Конспект урока «Берегите природу зимой!»
В данном материале представлен конспект урока под названием «Берегите природу зимой!» для детей 6-7 лет. Цель занятия – расширение знания детей о природном окружении в зимний период. На уроке ребята познакомятся с зимующими птицами, их привычками и необходимыми для них условиями, а также с правилами поведения в природе, которые помогут им развить бережное отношение к окружающему миру.
Программа урока включает в себя разнообразные активности: от загадок до игр, которые сделают процесс обучения увлекательным и интерактивным. Вариативность таких подходов не только способствует усвоению новых знаний, но и развивает у детей эмоциональную отзывчивость и сопереживание к судьбам птиц в зимнюю стужу. Важно, что ребята научатся различать хвойные и лиственные деревья, их особенности, обсудят, какую помощь могут оказать деревьям и птицам в трудные времена.
Ключевыми моментами занятия являются практические навыки по уходу за зимующими растениями и животными. Ребята узнают о важности подкармливания птиц зимой, как правильно это делать, и какие корма подходят для разных видов pernatых. В процессе обучения дети не только освоят теоретические аспекты, но и научатся действовать на практике, заботясь о своих «пернатых друзьях». С помощью структуры урока они смогут формировать свое отношение к природе и осознанно принимать участие в ее охране.
Кроме того, занятия будут включать в себя физкультминутки и игры, что сделает их еще более живыми и интересными для детей. Все эти элементы комплекса помогут создать максимально интерактивную и познавательную атмосферу на уроке, в которой маленькие знатоки природы смогут проявить свои знания и навыки, и добавить свои творческие идеи по заботе о природе в зимний период.
КОНСПЕКТ УРОКА «БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ ЗИМОЙ!»
(Возраст 6-7 лет.)
Обучающие:
- Расширять, углублять знания детей о лесах Брянской области, о зимующих птицах, их кормах, о правилах поведения в природе в зимний период.
- Уметь образовывать от существительных и прилагательных уменьшительно-ласкательные формы.
Развивающие:
- Развивать наблюдательность у детей, чувства сопереживания к судьбам птиц зимой.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и проявлять заботу и внимание ко всему живому.
Оборудование:
- Презентация урока, листочки, разрезные картинки птиц, смайлики, кормушка.
Ход занятия.
Этюд «Улыбка»
Улыбнитесь, как кот на солнце,
а теперь как хитрая лиса,
а теперь, как будто подарили маленького щенка.
Кто- то бросил мне в оконце
Посмотрите, письмецо
Может это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может это воробьишко, пролетая уронил?
Может, кот письмо как мышку,
На окошко затащил?
Ребята, здесь целых два письма. Вы хотите узнать от кого эти письма?
Педагог: Только сначала надо отгадать загадку.
«Его весной и летом
Мы видим одетым
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки» (Дерево)
- слайд 1 –
Педагог: Ребята, назовите деревья, которые растут в нашем крае.
Дети: Дуб, липа, береза, клен, ель, осина.
Педагог: В нашей области очень много разных деревьев растет. Леса хвойные и лиственные. Какие леса хвойные, какие лиственные? Они радуют нас своей красотой и не только летом, веной, осенью, но и зимой.
Заснеженные деревья так красивы! Но иногда слишком много снега может принести вред деревьям. Сильные снегопады замели деревья и кустарники, нагнули ветки, которые загородили дорожки и тропинки, что мешает проходу людей. А от сильного ветра поломалось много веток. В этом письме деревья просят у нас помощи. Как же мы сможем помогать деревьям зимой?
Дети: Аккуратно стряхнуть лишний снег. Поставить под ветки опору. Подвязать ветки.
Педагог: Ребята, а можно не подпирать ветки, а просто их отломить?
Дети: Если обломать ветки, то дерево заболеет, у дерева будет ранка, и весной из нее будет вытекать сок, дерево начнет засыхать и погибнет.
Педагог: А если уже сломана ветка, какую помощь мы сможем оказать дереву?
«По полю рыщет,
Поет, да свищет,
Деревья ломает
К земле приклоняет»
Дети: Ветер.
Педагог: Зимой очень часто дуют сильные ветра. Они тоже могут нанести вред деревьям. Ветер сдувает снег около дерева, оголяет ствол и корни. Как вы думаете это плохо?
Дети: Надо подсыпать снег под ствол. Засыпать снег под корни.
«Речку, лес, в ромашках луг
Получай в наследство,
Охраняй их юный друг,
Береги их с детства»
А сейчас мы немного развлечемся.
Физкультминутка.
Я по улице гулял,
Скворцов и ласточек считал
1, 2, 3, 4, 5 (на руках) буду их считать опять.
Рот открыл, смотрю я в небо
Вправо, влево. Я там не был.
Птичкой захотел я стать (руки вниз, удивление)
И руками стал махать.
Крылья вверх, крылья вниз
Только слышен ветра свист.
Я подпрыгнул, чтоб взлететь
Но пришлось на землю сесть.
Игра бывает или нет (птицы высиживают яйца. Из яиц вылупились крокодильчики). Дети сделали скворечник для аистов. Скворец живет в будке.
Педагог: Ребята не только деревья просят у нас помощи.
Послушайте ещё одну загадку.
«Сниться ночью червяку
Чудо-юдо на снегу:
Длинный клюв и два крыла.
