Викторина «Образ Кошки в литературе»
Данный материал представляет собой увлекательную викторину для старшей группы детей, целью которой является исследование образа кошки в литературных произведениях. Викторина разработана для интересного и познавательного общения с детьми, что может помочь им укрепить их любовь к литературе и животным. Мы надеемся, что это мероприятие сделает занятия более привлекательными и увлекательными.
Во время викторины ребята смогут вспомнить известные сказки, в которых фигурируют кошки, и узнать больше об их характерных чертах и качествах. Данная игра не только развивает навыки внимательного слушания, но также способствует улучшению навыков общения и формированию творческого мышления у детей. Это мероприятие включает в себя не только вопросы и ответы, но и возможность рисовать и создавать поделки, что впоследствии побуждает детей к работе в группах и индивидуальным творческим занятиям.
Одним из основных аспектов данной викторины является создание уютной и дружелюбной атмосферы, что важно для формирования позитивного отношения к домашним животным и природе в целом. Поощряя проявление инициативы у детей, мы настоятельно рекомендуем участникам поделиться своими историями о любимых кошках и их привычках. Это потрясающая возможность для развития эмоционального интеллекта и социальной активности детей.
Финалом данного мероприятия станет выставка детских работ, что даст возможность каждому ребенку проявить свою индивидуальность и креативность. Мы уверены, что данная викторина станет не только развлечением, но и полезным опытом для детей, помогая им лучше понять важность чтения и заботы о любимых домашних животных.
Игра - викторина в старшей группе «Образ Кошки в…»
(или «Кто сказал мяу?»)
Цель: определить особенности образа кота (кошки) в литературных произведениях.
Задачи:
-вспомнить сказки, в которых встречаются коты;
- изучить образ кота, исследовать качества, которыми наделяют котов всказках;
- повысить интерес детей к чтению сказок;
- развивать творческие способности детей, воображение и восприятие окружающего мира, развивать мелкую моторику рук;
- воспитывать доброе и нежное отношение к домашним животным, воспитывать аккуратность при выполнении работы, умение ее старательно выполнять.
Предварительная работа: рассматривание с детьми картинок с изображением кошки. Чтение : С. Маршак «Усатый – полосатый», русская народная сказка «Кот, Петух и Лиса», русская народная сказка «Жихарка», В. Сутеев «Капризная кошка», С. Я. Маршак «Кошкин дом», С. Я. Маршак «Сказка о Глупом мышонке», Ш. Перро «Кот в сапогах», Н. Носов «Живая шляпа» и др., заучивание потешек про кошку, просмотр мультфильмов. Посещение мини-музея Кошек.
Оборудование и материал: фланелеграф, картинки с изображением кошки, презентация по ходу Викторины, листы цветной бумаги, фломастеры, карандаши, аудиозапись.
Ход мероприятия:
В: Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку.
Мохнатенькая,
Усатенькая,
Молочко пьёт,
Песенки поёт,
Мягкие лапки,
А в лапках царапки.
Д: Кошка!
В: Правильно, кошка. 1 марта – всемирный день кошек. И мы сегодня с вами поговорим, как вы уже догадались о кошках. А кошка животное домашнее или дикое? Почему?
Д: Домашнее, потому что живет дома.
В: Ребята, а у кого из вас есть дома кошка? Кто расскажет нам про нее? А рассказывать будете по плану. Как ее зовут, какая шерстка, какие глазки? Что кошка любит кушать и пить, как играет? Какой у нее характер?
Ответы детей.
В: А сейчас мы с вами вспомним потешку про кошку, которую знаем.
Потешка: Как у нашей кошки
Беленькие ножки,
Пятнышками спинка,
Мягкая шерстинка!
Чёрный хвост пушистый
С нитью серебристой!
Ходит кошка рядом,
Что же кошке надо?
- «Мяу, мур! У киски,
Нет сметанки в миске!»
В:Молодцы, ребята! Но о кошке написано не только в потешках , загадках, но и во многих сказках и рассказах!? И сейчас мы вспомним некоторые из них. Я вам буду задавать вопросы, а вы вспоминать и отвечать. Готовы?
Д:Да!
В:1. В какой сказке кошка вместе с Жучкой и мышкой помогла хозяевам в нелегком труде?
Д:«Репка».
В:2. Вспомните сюжет русской народной сказки «Кот, Петух и Лиса». От кого нужно было спасти Петушка?
Д: От лисы.
В: 3. В какой ещё русской народной сказке Кот с Воробьем спасали друга от Лисы?
Д: «Жихарка».
В: 4. Что не понравилось кошке на рисунке девочки в рассказе В. Сутеева «Капризная кошка»?
Д: Собака.
В: 5. Какую еду предложила девочка котенку в сказке «Усатый полосатый» С. Я. Маршака?
Д: Принесла ему редиски, отвернулся он от миски, принесла овсяной кашки, отвернулся он от чашки, принесла кусочек сала, говорит котенок… «Мало»! Вот какой глупый котенок.
В: 6. Кем служил кот Василий в сказке С. Я. Маршака «Кошкин дом»?
Д: Дворником.
В: 7. Какая нянька понравилась мышонку в « Сказке о Глупом мышонке» С. Я. Маршака?
Д: Кошка.
В: 8. Какой кот из сказки Ш. Перро носил обувь?
Д: Кот в сапогах.
В: 9. Как котенок напугал детей в рассказе Н. Носова «Живая шляпа»?
Д: Попал под шляпу.
В: Молодцы, ребята, справились с вопросами. Мы вспонили много сказок и рассказов, где встречаются коты и кошки. На самом деле их ещё намного больше. А сейчас мы немножко отдохнём и поиграем в игру.
Физкультминутка Игра «Кошки-Мышки».
В: Ребята, но эти пушистые, мягкие, мурлыкающие животные встречаются и в мультфильмах. Давай посмотрим на картинки и вспомним, из какого мультфильма Кот или Кошка и как он называется.
Презентация «Коты в мультфильмах».
В: Умницы, ребята! Справились и с этим заданием! А сейчас немного потанцуем!? Хотите?
Д: Да!
Танец с кошачьими повадками.
В: Молодцы! Потанцевали! А теперь я предлагаю вам изготовить кошечку своими руками!
Дети вместе с педагогом делают кошку из бумаги с помощью оригами.
Воспитатель подводит итоги занятия. Организует выставку работ детей.
В: Какие вы молодцы!
