План образовательной деятельности в детском саду

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика. Создать сюрпризный момент для введения детей в сказочный мир, попросить прислушаться к шороху, который доносится с книжной полки. Появляется мишка и загадывает детям загадки. Дети слышат звон колокольчика, дети открывают дверь и видят новую книгу со сказками. Чтение сказки по выбору детей. Включить звуковое письмо от Сказочной Волшебницы где она предлагает собрать сказки из разрезных картинок. Составить коллаж из картинок со сказочными героями контуры которых дети раскрашивали в вечернее время.

Культурно-гигиенические навыки.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Прослушивание аудиосказки «Волк и семеро козлят» Цель: Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения разных жанров, эмоционально откликаться на воображаемые события

Рассматривание иллюстраций к сказкам Цель: Развивать у детей интерес к иллюстрациям детских художников, узнавать и называть сказочных героев в детских книгах

Пальчиковая гимнастика «Жили –были дед да баба»

Игра – драматизация: «Заюшкина избушка» Цель. Продолжать развивать у детей интерес к играм-драматизациям.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

1 половина дня Наблюдение за божьей коровкой Цель: Рассказать о том, что жучок — хищник, поедает очень

маленьких букашек (тлю). Рассмотреть её через увеличительное стекло.

Игры с выносными игрушками и спортивным материалом.

Чтение стих – я «Сказка учит добро понимать»

Подвижная игра «У медведя во бору» Цель: Развитие скорости на сигнал.

2 половина дня

Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушками. Цель: Закреплять игровые умения, полученные в совместной деятельности 

  Настольная игра «Мозайка».

Цель развитие мелкой моторики рук, мышления, воображения.

Д.И. «Поймай рыбку»

Цель Развивать мелкую моторику рук. 

Индивидуальная работа по развитию движений.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.«В гости к трём медведям»

Культурно-гигиенические навыки.  

Продолжать оформлять книжный уголок. Внести в группу книгу сказок писателя Владимира Сутеева.

Показать детям портрет писателя, прочитать сказку «Кто сказал мяу?» После прочтения рассмотреть иллюстрации, проговорить ситуации которые происходили с щенком.

Просмотр мультфильма по сказке В. Сутеева «Мешок яблок».

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

  Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации» Цель: Закрепить знания содержания сказок для малышей.

Малоподвижная игра «Найди щенка» Цель: Развивать у детей внимание.

Малоподвижная игра «Найди нужные предметы Мойдодыра» Цель: развивать внимание, мышление, память.

Показать детям портрет А. Барто, вспомнить творчество из серии «Мои первые стихи», рассмотреть иллюстрации к стихам.

Выучить наизусть стихотворение «Воробей»

Раскрасить контуры персонажей из стихотворений «Игрушки»

Консультация: «Если ребёнок боится насекомых»

1 половина дня

  Наблюдение за муравьями Цель: Закрепить желания наблюдать за насекомыми, расширять представление о муравьях. Чтение стих – я С. Михалкова «Муравьи» Загадывание загадок про насекомых. Игры с выносными игрушками и спортивным материалом. Подвижная игра «Зайки – зайки» Развитие скорости на сигнал.  Экспериментальная деятельность с камнями Цель: Познакомить с камнями, различными по форме и текстуре. Обратить внимание что камнями нельзя кидаться и брать в рот.

2 половина дня

 Наблюдение за травой. Подвижная игра «Птички и дождик» Цель: Учить действовать по команде, упражнять в произношении звуков.

Игры  детей в песок

  Индивидуальная работа по развитию движений.

Д.И. «Поймай рыбку»

Цель Развивать мелкую моторику рук. 

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.  Знакомство с портретом поэта А. С. Пушкина.

Чтение стих- я «У Лукоморья» Цель: Учить внимательно слушать, вызвать эмоциональный отклик на произведение.

В группу внести ларец с загадками учёного кота Цель: Развивать мышление, учить детей видеть за образным описанием реальный предмет, его особенности, а не запоминать отгадки.

Рассматривание иллюстраций по сказкам Пушкина. Цель: Развивать речь детей, побуждая их к рассказыванию о том что они видят на картинках.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Просмотр мультфильма из серии «Смешарики» «Про ПДД» После просмотра провести беседу, вызвав желание детей рассказать о своих впечатлениях от просмотра мультфильма.