Прилетит - плохи дела!
А кого червяк боится?
Угадали? Это. (птица)
- слайд 2 -
Показать картинку с изображением птицы.
Педагог: Я прочитаю вам от них письмо.
«Ну, морозы, ну, морозы,
Нос наружу - ой-ой-ой!
Даже бедные березы
В серой корке ледяной.
Даже белки-непоседки
В ожидании тепла
Не снуют на ветки с ветки,
Не вылазят из дупла.
И голодная синица
Тихо плачет у окна:
«Негде греться и кормиться,
Ни козявки, ни зерна.
День дымит морозной далью,
Ночи стылы и темны,
Не дожить мне до весны!»
Какие же птицы просят у нас помощи?
Дети: снегирь, воробей, дятел, синица, ворона, сорока, голубь, клест.
Педагог: А как их можно назвать одним словом?
Дети: Зимующие.
Педагог: Поиграем в игры
«Назови ласково» (образование уменьшительно-ласкательные формы существительных и прилагательных)
пестрая утка
серая кукушка
добрая птица
белое крыло
острый клюв
Игра «Сложи картинку» (из разрезных картинок складывают изображение птиц)
Педагог: Хорошо птичке в закрытой клетке, а лучше того - на зеленой ветке.
Как вы понимаете эту пословицу?
Поиграем в игру «Назови птицу».
На столе лежат картинки зимующих и перелетных птиц. Ребенок находит зимующую птицу и читает про нее стихотворение.
Синица
Всюду иней серебрится
Ветка каждая блестит
Скачет, прыгает синица
И на месте не сидит.
Как бы перья синие
Не покрылись инеем.
Сорока
Трещала с самого утра
Пор-р-ра! Пор-р-ра!
А что пора?
Такая с ней морока
Когда трещит сорока.
Снегирь
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей!
Прилетели, прилетели!
Стойко встретили метели,
А мороз красный нос
Им рябинки принес.
Хорошо угостил
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко-алые гроздья.
Воробьи
Воробьи - воробушки,
Серенькие перышки!
Клюйте, клюйте крошки
У меня с ладошки!
Нет, с ладошки не клюют
И погладить не дают
Как бы нам поладить,
Чтоб дались погладить.
Дятел
- Что ты, дятел
Тут стучишь
Целый час?
В дупле осины,
Как привязанный, Торчишь!
-Я недаром тут стучу:
Червяков достать хочу
Пообедаю на славу
И осину полечу.
Ворона
Вот под ёлкой запушенной
Скачут по снегу вороны
Кар-кар-кар
Из-за корочки подрались
Во всю глотку разорались
Кар-кар-кар.
Сова
Мудрейшая птица на свете - сова
Все слышит, но очень скупа на слова
Чем больше услышит, тем меньше болтает
Ах, этого многим из нас не хватает.
Педагог: А еще я хочу познакомить с новыми зимующими птицами. Остаются у нас зимовать щегол, свиристель, тетерев, куропатка, филин и большая птица - беркут. Сейчас я вам покажу эту красивую птицу.
Педагог: Все эти птицы зимуют в Брянской области.
Воспитатель показывает на карте Тульской области места обитания птиц.
Педагог: Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают. Поэтому в зимнее время птицы приближаются к жилищам людей. И мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям. И надо спешить. Дорог каждый час. А вы хотите помочь птицам?
Педагог: Для корма птиц пригодны семена различных растений: подсолнуха, дыни, арбуза. И лучше их заготавливать летом. Овес, пшено клюют только воробьи, также им можно дать крошки пшеничного хлеба. Синицы, кроме семян, любят сырое несоленое сало. Вороны - всеядные птицы, они едят очистки от овощей. Клесты любят семена еловых и сосновых шишек.
Снегири предпочитают рябину, семечки арбуза, тыквы. Дятлы даже зимой находят насекомых в коре дерева. Голуби - крупу, хлеб.
Подвижная игра «Кого чем угостить?» (Дети стоят в кругу, воспитатель в середине. Педагог называет птицу и бросает мяч ребенку, а он должен назвать корм, который любит эта птица).
Педагог: Кормить птиц надо с любовью, вкладывать в это свою душу. Ну и конечно необходимо соблюдать некоторые правила:
- во время кормления не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, коробки, банки;
- подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и тожевремя, птицы будут сами прилетать к этому времени;
- кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить;
-корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.
У нас с вами тоже есть кормушка (показ). Выйдя на улицу мы будем кормить птиц, насыпим корм для разных птиц. И может быть спасем этим ни одну птичью жизнь.
«По небу весело скользя,
Летят пернатые друзья.
И пропоют чирикая:
Спасибо вам великое!»
Если мы позаботимся о птицах зимой, летом птицы позаботятся о наших лесах, садах, огородах. Как же они помогут людям?
Педагог:
«Чтоб от вредных насекомых
Сады цветущие не гибли зря,
Всегда, в любое время года
Берегите всяких птиц, друзья!»
Педагог: Ребята, как вы думаете, смогли мы ответить на послание, помочь деревьям и птицам?
Педагог: Вы все сегодня были молодцы, все хорошо занимались. Узнали много нового. Я думаю, что теперь вы будете беречь природу, помогать всему живому и станете настоящими знатоками природы.
Оценка урока (смайлик улыбается или грустный)
