятельности (НОД) в соответствии с ФГОС ДО» | февраль | Ст. воспитатель |
|
| 7 | «Воспитание культурного поведения за столом» | март | Ст. воспитатель |
|
| 8 | «Особенности оформления уголков ИЗО деятельности в группах ДОУ» | апрель | Ст. воспитатель |
|
| 9 | «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста» | май | Ст. воспитатель |
|
3. Руководство и контроль
| № | Вид контроля | Содержание контроля | группа | Срок | Ответственный | Где осуждаются результаты контроля |
| 1 | Оперативный контроль | Согласно графика оперативного контроля | Все группы | Сентябрь - май | Старший воспитатель | Производственное совещание |
| 2 | Тематический контроль | Открытые НОД | Все группы | Ноябрь - март | Старший воспитатель | Справка (педсовет) |
График оперативного контроля
|
| Содержание контроля/Месяц проведения | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май |
| 1. | Адаптационный период в группах | |||||||||
| 2. | Комплексная диагностика уровня усвоения образовательной программы | |||||||||
| Организация наблюдения в природе | ||||||||||
| Организация и проведение игр | ||||||||||
| Проведение праздников, досугов, развлечений | ||||||||||
| Организация и проведение ООД | ||||||||||
| Проверка планирования воспитательно-образовательной работы | ||||||||||
| Проверка соблюдения режима дня | ||||||||||
| Проверка проведения прогулки | ||||||||||
| Проверка проведения утренней гимнастики | ||||||||||
| Проверка культурно-гигиенических навыков | ||||||||||
| Контроль питания в группах | ||||||||||
| Проверка игровых уголков | ||||||||||
| Информация для родителей |
4. Работа с родителями (законными представителями)
| Месяц | Мероприятие | Ответственные | Отметки о выполнении |
| Сентябрь | 1. Заключение договоров с родителями вновь прибывших детей 1. Анкетирование родителей детей, поступающих в ДОУ (в рамках организации процесса адаптации, заполнения социального паспорта) 2. Общее родительское собрание. «Возрастные особенности детей. Приоритетные направления работы ДОУ на 2017 – 2018 учебный год» Цель: Установление контакта между педагогами и родителями, знакомство родителей с годовыми задачами на учебный год, возможностями детского сада в организации питания дошкольников. | Ст.воспитатель, Воспитатели групп
|
|
| Октябрь | 1. Консультации в информационный уголок «Возрастные особенности детей» (по группам) 2. Социально-педагогическая диагностика семей вновь поступивших детей. Цель: ознакомление с опытом семейного воспитания детей, традициями и приоритетами отношений детей и родителей в семье, установками родителей на воспитательно-развивающие элементы | Воспитатели групп Педагог-психолог |
|
| Ноябрь | 1. Информация в родительский уголок по темам: - Советы педагога - психолога - Советы медсестры 2. Индивидуальные консультации узких специалистов «Спрашивайте – отвечаем» | Педагог-психолог, медсестра |
|
| Декабрь | 1. Выставка-смотр «Подарок новогодней ёлке» Цель: объединение воспитательного потенциала семьи и детского сада в совместную деятельность 2. Родительские собрания по подготовке к новогодним утренникам. | Старший воспитатель, воспитатели групп |
|
| Январь | 1. Участие родителей в изготовлении снежных построек на участке МБДОУ 2. Стендовая консультация «Значение подвижных игр в физическом воспитании и оздоровлении дошкольника». | Воспитатели групп, инструктор по физкультуре |
|
| Февраль | 1. Консультация и составление памятки «Семейное чтение» 2. Привлечение отцов к организации праздника: «День защитника Отечества» | Воспитатели, старший воспитатель.
|
|
| Март | 1. Выставка детского рисунка «Нарисую мамочку свою» 2. Совместная работа педагогов и родителей по подготовке праздника 8 Марта. Цель: развитие конструктивного взаимодействия воспитывающих взрослых. 3. Анкетирование родителей «Готов ли ваш ребенок к школе» | Воспитатели, старший воспитатель, психолог |
|
| Апрель | 1. Стендовая консультация «Формирование партнёрских отношений педагогов и родителей в условиях сотрудничества в ДОУ» 2. Консультация для родителей «Психологическая готовность к школе» | Заведующий, старший воспитатель, педагог-психолог |
|
| Май | 1. Акция «Цветы к памятнику погибшим воинам в ВОВ» 2. Анкетирование родителей «Удовлетворённость деятельностью ДОУ» 3. Общее родительское собрание «Результативность воспитательно-образовательной работы за учебный год, готовность детей к школьному обучению». 4. Выпускной утренник в подготовительной к школе группе | Воспитатели старших групп Заведующий, старший воспитатель Воспитатели подг. к шк. группы |
|
План групповых родительских собраний
План работы с родителями на 2017-2018 учебный год
старшая группа
Цели: - включение родителей в воспитательно-образовательный процесс;
- формирование навыков взаимодействия взрослых и детей.