Наблюдение за чайкой из окна раздевалки.

Игровое упр на вечерней прогулке «У кого дальше прокатится обруч?» Цель: Закреплять умение прокатывать обруч прямо.

Беседа эстетического характера «Поэтический образ природы в стихотворениях для детей» Цель: Учить слушать стихи о природе; замечать какими словами поэты передают красоту лета.

1 половина дня

  Наблюдение за птицами и их повадками. Послушать их пение. Вспомнить названия птиц которые прилетают на участок. Чтение стих – я И. Захаровой «Чайка»

2 половина дня

Строительные игры с песком. Цель: Закреплять умение делать разные формы из песка. Обратить внимание, что их сухого песка формы рассыпаются.

Совместное рисование палочкой на песке Цель: Вспомнить героев сказки, вызывать у детей радость от графического изображения героев сказки.

Игры с выносными игрушками и спортивным материалом.

  Индивидуальная работа по развитию движений. Игры «Набрось колечко» Цель: Активизировать двигательную деятельность, упражнять детей в меткости.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

 - Беседа: «Огород».

Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Уточнить представления об овощах, огороде. Познакомить с понятием урожай.

КГН Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, вывертывать рукава рубашки и платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

 Чтение: К.Ушинский «Петушок с семьёй».

Задачи: закреплять  знания детей о домашних птицах

Сюжетно-ролевая игра «оденем куклу на прогулку»

Задачи: учить применять в игре свои знания об одежде, осуществлять ролевые действия в соответствии с сюжетом.         

1 половина дня

 -Наблюдение за погодой. Цель: Отметить какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие понятия, развивать наблюдательность

-Подвижная игра: «Беги ко мне». Цель: развивать способность ориентироваться в пространстве.

-Предложить детям цветные мелки для рисования по теме:

«Что я видел по дороге в детский сад».

Цель: развивать чувство цвета; детское творчество. Тренировать память.         

.

2 половина дня

Предложить детям собрать на участке сухие ветки.

Цель: приучать детей трудиться и помогать взрослым.

Д. И. « Чей голосок?».

Цель : учить детей узнавать звуки произносимые животными (каким именно)

Дидактическая игра «Один и много».

Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические навыки.

 - Беседа: «Что растёт в огороде?».

Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Уточнить представления об овощах растущих на огороде детского сада

игра-ситуация

«Наши куклы». Цель: Развивать игровую деятельность у детей.

КГН Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, вывертывать рукава рубашки и платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Игры по желанию детей

Чтение стихотворений об осени: Е.Трутнева «Ходит бродит осень», Р

Рассматривание иллюстраций  

Беседа на тему : «Кем быть»  фермер и его  труд на поле.

Задачи:  расширять представления детей о работе фермера. 

1 половина дня

 -  Наблюдение:  листопад.  Цель: Обратить внимание детей на то, как медленно, плавно падают листочки в безветренную погоду, как они порхают, вьются, кружатся, когда дует ветер.  - Подвижная игра «Шла коза по лесу» Цель: правильно выполнять движения по тексту

2 половина дня

  Предложить детям цветные мелки для рисования по теме:

«Что растёт на огороде?».

Цель: развивать творческие способности детей.

 - Предложить детям построить гараж из песка  для машин с «Овощами».

Цель: продолжать учить конструированию из песка.  

-Предложить детям собрать игрушки после игры в песочнице. Цель: Учить детей наводить порядок в песочнице. Воспитывать трудолюбие

 Подвижная игра «Найди своё место».

Цель Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге

 Д.И. «Поймай рыбку»

Цель Развивать мелкую моторику рук. 

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика.

 Беседа «Чистые руки».

Задачи: Напомнить детям о том , почему важно тщательно мыть руки после прогулки, посещения туалета, перед едой.

- Музыкально – дидактическая игра «Птички и птенчики».

Цель: Развивать слух детей, учить соотносить персонажей игры с музыкальными звуками разной высоты.                                               - Предложить детям книжки с иллюстрациями к русским народным сказкам.

- Дежурство по столовой

Цель: приобщать детей к труду.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

-Чтение С.Маршак «Сказка о глупом мышонке».

Задачи: Формирование интереса и потребности в чтении, учить внимательно слушать текст .

