Познавательное развитие в первой младшей группе: «В гости к Медвежонку»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Тальменский детский сад №5»
Тальменского района Алтайского края
 
 
 
 
 
 
Итоговое НОД
Познавательное развитие
в первой младшей группе
«В гости к Медвежонку »
 
 
 
 
 
 
Подготовили и провели воспитатели:
                                                                                            
Голубцова Н.В.
 
 
2017 год.
 
     Конспект итогового НОД в первой младшей группе: «В гости к медвежонку».
 
Цель:Закрепление элементарных математических представлений  об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере.
 
Задачи:
1.     Упражнять детей в определении и названии цвета (красный, желтый, зеленый, синий); величины (большой -маленький, высокий -низкий, длинный – короткий); геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник) посредством зрительного и осязательного обследования, сравнения;
2.     Закрепить названия некоторых диких животных и узнавать их.
3.     Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности, постепенно включая все виды восприятия. (выделять цвет, величину, форму по средством обследования)
4.     Развивать мелкую моторику;
5.     Закреплять умение  детей различать грустное и веселое настроение;
6.     Закреплять в умении определять количество предметов(«много», «один»);
7.     Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия предметов и прилагательными: веселый -грустный, мягкий -пушистый, большой -маленький, высокий -низкий;
8.      Развитие  общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания. Формирование готовности детей к совместной деятельности.
 
Оборудование: звуковая запись превращения, шум леса; медведь, заяц, волк – игрушка, мостик с геометрическими фигурами, дом ,елки высокие и низкие.
 
 
 
 
 
 
 