Задачи: - приобщать родителей к активной жизни группы;
- объединить усилия по воспитанию и обучению детей;
- повышение педагогической культуры родителей;
- изучение и обобщение лучшего семейного воспитания;
- установление доверительных и партнерских отношений с
родителями воспитанников.
Сентябрь - Октябрь
1. Родительское собрание " Организация учебно-воспитательной деятельности
в детском саду на 2017-2018 учебный год ". Выбор родительского комитета группы.
Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей. Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, развития и жизни ребенка в детском саду.
2. Памятка для родителей : "Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста" (Что должен знать ребенок 5-6 лет)
Цель: Знакомство родителей с психологическими и возрастными особенностями детей 5-6 лет.
3. Анкетирование: "Чего вы ждете от детского сада в этом году".
Цель: Получение и анализ информации об отношении родителей к характеру и формам взаимодействия детского сада со семьей, о готовности родителей участвовать в жизни детского сада.
4. Конкурс рисунков на тему «Осень»
Цель: Привлечение родителей к работе детского сада.
Развитие творческого взаимодействия родителей и детей
Ноябрь
1.Групповое родительское собрание : "Права ребенка".
Цель: Знакомство родителей с основными правами ребенка и нормами их соблюдения. Привлечение родителей к работе детского сада.
2. Консультация, папка-передвижка: "Роль сюжетно-ролевой игры в развитии детей дошкольного возраста".
Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей. Практическая помощь семье в вопросах воспитания и развития детей. Познакомить родителей с разновидностью игр – сюжетно-ролевой, и дать знания об её ведении, материалах, задачах. (Совместное изготовление атрибутов для игр).
3. Подарки ко Дню матери.
Цель: Порадовать в День матери мамочек группы поделками, сделанными своими руками.
4. Конкурс стенгазет, рисунков ко Дню матери
Цель: Привлечение родителей к работе детского сада.
Развитие творческого взаимодействия родителей и детей
Декабрь
1.Конкурс творческих семейных работ:
"Ёлочная игрушка", « Новогодняя елочка»
Цель: Привлечение родителей к работе детского сада.
Развитие творческого взаимодействия родителей и детей.
2.Украшение группы к празднику Нового года.
Цель: Привлечение родителей к работе детского сада.
3. Новогодний утренник : "Новогодняя Сказка..."
Цель: Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков.
Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей, работников детского сада.
4. Памятка для родителей : "Правильно отвечайте на детские вопросы..."
Январь
1. Консультация для родителей:
"Развитие речи детей 5-6 лет. Использование приема моделирования в развитии связной речи детей".
2. "Речевые игры для детей 5-6 лет"- папка-передвижка для родителей.
3. Памятки для родителей: "Развитие речи ребёнка старшего дошкольного возраста".
Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей.
4. Индивидуальные беседы, папка-передвижка - Тема: "Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей".
5.Консультация, папка-передвижка : "Как сделать зимнюю прогулку с ребёнком приятной и полезной?".
Цель: Формирование единого подхода к методам оздоровления и закаливания детей в детском саду и дома.
Февраль
1.Выставка детских рисунков, тема: "Мой папа".
Цель: Привлечение родителей к работе детского сада.
Развитие творческого взаимодействия родителей и детей.
2. Индивидуальные беседы с папами, тема: "Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?".
Цель: Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки.
3. Папка-передвижка « Будущий мужчина»
Цель: дать рекомендации по вопросам воспитания мальчиков
4. Праздник для пап к 23 февраля.
Цель: совместный отдых детей и родителей
Март
1. Папка-передвижка « Будущая женщина»
Цель: дать рекомендации по вопросам воспитания девочек
2. Наглядная информация - оформление уголка:
• Папка "Природа в поэзии" (весна).
• Поздравительная газета.
• Оформление выставки рисунков, раскрашек, поделок : " Я любимой мамочке подарю подарочки!".
• Пословицы о маме, добре, ласке, заботе. Загадки о маме.
3.Утренник "День 8 марта".