Ситуативная беседа «Я и моё здоровье».

Цель: Рассказать детям о том, что здоровье является одной из главных ценностей жизни. Формировать элементарные представления о том, как нужно заботиться о здоровье.                                    - Предложить детям  крупные кубики для конструирования на ковре(тема на усмотрение детей).

Цель: Поощрять самостоятельность

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

1 половина дня

-  Наблюдение: ветер.

Цель: Расширять представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев.

- Подвижная игра  «Догоните меня»

Задачи: развитие движений

- Игровое упражнение «Футболисты»

Задачи: учить игре в мяч, передавать мяч ударом ноги.             

   Заучивание потешки  «Заинька, попляши».

Цель: Учить детей выразительно декламировать потешку. Развивать память, расширять словарный запас. 

2 половина дня

Подвижная игра «Солнышко и дождик» . Цель: поддерживать интерес к двигательной деятельности, развитие

 Дидактическая игра «Один и много». Цель Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества

Подвижная игра « Поезд».

Цель развитие движений.

Д.И."Источники опасности".

Цель Закрепить знания детей о предметах, которые могут быть опасны

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические навыки.Беседа «Поведение за столом»

Цель:  Формировать культурно – гигиенические навыки.

Дидактическая игра «Раздели на группы» (тема «Дикие и домашние животные».

Задачи: Уточнить и дополнить знания детей о диких и домашних животных.

- Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие способности детей.

- Дежурство по столовой

Задачи: расставить блюдца под хлеб.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

  Чтение: «Сладкая каша».

Задачи:  Формирование интереса и потребности в чтении (В.В.Гербова стр. 78).

Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки. Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «К кукле Нине пришли гости».

Цель: активизировать самостоятельную деятельность детей

1 половина дня

   Наблюдение: листья на деревьях.

Цель: Продолжать формировать у детей видеть прекрасное в явлениях природы, актуализировать знания о цветах.                                        - Подвижная игра «Автомобиль и воробушки».

Цель: Учить детей точно выполнять игровые действия.

2 половина дня

 Предложить детям построить гараж из песка  для машин с «Хлебом».

Цель:: развивать познавательный интерес, творческое мышление ; продолжать учить конструированию из песка              

- Предложить детям собрать сухие листики для поделок.

Цель: учить детей осуществлять совместные трудовые действия.

 Провести ситуативный разговор на тему: «Острые предметы» Цель формировать навыки безопасного поведения.

ОО Прыжки с продвижением вперед, ходьба на носочках, ходьба на пяточках. Цель учить выполнять движения за воспитателем.

ОО Дидактическая игра «С какого дерева листик?»

Цель описывать предложенное растение,  подбирать прилагательные

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.  

 Беседа: «В мире добрых слов».

Цель: Учить детей употреблять вежливые слова и выражения в различных ситуациях. Обогащать словарный запас детей.

Ситуативная беседа:               « Добрый человек»

Задачи: дать характеристику доброго  человека,  как выглядит лицо доброго человека,  какое у этого человека настроение?

- Дежурство по столовой

Цель: приобщать детей к труду.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Чтение стихотворений об осени: Е.Трутнева «Ходит бродит осень», Рассматривание иллюстраций - Ситуативная беседа «Для чего на дороге нужен светофор?».

Цель: формировать навыки безопасного поведения.. Предложить детям игры  -забавы с игрушками.

Цель: Учить самостоятельно организовывать свой досуг.  Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки.  

1 половина дня

  Наблюдение за погодой сегодня

Задачи: рассмотреть облака на небе, на что похожи, как движутся, почему?

-Подвижная игра « У медведя во бору»

-Малоподвижная игра « Съедобное – несъедобное»

Задачи: развитие внимания, речи.

2 половина дня

Ситуативная беседа «Незнакомец на детской площадке».

Цель: воспитывать навыки безопасного поведения.

- Предложить детям  качели для качания по очереди.

- Выносные игрушки для игр с песком.

- Собрать упавшие ветки и вынести на край участка.

Цель: приобщать детей к труду.

-Игры в домике.

Игры с выносными игрушками и спортивным материалом.

