Лэпбук: инновационный подход к обучению дошкольников
Современные образовательные практики требуют от педагогов внедрения инновационных методов и подходов в обучение детей. Одним из таких методов является «лэпбук», представляющий собой самодельную интерактивную папку с множеством кармашков, окошек и подвижных деталей. Этот инструментарий не только позволяет детям исследовать изучаемые темы, но и активно участвовать в процессе обучения. Создание «лэпбука» становится результатом самостоятельной исследовательской деятельности, что подчеркивает важность активного вовлечения детей в образовательный процесс.
При создании «лэпбука» дети могут использовать различные материалы, выполнять задания и проводить наблюдения, что значительно обогащает их опыт и способствует закреплению знаний. Взаимодействие с таким инструментом формирует у детей интерес к учебе, развивает их творческие способности и мотивирует к дальнейшему обучению. Таким образом, «лэпбук» становится не просто учебным пособием, а настоящим пособием для формирования целостного восприятия знаний.
Работа с «лэпбуком» имеет ряд преимуществ, среди которых стоит отметить возможность работы в группах с разными возрастными категориями, что делает занятие доступным для всех детей. Педагог может адаптировать задания в зависимости от возраста и уровня развития воспитанников, предлагая каждому индивидуальную траекторию обучения. Это создает атмосферу сотрудничества и взаимодействия, где каждый ребенок будет чувствовать свою значимость и активное участие в процессе.
Сложность и качество «лэпбука» определяются фантазией самого педагога и его способности использовать различные материалы. Создание «лэпбука» может стать итоговым проектом, результатом работы группы детей или взрослого и детей, что развивает навыки командной работы и коммуникации. А увлекательные игры и задания, подготовленные в «лэпбуке», стимулируют познавательный интерес и помогают закрепить полученные знания в легкой и игровой форме.
Завершая, можно сделать вывод, что «лэпбук» не только обогащает знания детей, но и формирует у них основополагающие навыки, важные для дальнейшего обучения и жизни. В процессе работы над «лэпбуком» у детей открывается множество возможностей, что делает этот метод незаменимым в практике современного педагога.
«Лэпбук» как инновационный подход в работе
с детьми дошкольного возраста
В поиске новых форм организации образовательной деятельности находится сейчас каждый педагог детского сада. Результатом такого поиска в моем случае стала тематическая папка или «лэпбук».
«Лэпбук» (lapbook), или как его еще называют тематическая папка, - это самодельная интерактивня папка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. При этом «лэпбук» - это не просто поделка. Это наглядно-практический метод обучения, заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок проделал в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить эту папку, малышу нужно будет выполнить определенные задания, провести наблюдения, изучить представленный материал.
Создание «лэпбука» поможет закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.
Работа с «лэпбуком» отвечает основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми:
• включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;
• добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);
•свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства);
• открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).
«Лэпбук» отвечает всем требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде. «Лэпбук»:
-информативен;
- полифункционален: способствует развитию творчества, воображения.
-пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);
-обладает дидактическими свойствами. Несет в себе способы ознакомления с цветом, формой и т.д.;
-является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;
-вариативной (есть несколько вариантов использования каждой его части);
-его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;
-обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.
Результаты использования «лэпбука» в совместной деятельности.
1. Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно учитывая, что у дошкольников наглядно-образное мышление). Наблюдения показывают, что и взрослым такая форма обучения тоже понравится.
2. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает «лэпбук» и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную вместе с воспитателем книжку.
3. Ребенок дошкольного возраста научится самостоятельно собирать и организовывать информацию – хорошая подготовка к обучению в школе.
4. «Лэпбук» хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение считать и читать и т.д.) и сделать такую коллективную книжку.
5. Создание «лэпбука» является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей. А может быть еще и формой представления итогов проекта или тематической недели
Результаты использования «лэпбука»:
-быстрое запоминание стихов, пальчиковой гимнастики;
-проявление повышенного интереса к содержанию;
-проявление самостоятельности при работе с «лэбуком»;
-проявление интереса со стороны родителей.
Как изготовить «лэпбук»?
Для этого нужна фантазия и разнообразный материал.
Итак, для изготовления «лэпбука» нам понадобится какой-то плотный материал или картон.
Нужно взять лист картона, согнуть на несколько частей, придать форму шкафа, причем дверцы могут быть симметричные или ассиметричные. При необходимости обклеить бумагой, (самоклеящейся пленкой).
Сделать различные кармашки разной формы и величины.
В каждом кармашке – игра, или набор материалов по теме.
Изготовить игры, направленные на развитие познавательных интересов в зависимости от темы «лэпбука».
Подводя итог, необходимо отметить, что, несмотря на малозначительные минусы, которые имеет работа над «лэпбуком», ее плюсы неоспоримы. Создание «лэпбука» решает ряд задач современного образования, давая детям не только знания о теме, но и обучая их всесторонне смотреть на проблему, ставить задачи и решать их, творчески подходить к вопросу организации и подбору информации. В условиях модернизации образования, педагогу необходимо искать новые методы и технологии обучения, которые помогали бы ему обучать и воспитывать личность, которая нужна новому современному обществу — личность, которая может нестандартно мыслить, предлагать и реализовывать различные идеи. Применяя в своей работе технику создания «лэпбука», у вас появится возможность подготовить именно такую личность к новой жизни в новых условиях. «Лэпбук» — это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которые однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь, ведь если посеять в ребенке «зерно» открытия и исследования, оно будет расти и увеличиваться. Задача педагога лишь придавать детям уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов.