 
Ход занятия
 
Сюрпризный момент.
Давайте с вами поздороваемся.
Здравствуйте, ладошки. Хлоп – хлоп – хлоп.
Здравствуйте, ножки. Топ – топ – топ.
Здравствуйте, щечки. Плюх – плюх – плюх.
Пухленькие щечки. Плюх – плюх – плюх.
Здравствуйте, губки. Чмок – чмок – чмок.
Здравствуйте, зубки. Щелк – щелк – щелк.
Здравствуй, мой носик. Бип – бип – бип.
Здравствуйте, гости. Привет!
Восп: Ребята, я предлагаю вам отправиться  путешествовать в волшебный лес к Мишутке в гости. Но для того, чтобы попасть в волшебный лес нам надо закрыть глаза и произнести волшебные слова.
Воспитатель говорит волшебные слова,дети закрывают глаза. Звучит музыка
Раз, два, три, четыре,
Пять, шесть, семь,
Восемь, девять, десять.
Выплывает белый месяц!
Кто до месяца дойдет,
В лес сейчас же попадёт!
Открывайте глаза!
Посмотрите мы с вами очутились в волшебном лесу. Звучит музыка
-ну что  мы с вами пойдем в гости к медвежонку? А где же  Мишке живет?
Дети: предположения
Восп:  Ребята, посмотрите под елочку, кто же это:
Ушки длинные торчат,
лапки серые дрожат…
Кто под елкой, угадай – ка…
Здесь сидит трусишка…(зайка)
Дети: ответы
Восп:  Правильно зайка, поздороваемся с зайкой!
Воспитатель: - Какой заяц? 
Дети: - серый, пушистый.
Воспитатель: - Какие уши у зайца?
Дети: - длинные (дети показывают)
Воспитатель:- А хвостик у зайчика какой? 
Дети: - короткий, маленький (дети показывают).
Ответы детей односложные и фразами: «длинные ушки», «короткий хвостик», «Зайчик белый, пушистый» и т. д. Воспитатель хвалит за инициативные высказывания.
Воспитатель: - Зайка а не подскажешь ли ты нам как пройти к Мишутке
Зайка: Подскажу , если вы со мною поиграете.
Воспитатель: Поиграем с зайкой?
Игровое упражнение «Зайка серенький сидит…». Дети повторяют слова вместе с воспитателем и выполняют движения в соответствии с текстом.
Зайка серенький сидит, 
И ушами шевелит. 
Вот так, вот так 
Он ушами шевелит! 
Зайке холодно сидеть, 
Надо лапочки погреть. 
Вот так, вот так, 
Надо лапочки погреть! 
Зайке холодно стоять, 
Надо зайке поскакать. 
Вот так, вот так, 
Надо зайке поскакать! 
Зайка: вам нужно пройти до речке и перебраться через нее.
Дети и восп говорят спасибо и прощаются с зайчиком.
Восп: детки  вот и речка у нас на пути, смотрите, а мостик через речку кто-то сломал.
Что же делать?
Дети: ответы
Восп: Давайте починим мостик (нужно вставить геометрические фигуры в пустые отверстия) (дети выполняют задания вставляя фигуры и называя ее цвет)
- Вот молодцы, перебрались через речку,
Восп: а куда же дальше нам идти? Посмотрите ребята, кто это спрятался под деревом?
Дети: волк
Воспитатель:- Ребята, волк какой? 
Дети: - серый, большой, сердитый.
Воспитатель:- Ребята, как волк воет? 
Дети: - У-у-у
Восп: волчок, подскажи как нам добраться до Мишутки?
Волк: я подскажу если вы со мною поиграете в шарики.
Воспитатель: хорошо поиграем с волком?
Дети: да
Упражнение на дыхание «Воздушные шарики»
Надуваем шар с тобой
Он становится большой.
Лопнул шар хоть был хорош
Стал на тряпочки похож. 
Воспитатель:- Какой был шарик? 
Дети: - большой.
Воспитатель: - Лопнул, на что стал похож?
Дети дуют на руки, разводят в стороны, соединяют вместе.
Дети: - стал тонкий, на тряпочки похож.
Восп: а теперь волчок, скажешь где нам мишку отыскать?
Волк: да вам нужно пройти по дорожке и вы окажитесь у домика Мишутки
Дети и восп говорят спасибо и прощаются с волчком.
Восп: Ребята, перед нами две дорожки. Чтобы  дойти до домика нам нужно будет пойти по длинной дорожке. Какого цвета дорожки перед нами?
На полу лежат две дорожки: длинная – красного цвета и короткая – зелёного цвета.
Какая из двух дорожек длинная - красная или зеленая?
Дети: Красная.
Дети идут за воспитателем по дорожке и подходят к домику.
Воспитатель: Шли мы шли и к домику пришли.
Ребята, посмотрите, возле домика Мишки растут  елки .
 -Посмотри, сколько ёлок?
- сколько высоких елок?
-сколько  низких елок?
Посмотрите , а кто это в окошечке?
Здравствуй, Мишка!
Медведь: Здравствуйте детки!
Восп: Какой медвежонок?
Дети:Мишка большой, мягкий, пушистый.
Восп: Детки, посмотрите, а какое настроение у  Мишки?(Показывается модель грустного настроения.)
Дети: Грустный.
Воспитатель: Ребята, чтобы мишка не грустил, давайте с ним поиграем.
Пальчиковая гимнастика:
На полянке дом стоит
Ну а к дому путь закрыт
Мы ворота открываем
Всех  мы в гости приглашаем!
Восп:детки посмотрите, какое у Мишки теперь настроение?
Дети: веселое.
Медведь: Как мне весело с вами было, я для вас приготовил угощение.
 (достает разнос с конфетами, и раздает детям)
Восп. и дети: Спасибо Мишка!
Воспитатель:  Ребятки, вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да.
Восп: К кому мы пришли в гости?
Дети: ответы
Мишка:  Кто вам помог добраться до Меня?
Восп: Что мы с вами делали, какие задания выполняли?
Восп : ну а нам пора возвращаться в детский сад, я произнесу волшебные слова и мы окажемся в детском саду, закрывайте глазки
Раз, два, три, четыре,
Пять, шесть, семь,
Восемь, девять, десять.
Выплывает белый месяц!
Кто до месяца дойдет,
В детский садик попадёт! (Музыка)
 Дети прощаются и уходят в группу.