  Индивидуальная работа по развитию движений. Игры «Набрось колечко» Цель: Активизировать двигательную деятельность, упражнять детей в меткости

Дидактическая игра «Что изменилось?». Цель развивать внимание, память, речь

Игры – забавы с мыльными пузырями. Цель Создание благоприятно эмоционального климата, обстановки, общей радости и благополучия.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Мы дружные ребята»

Задачи: продолжаем с детьми говорить об отношениях в игре с друзьями, о помощи друг другу, если это необходимо, об использовании вежливых слов в речи.                

Дидактическая игра «Один и много».

Задачи: Учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества                             - Предложить детям книжки с иллюстрациями к русским народным сказкам.

- Дежурство по столовой

Цель: приобщать детей к труду.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

 Чтение программного произведения «Волк и козлята» обр. А.Н.Толстого.

Цель: Формирование интереса и потребности в чтении; продолжать знакомить детей с русским народным творчеством.                Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Полицейские».

Цель: учить детей брать на себя определённую роль, действовать в соответствии с сюжетом.

1 половина дня

  Наблюдение:  листопад.  Цель: Продолжать формировать умение наблюдать за падающими листьями и называть явление природы «Листопад».

  - Подвижная игра «Шла коза по лесу» Цель: правильно выполнять движения по тексту                  -Дидактическая игра «Найди такой же листок».

Цель: Учить детей находить предмет заданной формы, цвета, величины. Развивать речь, наблюдательность, внимание.

- Предложить детям игру с песком «Строим башни».

Цель: Учить детей делать башни, насыпая песок сверху, аккуратно обращаться с песком, сравнивать башни по высоте, использовать соответствующую лексику.

2 половина дня

Игры с выносными игрушками и спортивным материалом.

Настольная игра «Мозайка».

Цель развитие мелкой моторики рук, мышления, воображения.

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем» Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Самостоятельно одеваться

Цель закреплять последовательность одевания

на прогулку

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические навыки.  Утренняя гимнастика

- Беседа: «Поведение за столом».

Цель: Формировать навыки самообслуживания, учить детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку.

Дидактическая игра «Соберём шарики в корзинку».

Цель: Уточнить представления детей о форме и цвете предметов, учить понимать суть задания и действовать в соответствии с ним.                                               - Предложить детям настольные игры.

Цель: Развивать самостоятельную деятельность детей.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

  Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка».

 Цель: Формировать у детей умение находить иллюстрации, соответствующие данному отрывку.                      Закреплять последовательность одевания

Сюжетно-ролевая игра «оденем куклу на прогулку»

Задачи: учить применять в игре свои знания об одежде, осуществлять ролевые действия в соответствии с сюжетом.                    «Всему свое место»

Работа в музыкальном уголке:

Задачи: вместе с детьми навести порядок на полочках, расставить инструменты на свои места.

Игры по желанию детей

1 половина дня

  Наблюдение с детьми за солнцем. Цель: учить детей описывать солнышко: ясное, теплое, высоко, низко; закрепить цвета: желтый,  красный.

- Подвижная игра «Поезд».

 Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя. Ситуативная беседа «Животные на улице».

Цель: Познакомить детей с правилами поведения при встречи с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях. - Предложить детям собрать на участке сухие ветки.

Цель: приучать детей трудиться и помогать взрослым.

2 половина дня

Игры с выносными игрушками и спортивным материалом.

 Провести ситуативный разговор на тему: «Ребёнок и огонь». Цель формировать навыки безопасного поведения.

ОО  Дидактическая игра «У кого есть…?». Цель учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные..

ОО Настольная игра «Мозайка».

Цель: развитие мелкой моторики рук; восприятия целостной картинки, мышления, воображения.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика

 - Беседа: «Одежда».

Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Уточнить представления детей об одежде.

Рассматривание комнатных растений.

Цель:  Предложить детям рассмотреть растения, вспомнить их названия, рассказать об условиях, необходимых для их роста и развития.

- Выставить иллюстрации с изображением одежды.

Цель: Развивать у детей любознательность.  

- Дежурство по столовой

Задачи: Учить детей  расставлять блюдца под хлеб

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

   -Чтение Е. Головин «Осень».

Цель: Способствовать развитию интереса к художественной литературе.

Дидактическая игра «Одень куклу».

Цель: Активизировать в речи детей и уточнить названия предметов одежды.              Предложить детям   атрибуты для сюжетно ролевой игры «Семья»: игровая ситуация «Мама укладывает детей спать»..