Цель:
Доставить радость мамам газетой, в которой добрые слова о мамах, стихи и пожелания, рисунки детей.
Продолжать развивать умение кратко формулировать своё мнение, обогащать детский словарь. Воспитывать нежную заботу о маме, желание радовать и беречь её.
Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей, работников детского сада.
Апрель
7 апреля - Всемирный день здоровья.
Тематическая неделя "Увлекательное путешествие в мир здорового организма".
Оформление :
1. Папка: Пословицы о правильном питании, режиме, бережном отношении к организму. Загадки о витаминах, полезных продуктах, органах человека.
2. Папка: "Весенние игры для детей", "Покажем детям весну!".
Цель: Пропаганда здорового образа жизни. Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления детей в домашних условиях. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
Пасха
Тематическая неделя
1.Конкурс писанок, куличей
2.Пасхальные гуляния( катание яиц, народные игры)
Цель: Привлечение внимания семьи к вопросам семейного и нравственного воспитания, совместное времяпровождение родителей и детей
Май
1. Групповое родительское собрание (итоговое ): "Наши успехи и тревоги...".
Цель: Подведение итогов воспитательно-образовательной работы за учебный год, пожелания на летний период для родителей.
2. 15 мая - День семьи.
Выставка рисунков "Моя семья".
Цель: Стимулировать творческую самореализацию семьи.
3. Консультация, папка-передвижка: "Опасности подстерегающие вас летом"
4. Консультация, беседа: "Роль совместного летнего отдыха родителей и детей".
Цель: Довести до сведения родителей о важности безопасного поведения у дошкольников в быту и на природе в летнее время.
5. Памятки для родителей: "Игры в помощь!", "Советы для вас".
Цель: Продолжаем знакомить родителей с наилучшими способами общения с детьми. Дать рекомендации по построению общения с разными типами детей: гиперактивных и пассивных.
План работы
по пожарной безопасности
в разновозрастной группе
Цель: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
Задачи :
Воспитательные:
- воспитывать ответственность за свои поступки;
- воспитывать чувство осторожности и самосохранения;
- воспитывать чувство уважения к труду пожарных.
Развивающие :
- развивать у детей навыки основы пожарной безопасности;
- развивать интегративные качества личности дошкольника
(любознательность, активность, способность управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений о собственной безопасности);
-формировать определенные знания и умения ориентировки в пространстве, пользования различными бытовыми приборами
Обучающие:
- познакомить детей с профессией пожарных, раскрыть значимость их труда;
-познакомить с литературными произведениями по пожарной безопасности;
-обучение детей навыками правильных действий в случае пожара.
Предполагаемый результат:
- овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара
- осознанное выполнение правил противопожарной безопасности
- изменение отношения родителей к данной проблеме
|
Месяц |
Тема. Программное содержание
|
|
Сентябрь |
Тема: «Пожароопасные предметы. Спички» Цель: Познакомить детей с пожароопасными предметами «Спичка» Формировать чувство опасности огня. Дать понять: нельзя пользоваться самостоятельно. |
|
Октябрь |
Тема: «Предметы, требующие осторожного обращения» Цель: Закрепить представление об электроприборах, и правилах поведения во время возгорания. |
|
Ноябрь
|
Тема: «Кто они пожарные?!» Цель: Дать понятие о пожарном, ознакомление с одеждой пожарного. |
|
Декабрь
|
Тема: «Чтобы не случилось беды!» Цель: Познакомить детей с правилами поведения возле наряженной ёлочки.
|
|
Январь
|
Тема: «Пожар» Цель: Дать детям первоначальные знания о том, как действовать во время пожара.
|
|
Февраль |
Тема: «Опасные предметы дома» Цель: Познакомить с предметами, требующими осторожного обращения.
|
|
Март
|
Тема: «Беседа о добром и злом огне» Цель: Предостеречь детей от возможных пожаров, ожогов испуга и других проблем, связанных с огнем, с помощью иллюстрации. |
|
Апрель
|
Тема: «Пожарная безопасность» Цель: Закрепить знания о правилах пожарной безопасности». |
|
Май |
Тема: «Огонь» Цель: формировать элементарные знания об опасности шалости с огнем, об опасных последствиях пожаров в доме.
