Пернатые друзья: Конспект интегрированной деятельности для старшей группы

Конспект интегрированной ОД в старшей группе «Пернатые друзья»
Программное содержание:
•развитие познавательных способностей детей;
•формирование коммуникативной компетенции детей;
•формирование познавательных способностей.
 Задачи:
 Образовательная:

• создавать благоприятные условия для углубления знаний о птицах

 Развивающая:

• создавать условия для совершенствования речевой деятельности, развития логики

• учить анализировать

 Воспитательная:

•  воспитывать любовь к природе и бережное отношения к ней

 Материал. Иллюстрации с изображением зимующих птиц, запись пения птиц, бумажные самолетики. Карточки пищи для птиц, картинки с воздушным транспортом.
 Предварительная работа. Наблюдение за птицами на участке детского сада. Рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о птицах, проведение занятия по теме: «Зимующие птицы».
 Ход занятия
 Организационный момент.
Воспитатель:
Ребята, закройте глаза и пробуйте представить себе, что вы услышите (Звучит запись «Птицы леса).
— И что -же вы представили? (Ответы детей). Итак сегодня мы поговорим о..
Воробьи, стрижи, пингвины,
Снегири, грачи, павлины,
Попугаи и синицы:
Одним словом это — …(птицы)
Воспитатель: Правильно, сегодня мы поговорим о птицах.
Воспитатель предлагает детям выставку иллюстраций с изображением птиц.
Мы отправляемся в волшебный мир птиц. Посмотрите, как он разнообразен. Птицы всегда поражали людей своей красотой, изяществом, пением. Посмотрите, какие они разные: большие и маленькие, с ярким оперением и строгие, имеют интересные формы клюва, поют на разные голоса и разные песенки.
Они везде: на озерах, и в пустынях, и в лесах, И все же как не богат мир птиц, но все же существуют черты, которые объединяют их всех. И мы с вами об этом говорили.
Посмотрите на схему (схема анализа характеристики птиц). Это перья, крылья, клюв и размножение
1) Вы никогда не задумывались над словами «пернатые друзья». Почему мы так называем птиц? (ответы детей)

•  какие бывают перья? (ответы детей)

•  для чего они нужны? (ответы детей)

•  где располагаются? (ответы детей)

2) Нас ждет еще такой вопрос:
«А как птицы летают? Почему птицы умеют летать, а люди и животные нет?»
— где птицы летают? (Они летают по воздуху).
3) Человек издавна мечтал летать как птица, поэтому, разгадав эту загадку, он изобрел много летательных аппаратов. Посмотрите на некоторые из них и назовите. (Воспитатель предлагает детям выставку иллюстраций с изображением воздушного вида транспорта)
(Ответы детей).
 А теперь сравним нашу модель самолета с птицей.
-Покажите, где у самолета есть сходства с птицей (клюв- нос, туловище – физюляж, крылья, ноги –шасси ,хвост) (ответы детей)
 Динамическая пауза
— Давайте мы с вами запустим наши самолеты и проверим, как они летают.
 Звучит отрывок записи «Весенний лес». Ребята, закройте глаза и пробуйте представить себе, что вы услышите (Звучит отрывок записи «Весенний лес»).
Воспитатель читает стихотворение о весне Ф.И.Тютчева. Затем спрашивает:

• Скажите, а в какое время года нас так встречает лес? Почему? (Ответы детей.)

•  Как называют птиц, вернувшихся к нам из теплых стран? (Ответы детей.)

•  А чем встречал нас зимний лес? Почему? (Ответы детей.)

•  Как называют птиц, остающихся на зиму? (Ответы детей.)

• Что для птиц тяжелее: голод или холод?