Цель: Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

1 половина дня

  -  Наблюдение: ветер, тучи, облака.

Задачи: Расширять представления детей о явлениях природы, познакомить с характеристиками ветра, способами наблюдения за ними.

-Подвижная игра « Ветер и облака».

Цель: Учить детей согласованно двигаться в заданном направлении.

-Малоподвижная игра « Съедобное  –  несъедобное».

Задачи: развитие внимание  речи.                                            

2 половина дня

  Предложить детям собрать шишки для поделок.

Цель: Учить  детей выполнять трудовые действия. Развивать воображение и зрительное восприятие.

-  Предложить детям мелки для рисования на асфальте.

Цель: Продолжать учить детей рисовать мелом на асфальте.

Настольная игра «Мозайка».

Цель: развитие мелкой моторики рук; восприятия целостной картинки, мышления, воображения.

Игры – забавы с мыльными пузырями.

Цель Создание благоприятно эмоционального климата, обстановки, общей радости и благополучия.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

- Беседа: «Головные уборы».Уточнить представления детей о головных уборах, их разнообразии, сезонности.

Работа в уголке сенсорного развития: обследование мяча и куба.

Цель: Продолжать знакомить детей с разными способами обследования предметов, учить передавать в речи результаты обследования, делать выводы.

-  Предложить детям листы с изображением различных головных уборов  для самостоятельного раскрашивания.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

   -Чтение Л. Муур  «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду».

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, осмысливать поступки героев.

Дидактическая игра «Помоги Петрушке собрать игрушки».

Цель: Учить детей выявлять базовую плоскостную фигуру, лежащую в основе различных игрушек, упражнять в соотнесении этих фигур с отверстиями дидактической коробки.                          Предложить детям   атрибуты для игр со строительным материалом.

Цель: Учить детей делать постройки из крупных деталей   

1 половина дня

-  Наблюдение за кошкой.

Задачи: Расширять представления детей о домашних животных, учить описывать их внешний вид, называть части тела кошки.

-Подвижная игра « Мяч в круге».

Цель: Учить детей выполнять метание мяча в горизонтальную цель двумя руками, соблюдать правила безопасности. Развивать крупную моторику рук.     Хороводная игра «Пузырь».

Цель: Учить детей точно выполнять игровые действия (становиться в круг, делать его шире, уже), согласовывать свои движения с произносимыми словами. Обогащать двигательный опыт. 

2 половина дня

-  Предложить детям мелки для рисования на асфальте.

Цель: Продолжать учить детей рисовать мелом на асфальте.

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем»

Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед  

Настольная игра «Поймай рыбку».

Цель: развитие мелкой моторики рук,        ловкости.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.   

- Беседа: «Одежда».

Цель: Рассказать детям о временах года, подвести к пониманию взаимосвязи  между изменениями погоды и одеждой людей.                 Н.Ф.Губанова игра – ситуация «Наши куклы».

Цель: Развивать игровую деятельность детей.

- Предложить детям настольную игру «Соответствия» по теме «Одежда»

Цель:  развивать внимание, память, речь.

 - Дежурство по столовой

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

  - Чтение р.н.с. «Маша и медведь».

Задачи: учить запоминать содержание сказки

- Ситуативная беседа «Для чего на дороге нужен светофор?».

Цель: формировать навыки безопасного поведения.  Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Оденем куклу Нину на прогулку».

Цель: учить детей брать на себя определённую роль, действовать в соответствии с сюжетом. Систематизировать порядок одевания на прогулку.     

1 половина дня

    Наблюдение:  листопад.  Цель: Продолжать формировать умение наблюдать за падающими листьями и называть явление природы «Листопад».

  - Подвижная игра «Мяч в круге» Цель: Продолжать учить детей выполнять метание мяча в горизонтальную цель.              - «Выложи узор» - из сухих листиков и палочек

 Цель: развивать познавательный интерес, творческое мышление.

2 половина дня

Предложить детям цветные мелки для рисования по теме:

«Нарядное платье».

Цель: развивать творческие способности детей.

 - Предложить детям собрать листья для засушивания и поделок.

Цель: Активизировать в речи понятия связанные с названиями растений. 

Дидактическая игра «У кого есть…?»Цель Учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные.. 