|
План работы
по пожарной безопасности
в старшей группе
|
Месяц |
Для детей |
|
Сентябрь | Задачи: объяснить детям предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность при попадании в неумелые руки; 1. Игровая
1. Познавательная
1. Художественная
|
|
Октябрь |
Задачи: рассказать о профессии пожарного, раскрыть значимость его труда; 1. Игровая
1. Познавательная
1. Художественная
|
|
Ноябрь |
Задачи: показать роль огня в жизни человека как положительную, так и отрицательную. Изучить на практике свойства огня. 1. Игровая
1. Познавательная
1. Художественная
|
|
Декабрь |
Задачи: Познакомить с уголком противопожарной безопасности в детском саду и предметами пожаротушения, показать принцип действия пожарной сигнализации, дать представления о знаковой системе пожарной безопасности. 1. Игровая
1. Познавательная
1. Художественная
|
|
Январь |
Задачи: Закрепить знания детей о пользе и вреде огня. Продолжать формировать знания у детей пожарной безопасности. В практической ситуации выяснить правильные действия в случае возникновения пожара. 1. Игровая
1. Познавательная
1. Художественная
|
|
Февраль |
Задачи: Дать представления детям о пользе и вреде огня. Продолжать учить детей, в случае необходимости, самостоятельно набирать номер пожарной службы (01). 1. Игровая
1. Познавательная
1. Художественная
|
|
Март |
Задачи: Закреплять знания о пользе, которую приносит огонь при правильном обращении с ним, углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров. 1. Игровая
1. Познавательная
1. Художественная
|
|
Апрель |
Задачи: Воспитание интереса и уважения к работе пожарных, выявить признаки возникновения пожаров, закрепить правила предупреждения пожаров и правила поведения при пожаре; 1. Игровая
1. Познавательная
1. Художественная
|
|
Май |
Задачи: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружение детей знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях. 1. Игровая
1. Познавательная
1. Художественная
|
План работы по ПДД в разновозрастной группе
| Месяц | Программное содержание | Совместная деятельность |
| С | Инструктаж по ТБ. 1. «Зачем нужно знать и точно соблюдать правила уличного движения». Цель: познакомить детей с основными правилами уличного движения; объяснить, как опасно нарушать их | 1. Чтение худ. произведений. 2. Рассматривание иллюстраций, книг, плакатов. 3. Строительные игры «Улицы города». 4. Предложить детям рисовать красные и зелёные круги. 5. С/р игра «Водители». 6. Выполнение детьми тематических заданий. 7. Тематические беседы |
| О | 2. «Знакомство с улицей». Цель: уточнить представления детей об улице, дороге, тротуаре, о грузовых и легковых автомобилях | 1. Чтение худ. произведений об улице. 2. Беседы с рассматриванием иллюстраций, книг, плакатов с улицей. 3. Предложить детям назвать, какие предметы расположены от них справа, слева, спереди, сзади. 4. Строительство гаражей для больших и маленьких машин. 5. П/и «Бегите ко мне». 6. Внести в книжный уголок книги, альбомы, рисунки с изображением улиц |
| Н | 3. «Виды транспорта». Цель: познакомить с основными видами транспорта – наземный, воздушный, водный | 1. Чтение худ. произведений о транспорте. 2. Тематические беседы с рассматриванием иллюстраций. 3. Выполнение тематических заданий. 4. Складывание разрезных картинок. 5. Катание на машинах кукол и других игрушек. 6. Создание коллективной аппликации с различными видами транспорта. 7. Предложить детям занимательный материал «Дорисуй машину» |
| Д | 4. «Рассматривание грузового автомобиля». Цель: познакомить детей с основными частями грузовика (кабина, кузов, дверь, окна, руль), уточнить знания о работе шофёра | 1. Рассматривание иллюстраций с различными грузовыми машинами. 2. Раскрашивание раскрасок с транспортом. 3. Чтение худ. произведений. 4. Наблюдение за работой грузового автомобиля, который привозит продукты в детский сад. 5. П/и «Воробушки и автомобиль». 6. Коллективное конструирование «Машины на нашей улице». 7. Инсценировка стихотворения А. Барто «Грузовик» |