 Рефлексия- этюд «Птенчик»
Посмотрите, из гнездышка выпал птенчик. Он замерз и может погибнуть Давайте поднимем руки, возьмем птенчика в свои ладошки, согреем своим дыханием, легонечко подуем на него. Прижмем к груди, подарим ему частичку своего сердца. И смотрите, птенчик ожил, расправил крылышки. Давайте осторожно посадим птенчика в гнездышко. Теперь ему уже ничего не грозит. Вон и родители спешит к своему ребенку. Посмотрите, как они радуются его спасению и благодарят нас. Как они резвятся на веточках. Мы с вами сделали доброе дело — мы спасли жизнь нашему другу.
 
Ребята вы знаете ,что есть птицы, смелые да выносливые, которые остались зимовать в ваших краях, не испугались суровой зимы? Вы их знаете?
Интересно мне как они выглядят, чем питаются, легко ли им живется зимой в лесу? И как вы им помогаете?
 Загадывает загадку:
Что это за птица? Не маляр, не плотник, а лесной работник?

А что вы знаете про дятла?
Это маленькая птичка, а зовут ее….?

Расскажите мне про синицу.
Какая птица ползает вниз головой? (Поползень)

Чем она интересна?
Кого называют лесной «воровкой»? (Сорока)

Что за птица
Мороза не боится,
Хоть снега лежат везде,
У неё птенцы в гнезде? (клест)

Какой он?
Какие еще птицы живут зимой в нашем лесу?

-Сова. Что особенного в этой птице?
-Снегирь. От какого слова произошло название птицы?

-Ворона. Как она выглядит?

-Воробей. А где он живет?

Молодцы! А сейчас мы превратимся в стайку птичек! Вокруг себя повернитесь и в веселых птичек превратитесь
 Физкультминутка:
 Летели птички
 Собой невелички.
 Как они летели
 Все люди глядели.
 Как они садились
 Все люди дивились.
 Сели, посидели,
 Взвились, полетели
 Песенки запели.
 Весна. А я знаю очень интересную игру «Верю — не верю»?
 Игра: «Верю — не верю»
Клесты выводят птенцов зимой (Верим). У воробья большой сильный клюв. (Не верим!) А у кого такой клюв? У свиристеля на голове хохолок. Снегирь любит сало (Не верим!) Какая птица любит сало? У синицы желтая грудка. Сова ночью спит (Не верим!) Почему она не спит? Ворона питается остатками пищи.(Верим) Клесты любят семена шишек(верим) У сороки длинный черный хвост.
Молодцы, ни разу не ошиблись!
Ребята, смотрите у меня есть картинки птиц(выставляет 4 картинки птиц)
 
 Дидактическая игра «Накорми птицу»

Перед детьми лежат карточки с изображением птиц и схематическим изображением корма, дети должны положить карточку с кормом рядом с соответствующей ему птицей.
Весна:  Друзья мои, а как вы помогали зимующим птицам? (Развешивали дома и в детском саду кормушки вместе со взрослыми, приносили птицам корм).
А как же весной человек помогает птицам? (Делают и вешают скворечники).
Давайте, перечислим наших долгожданных пернатых гостей (Ответы детей: лебедь, утка, скворец, грач, ласточка, кукушка, соловей, цапля и др.).
Какие весенние хлопоты ожидают всех птиц? (Вить гнезда и высиживать птенцов).
Игра «Назови ласково»
— А теперь давайте согреем перелетных птиц ласковыми словами. Ведь ласковое слово как солнышко. (Скворец-скворушка, журавль -журавушка, лебедь- лебедушка, кукушка -кукушечка, утка- уточка, соловей- соловушка..) Умницы! Наверняка птицы услышали наши ласковые и добрые слова.
— А давайте вспомним пословицы и поговорки о птицах? (ответы детей)
 Итог занятия
Воспитатель: Беседу о птицах мы продолжим на следующих занятиях. Нас ждут еще не менее интересные путешествия, но сегодняшнее занятие подходит к концу. Молодцы! Вы много рассказали о птицах нашего края. Мне понравилось, как вы сегодня работали, старались отвечать правильно, полными ответами и проявили себя активно.