Д/И: «Что изменилось?»Цель: Учить детей быть наблюдательными. Развивать внимание и память.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.Утренняя гимнастика.Беседа:  «Поведение за столом».

Цель: Учить детей тщательно пережевывать пищу, есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

Дидактическая игра «Назови правильно» по темам «Одежда», «Обувь», «Посуда», «Домашние и дикие животные».

Цель: Упражнять детей в классифицировании предметов по определённому признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова.  

«Всему свое место»

Работа в кукольном уголке:

Задачи: вместе с детьми навести порядок на полочках, расставить посуду

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

   - Чтение А. Барто «Девочка чумазая».

Цель: Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения.

-  Ситуативная беседа « Дорога домой».              Танцевальное творчество, русская народная мелодия.

Цель: Предложить детям придумать движения с платочками, развивать чувство ритма, поощрять активных детей.            Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Магазин» сюжет «Покупаем наряд для куклы Лизы на праздник».

Цель: активизировать самостоятельную деятельность детей.

1 половина дня

   - Наблюдение за небом, солнцем.

Цель: Развивать у детей интерес к явлениям природы, учить устанавливать в ходе наблюдения простейшие причинно – следственные связи.                                        - Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цель: Учить детей рассказывать правила игры с опорой на вопросы.

- Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цель: Учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами. Развивать внимание координацию движений.          

2 половина дня

  - Предложить детям мяч для спортивной игры «Футбол».

Цель: Развитие движений.

- Рисование мелками «Головной убор для мамы». Цель: Учить детей рисовать мелом на асфальте.                         - Собрать упавшие ветки и вынести на край участка.

Цель: приобщать детей к труду.

Подвижная игра «Найди своё место».

Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге. Развивать активность.

Дидактическая игра «В чём пойдём гулять?».

Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные – определения.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

  -  Беседа «Как нужно вести себя в группе».

Задачи: Формировать у детей представления о нормах поведения в группе.

Упражнение «Собери пирамидку».

Цель: Учить детей сравнивать колечки пирамидки по величине, собирать её в правильном порядке. Формировать простейшие навыки самоконтроля.

-  Предложить детям листы с изображением обуви для самостоятельного раскрашивания.

Цель: Учить детей закрашивать рисунок, не выходя за контур.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Чтение Р.Н.С. «Семеро козлят».

Задачи: учить запоминать содержание сказки.                  - Викторина: «Одежда».

Цель: Закрепить полученные знания о разнообразии одежды, уметь её классифицировать.                   - Предложить детям  убраться в группе после игры.

Цель: Стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка.

- Предложить детям  атрибуты для сюжетно ролевой игры «Автобус».

Цель: Способствовать развитию сюжета игры.

1 половина дня

  Наблюдение: ветер.

Цель: Продолжать расширять представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев.

- Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

  Цель:  Развивать внимание координацию движений

2 половина дня

    Рисование мелками «Листопад».

Цель: Учить  детей рисовать мелом на асфальте, выполнять рисунок по образцу, отражать в речи полученные впечатления.

- Собрать упавшие ветки и вынести на край участка.

Цель: приобщать детей к труду.

Дидактическая игра «Пригласим кукол в гости»

Цель Учить детей понимать суть задания, соотносить предметы по величине, подбирать предметы, обладающие заданными качествами.     

Хороводная игра «Паучок – паучок» (русская народная игра).

Цель: Учить детей выполнять игровые действия. Развивать чувство ритма.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения. Утренняя гимнастика.

   Беседа: «Осень».

Цель: Развивать и активизировать пассивный словарь детей. Уточнить представления об осени как сезона года.

Заучивание потешки «Расти коса до пояса».

Цель: Познакомить детей с произведением, рассказать о том, как использовалась эта потешка нашими предками. Развивать память, создавать положительный эмоциональный настрой.

- Выставить иллюстрации с изображением осенних деревьев.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Чтение С. Маршак «Октябрь».

Цель: Учить видеть в окружающей природе явления, события, объекты, описанные в произведении художественной литературы. Формировать эстетическое восприятие.                    Дидактическая игра «Кто живёт в лесу?».