| Я | 5. «Светофор». Цель: дать детям представление о работе умного прибора – светофора; рассказать о сигналах для машин и людей, что светофор помогает им не мешать друг другу; учить различать сигналы светофора и подчиняться им | 1. Наблюдение за работой светофора. 2. Чтение худ. произведений о светофоре. 3. Рассматривание иллюстраций со светофором. 4. Предложить детям нарисовать цветные кружки, соответствующие сигналам светофора. 5. Предложить из конструктора «Лего» построить светофор. 6. Д/и «Светофор», «Найди свой цвет». 7. П/и «Стой, иди, подожди» |
| Ф | Инструктаж по ТБ. 6. «Когда мы пассажиры». Цель: добиться, чтобы дети усвоили понятия «пешеход», «пассажир» и получили представление о правильном поведении в общественном транспорте | 1. Чтение худ. произведений о правилах поведения в общественном транспорте. 2. С/р игра «Автобус». 3. П/и «Трамвай». 4. Выполнение тематических заданий. 5. Беседы с рассматриванием иллюстраций. 6. Обыгрывание игровых ситуаций «Правила поведения в транспорте». 7. Прогулка к остановке пассажирского транспорта |
| М | 7. «Если ты потерялся на улице». Цель: учить детей правильно вести себя, если они потерялись – обратиться за помощью к продавцу, милиционеру; объяснить значимость знаний своего адреса и телефона, умения ориентироваться в ближайшем окружении | 1. Игры на развитие внимания. 2. Беседы групповые и индивидуальные с обсуждением различных ситуаций. 3. Придумывание историй (дети помогают героям выпутываться из затруднительных положений). 4. П/и «Бегите ко мне». 5. Чтение худ. произведений. 6. Упражнение на ориентировку в пространстве |
| А | 8. «Поведение детей на улице». Цель: дать детям понять, что играть на проезжей части улицы нельзя; воспитывать дисциплину | 1. Беседы с использованием различных ситуаций по правилам поведения на улице. 2. Упражнения на макете. 3. Чтение худ. произведений по правилам поведения на улице. 4. Придумывание рассказов «Что было бы, если…». 5. Рассказы детей из личного опыта совместно с воспитателем. 6. Игры на транспортной площадке. 7. П/и «Воробушки и автомобиль» |
| М | 9. «Работа светофора» (прогулка к перекрёстку). Цель: закрепить знания детей о сигналах светофора; воспитывать наблюдательность и дисциплинированность. Диагностика по ПДД. | 1. Чтение худ. произведений. 2. П/и «Красный, жёлтый, зелёный». 3. Упражнения с действующим светофором. 4. Рассматривание иллюстраций с действиями пешеходов при различных сигналах светофора. 5. Игры на транспортной площадке. 6. Рисование и строительство светофора |
План работы по ПДД в старшей группе
| Месяц | Программное содержание | Совместная деятельность |
| С | Инструктаж по ТБ. 1. «Прогулка по селу». Цель: закрепить понятия «Проезжая часть», «Тротуар», «Пешеходный переход», «Разделительная полоса». Познакомить с понятиями «Бордюр», «Островок безопасности» и их назначением. Продолжать ориентироваться в ближайшем к детскому саду микрорайоне, разбираться в этой схеме | 1. Д/ и «Наша улица». 2. Дискуссия на тему «Чем опасен стоящий на проезжей части транспорт». 3. П/и «Ориентирование». 4. Рассматривание иллюстраций. 5. Упражнения на макете. 6. Закрепление с детьми их домашних адресов. 7. Работа со схемами маршрута детей от дома до детского сада. 8. Коллективная аппликация «Улица, на которой я живу» |
| О | 2. «Светофор». Цель: закрепить знания сигналов светофора: красный, красный и жёлтый одновременно, зелёный мигающий, зелёный, жёлтый. Познакомить с дополнительными секциями светофора: стрелки направо или налево, их назначением и правилами перехода проезжей части по их сигналам. Учить начинать движение на зелёный сигнал светофора только убедившись, что все машины остановились | 1. Дискуссии на темы «Как прейти через проезжую часть у перекрёстка со светофором, имеющим дополнительные секции со стрелками», «В чём опасность движения пешехода по разрешённому сигналу светофора». 2. Тир «Светофор». 3. П/и «Светофор». 4. Чтение худ. произведений. 5. Изготовление макетов светофора. 6. Выставка детских рисунков «Дети, дорога, светофор». 7. Инсценировка по правилам дорожного движения. 8. Игра-драматизация правил ДД |
