Экологический проект «Покормим птичек!»

^{Содержание}

^{Пояснение}

^{Название проекта}

^{«ПОКОРМИМ ПТИЧЕК!»}

^{Участники}

^Воспитатели, дети 1.8-2 лет, их родители

^Период

 Краткосрочный (две недели)

^{Основания для разработки проекта}

^{Образовательная программа ДОУ Положение о проведении муниципального смотра-конкурса проектов по экологическому воспитанию.}

^{Актуальность проекта}

^{Отсутствие у детей систематизированных знаний об окружающем мире, о птицах, о необходимости заботиться о птицах зимой.}

^Цель

Формирование представлений о птицах, как о живых существах в природе.

^Задачи

1. Познакомить детей с птицами (воробей, синица, снегирь, ворона), условиях их обитания, внешние признаки птиц, особенности внешнего строения, позволяющие летать.
2. Учить внимательно слушать, формировать способность к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящем из 3-4 слов.
3. Упражнять в звукоподражании.
4. Обогащать и активизировать словарь по теме.
5. Закрепить способ отрывания кусочка пластилина от целого куска.
^6. Воспитывать заботливое отношение к птицам

^{Планируемый результат}

1) У детей сформирована система знаний о птицах.
2) У детей появилось желание помочь птицам в трудное для них время.

^{Ответственный}

^{работа с детьми}

^Цели

^{Воспитатели}

^{Наблюдение за птичкой, за попугаем в клетке, наблюдение за птицами на кормушке во время прогулки, как птицы передвигаются по земле.}

^{Формировать знания детей рассматривать птиц, различать их по размеру, окраске оперения, издаваемым звукам; познакомить с их названиями Воспитывать желание помогать птицам в зимний период, кормить их. Формировать знания детей замечать особенности передвижения птиц.}

^{Воспитатели}

^{Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, чтение потешек}

^{формировать умение слушать и понимать доступные по содержанию произведения, с помощью стихотворении прививать любовь к птицам, формировать умение понимать изображенное на картинке, воспитывать любовь к живой природе, вызвать желание беречь и ухаживать за птицами.}

^{Воспитатели}

^{Дидактические игры и настольные печатные игры (Кто в домике живет? Четвертый лишний. Кто что ест? Кто где живет? Чей голос?)}

^{Развивать внимание, память. Формировать знания детей кто где живет. Развивать слуховое восприятие, умение различать голоса птиц.}

^{Воспитатели}

^{Лепка «Зернышки для птичек», «Ягоды для птичек»}

^{Продолжат знакомить с пластилином, развивать умение отламывать комочки пластилина от большого куска, формировать умение раскатывать комочек круглой формы.}

^{Воспитатели}

^{Подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Птички в гнездышках», «Наседка и цыплята», «Воробышки и кот», «Синички».}

^{Формировать умение Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
Вызвать желание играть в подвижные игры.}

^{Воспитатели}

^{Пальчиковая гимнастика «Стайка птичек», «Прилетела птичка к нам»}

^{Развивать внимание, мелкую моторику пальцев. Активизировать речь.}