Цель: Активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить называть их на картинках.           -  Предложить детям понаблюдать за работой воспитателя «Опрыскивание растений», Цель: Обогащать представления детей об операциях по уходу за растениями, поддерживать познавательный интерес.

1 половина дня

  Наблюдение: растения осенью. Цель: Закреплять знания детей о характерных признаках осени, активизировать словарь, обогащать словарный запас.

- Подвижная игра «Тучка и солнышко».

Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя.                  - Пение песни «Осень».

Цель: Развивать певческий голос, учить детей петь протяжно, без напряжения, слушать пение товарищей, соблюдать темп.             

2 половина дня

  - Предложить детям собрать на участке сухие листья.

Цель: приучать детей трудиться и помогать взрослым.

- Рисование мелками «Осень». Цель: Продолжать учить детей рисовать мелом на асфальте.

Дидактическая игра «Назови правильно» по темам «Одежда», «Обувь», «Посуда».

Цель: Упражнять детей в классифицировании предметов по определённому признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова.  

  Работа в книжном уголке составление пересказа с опорой на иллюстрацию к сказке «Теремок».

Цель: Учить детей пересказывать любимые фрагменты сказки.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

  - Беседа: «Как надо одеваться на улицу осенью?».

Цель: Формировать понятия о тёплой одежде, необходимой  для осеннего периода времени.

Заучивание пальчиковой гимнастики «Осенью».

Вдруг закрыли небо тучи,

Начал капать дождь колючий.

Долго дождик будет плакать,

Разведёт повсюду слякоть.

Грязь и лужи на дороге, Поднимай повыше ноги.

-  Предложить детям листы с изображением листиков с  различных деревьев для раскрашивания.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

    -Чтение Л. Муур  «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду».

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, осмысливать поступки героев.

Дидактическая игра «Помоги Петрушке собрать игрушки».

Цель: Учить детей выявлять базовую плоскостную фигуру, лежащую в основе различных игрушек, упражнять в соотнесении этих фигур с отверстиями дидактической коробки.                           Предложить детям   атрибуты для игр со строительным материалом.

Цель: Учить детей делать постройки из крупных деталей

1 половина дня

    -  Наблюдение за кошкой.

Задачи: Расширять представления детей о домашних животных, учить описывать их внешний вид, называть части тела кошки.

Хороводная игра «Пузырь».

Цель: Учить детей точно выполнять игровые действия (становиться в круг, делать его шире, уже), согласовывать свои движения с произносимыми словами. Обогащать двигательный опыт.                                  

2 половина дня

  -Подвижная игра « Мяч в круге».

Цель: Учить детей выполнять метание мяча в горизонтальную цель двумя руками, соблюдать правила безопасности. Развивать крупную моторику рук.    

    Упражнение закончи фразу.

Цель: учить детей заканчивать предложения (Я радуюсь, когда…). Развивать речь, обогащать эмоционально – чувствительный опыт детей

ОО Дидактическая игра «Волшебная коробочка».

Цель Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам.

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.  

   - Беседа: «Радость и грусть». Рассматривание картинок с «Эмоциями».

Цель:  Познакомить детей с разными эмоциональными состояниями людей.

Беседа «Поведение за столом»

Цель:  Формировать культурно – гигиенические навыки.

- Предложить детям  дидактическую игру «Найди свой домик». Цель: Учить детей применять в игре знания основных цветов, умение различать их и называть. Формировать навыки ориентировки в пространстве.

 - Дежурство по столовой.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Чтение О. Дриз «Своя погода».  Обогащать представления детей о ближайшем окружении в ходе знакомства с художественной литературой.                             - Творческая мастерская: рисование карандашом.

Цель: Продолжать учить детей правильно держать карандаш. Развивать воображение.

Д/и «Волшебная коробочка». Цель: Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам.         Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Хозяюшка»: игровая ситуация «Я помогаю маме».

Цель: Учить детей брать на себя определённую роль, действовать в соответствии с сюжетом.

1 половина дня

    Наблюдение за погодой.

  Цель: Учить детей выявлять и называть изменения, происходящие в природе.

 Подвижная игра «Беги к флажку».

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила, совершенствовать выполнение основных движений при беге.

-  Предложить детям цветные мелки для рисования по теме:

«Осенние листья». Цель: развивать творческие способности детей.

2 половина дня

  Предложить детям собрать опавшую листву в корзину и присыпать её к корням деревьев.