| Н | 3. «Дорожные знаки». Цель: закрепить назначение дорожных знаков. Познакомить с дорожными знаками «Пешеходам движение запрещено», «Въезд запрещён», «Место стоянки», «Телефон», «Движение прямо, направо, налево», «Пункт питания». Продолжать учить детей обращать внимание на дорожные знаки и учитывать их назначение | 1. Д/и «Угадай, какой знак». 2. Выполнение тематических заданий. 3. Рассматривание книг, иллюстраций, плакатов с дорожными знаками. 4. Соревнование среди детей «Кто больше знает дорожных знаков». 5. Чтение худ. произведений. 6. Предложить детям на макете улицы правильно расставить дорожные знаки. 7. Логическое упражнение «Чем одна картинка отличается от другой». 8. Конкурс загадок по правилам дорожного движения |
| Д | 4. «Транспорт». Цель: учить ориентироваться в многообразии транспортных средств своего микрорайона (наземного, железнодорожного). Познакомить с предупредительными сигналами, подаваемыми водителями, правилами езды на велосипеде. Уточнить знания о труде шофёра | 1. Беседы о том, каким пассажирским транспортом дети пользуются вместе с родителями. 2. Дискуссии на темы «Чем опасен медленно идущий транспорт», «Чем опасен транспорт, проехавший мимо вас». 3. Д/и «Теремок». 4. П/и «Стоп». 5. Беседа о правилах езды на велосипеде. 6. Чтение худ. произведений. 7. Наблюдение за трудом водителя. 8. Рассматривание транспортных средств, проезжающих мимо детского сада |
| Я | 5. «Путешествие по автогородку». Цель: продолжить знакомство детей с основными пунктами автогородка (место остановки автобуса, пункт первой медицинской помощи, автозаправочная станция, пост ДПС). Расширять знания детей о дорожных знаках и их назначении | 1. Предложить детям нарисовать то, что видели в автогородке. 2. П/и «Поехали». 3. Логическое упражнение «Определи безопасный путь». 4. Выполнение тематических заданий. 5. Беседа на тему «Как вести себя на улице». 6. Игры со строительным материалом «Строим город». 7. Чтение худ. произведений. 8. Предложить детям на макете обыграть правила пешеходов и водителей |
| Ф | Инструктаж по ТБ. 6. «Сигналы регулировщика». Цель: дать начальное представление о работе милиционера-регулировщика. Учить распознавать жесты регулировщика, их соответствие сигналам светофора | 1. Д/и «Жесты регулировщика». 2. Предложить детям складывать разрезные дорожные знаки. 3. Рассматривание иллюстраций. 4. Упражнения на транспортной площадке. 5. Чтение худ. произведений. 6. Моделирование ситуаций. 7. Показ театра по правилам дорожного движения. 8. Предложить детям ребусы, лабиринты по правилам дорожного движения |
| М | 7. «Мы – пассажиры». Цель: Привить детям правила пользования маршрутным транспортом: где ожидают маршрутный транспорт, поведение пассажиров при посадке, во время движения и при выходе. Познакомить с обязанностями пассажиров | 1. Дискуссия на тему «На каких дорогах остановки общественного транспорта опаснее – на узких или широких?». 2. Обыгрывание игровых ситуаций. 3. Рассматривание иллюстраций, плакатов, книг. 4. Решение практических заданий («Как вы поступите, если на рельсы упадёт ваша книжка?» и т. д.). 5. Прогулка к остановке пассажирского транспорта. 6. Чтение худ. произведений. 7. Д/и «Найди пассажира-нарушителя». 8. Конкурс рисунков на асфальте |
| А | 8. «Мы – пешеходы». Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице. Познакомить с обязанностями пешеходов, правилами движения пешеходов по тротуару и перехода через проезжую часть группами и индивидуально | 1. Дискуссии на темы «Какое стоящее из транспортных средств опаснее других?», «В чём опасность, если ребёнок перебегает дорогу?». 2. Конкурс «Лучший пешеход». 3. Обыгрывание игровых ситуаций. 4. Решение головоломок по правилам дорожного движения. 5. Упражнения на макете. 6. Час досуга на транспортной площадке. 7. Чтение худ. произведений. 8. С/р игра «Мы пешеходы» |
| М | 9. «Перекрёсток». Цель: закрепить понятие «Перекрёсток», правила перехода перекрёстка. Познакомить с видами перекрёстков: четырёхсторонние, трёхсторонние, многосторонние. Учить применять личный опыт в совместной игровой деятельности Диагностика. | 1. Д/и «Перекрёсток». 2. Дискуссии на темы «Чем опасны деревья, кусты, заборы, стоящие возле проезжей части?», «Как перейти через проезжую часть у перекрёстка со светофором, имеющего дополнительную секцию со стрелкой?». 3. КВН по правилам дорожного движения. 4. Моделирование перекрёстка. 5. Изготовление пособий к ролевой игре «Перекрёсток». 6. Труд с детьми: подготовка транспорта к летнему сезону. 7. Чтение худ. произведений. 8. Прогулка к перекрёстку |