Цель: Приобщать детей к труду взрослых. Учить ухаживать за растениями.

Закреплять последовательность одевания

Сюжетно-ролевая игра «оденем куклу на прогулку»

Цель учить применять в игре свои знания об одежде, осуществлять ролевые действия в соответствии с сюжетом 

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

  - Беседа:  «Деревья осенней порой».

Цель: Учить детей видеть красоту в осеннем увядании природы. Познакомить с понятиями:  «Сезон», «Время года», «Осенняя пора».

Ситуативная беседа: «Не прыгай по лестнице».

Цель: Формировать навыки безопасного поведения в помещение.

-  Предложить детям листы для рисования по теме: «Туча».

Цель: Развивать творческие способности детей.

- Дежурство на занятии.

Цель: приучать детей наводить порядок после работы с раздаточным материалом.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

  Чтение стихов об осени: А.К. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…»; М. Ивенсен «Падают, падают листья…»; Э. Мошковская «Плакали ночью жёлтые клёны…».Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения.

Дидактическая игра «Кто так кричит?»

Цель: Учить детей определять животное по голосу и называть его. Развивать слуховое восприятие, внимание.       Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками.

 Учить детей использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые сюжеты.

1 половина дня

    - Наблюдение за небом, солнцем.

Цель: Развивать у детей интерес к явлениям природы, учить устанавливать в ходе наблюдения простейшие причинно – следственные связи.                                        - Подвижная игра «Лохматый пёс».

Цель: Познакомить детей с новой игрой, помочь разучить игровые действия.

2 половина дня

  Игровая ситуация «Вежливый медвежонок».

Цель: Учить детей использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией, обращаться с приветствием, просьбой, пожеланием к взрослым и сверстникам.                           - Предложить детям убрать игрушки после игр на участке.

Цель: Поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда.

 Дидактическая игра «Кто живёт в лесу?».

Цель активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить называть их на картинках.

Дидактическая игра   « Большие и маленькие».

Цель учить детей понимать суть задания, закреплять умение классифицировать предметы по величине. Учить использовать конструкции сравнения

Непрерывная

Непосредственно

Образовательная деятельность

Виды деятельности

1 половина дня

Виды деятельности

2 половина дня

Прогулка

Индивидуальная работа

Утренний прием детей: создание бодрого настроения.

Утренняя гимнастика.

  Беседа «Как животные готовятся к зиме?».

Задачи: Формировать у детей представления о жизни диких животных в осенний период времени.

 Предложить детям нарисовать «Дождь», на половинках альбомных листах и охарактеризовать его.

Цель: Закреплять умение  детей рисовать штрихами. Развивать устную речь.

Цель:Формировать представление детей об овощах, фруктах. Дать понятие «Урожай». Познакомить с трудом сельскохозяйственных работников, фермеров.

Постепенный подъем детей, гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры

Хождение по ребристой доске, закаливающие процедуры.

Чтение Р.Н.С. 

Задачи: учить запоминать содержание сказки.

Дидактическая игра «Кто так кричит?» Учить детей определять животное по голосу и называть его. Развивать слуховое восприятие, внимание.

- Предложить детям  убраться в группе после игры.

Цель: Стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка.

- Предложить детям  атрибуты для сюжетно ролевой игры «Больница»: игровая ситуация «У дочки болит горло».

Цель: Показать детям способы ролевого поведения.

1 половина дня

    Наблюдение за работой воспитателя: окапывание деревьев.

Цель: Рассказать детям о назначении данной операции, обогащать представления о действиях по уходу за деревьями.

- Игровое упражнение

 «Футболисты»

Задачи: Продолжать учить игре в мяч, передавать мяч ударом ноги.

Рисование мелками «Дождь».

Цель: Учить  детей рисовать мелом на асфальте, выполнять рисунок по образцу, отражать в речи полученные впечатления.

2 половина дня

   - Собрать упавшие ветки и вынести на край участка.

Цель: приобщать детей к труду.

- Предложить детям  поиграть в подвижную игру «Лохматый пёс».

Цель: Развивать самостоятельную игровую деятельность детей. Закрепить знания правил игры

   Дидактическая игра «Один и много».

Беседа «Поведение за столом»

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем»

Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед