Психолого-педагогическая характеристика группы
Данный документ содержит подробную психолого-педагогическую характеристику группы из пяти учеников, которая направлена на анализ их взаимодействия, а также на диагностику педагогического процесса. Каждый ученик наделен особыми способностями и интересами, что обогащает общий коллективный дух класса. Внимательное изучение особенности каждой личности позволяет создать оптимальные условия для их обучения и развития.
Класс состоит из двух мальчиков и трех девочек, которые проживают в поселках Акку, Малыбай и Набережное. Ученики уже давно учатся вместе, так как они обучаются с первого класса. Учитывая стабильный состав класса, можно отметить, что они обладают хорошими взаимосвязями и дружескими отношениями, что значительно улучшает атмосферу для учебы и совместной работы. Все ученики проявляют ответственность и дисциплину, что является важнейшими аспектами для достижения высоких результатов в учебе.
Большинство учащихся в группе активно помогают друг другу, что свидетельствует о высоком уровне сплоченности. Например, они участвуют в совместных проектах, что создает условия для воспитания коллективизма. В классе принято разделять обязанности, что способствует развитию лидерских качеств и ответственности среди детей. Дети активно участвуют в жизни школы, что служит отличной площадкой для повышения их социальных навыков.
Психологический климат в классе насчитывает много положительных аспектов, включая взаимопонимание и поддержку, что помогает детям справляться с возникающими трудностями. Несмотря на некоторое количество неблагополучных семей, такого рода взаимодействие стимулирует их социализацию и показывает, что даже в сложных условиях возможно достичь успешных результатов. Кроме того, важно отметить, что класс активно занимается спортом, что положительно сказывается как на их физическом, так и на эмоциональном состоянии.
Документ также касается целей и задач воспитания, акцентируя внимание на воспитании таких ценностей, как честность, доброта и взаимопомощь среди детей. Для достижения этих целей педагоги применяют различные формы работы и включают в процесс родителей, что в свою очередь включает в собой воспитание совместной ответственности.
|
|
|
Психолого-педагогическая характеристика группы
В классном коллективе 5 учеников.
Мальчиков - 2, девочек – 3.
Поселковских – 5.
с.Акку - 2
с.Малыбай -2
с. Набережное -1
Количество учащихся на 2017/2018 учебный год составляет 5 ученика: 2 мальчиков и 3 девочек. Основной состав класса постоянный, вместе обучаются с 1 класса. В классе обучаются ученики 1999года рождения (1м); 2000 года рождения (1м и 1д); 2002 года рождения (1д); 2003 года рождения ( 1д).
Класс готов решать творческие задачи: в коллективе есть учащиеся, которые активно принимают участие в жизни класса и школы. Дисциплина в классе хорошая. Учащиеся в основном не пропускают уроков без уважительной причины, всегда дисциплинированны. Они проявляют чуткость и внимательность по отношению к родителям, учителям, одноклассникам, у них сформированы чувства чести и долга. Классный коллектив дружный и спаянный. Между мальчиками и девочками царит атмосфера уважения и взаимопонимания. В 10 классе 1 учащихся из неполных семей. Неблагополучных семей -5. Учащиеся умеют работать совместно. Класс стойко преодолевает трудности, ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Между учениками существует сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности; ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. Учащиеся делятся по интересам: увлечение компьютером, спортом, музыкой и танцами. Уровень физического развития и здоровья детей достаточный. Многие занимаются разными видами спорта. Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность.
Психологический климат В классе преобладает мажорный, добрый общий тон, доброжелательность во взаимоотношениях. Успехи или неудачи товарищей вызывают переживание, искреннее участие других членов класса, здесь имеют место одобрение, поддержка, а упреки и критика делаются с доброжелательных позиций. Ребятам нравится бывать вместе, им хочется чаще находиться в классе, участвовать совместной деятельности.
РЕЖИМ ДНЯ
младшая группа (ВОСКРЕСЕНЬЕ)
| Время | Режимные моменты |
| 8.00-8.30 | Подъем, зарядка, утренний туалет |
| 8.30-9.00 | Завтрак |
| 9.00-10.30 | Просмотр телевизора, игротерапия |
| 10.30-11.00 | Час спорта, прогулка |
| 11.00-11.20 | Полдник |
| 11.20-12.00 | Внеклассное мероприятие |
| 12.00-12.30 | Прогулка |
| 12.30-13.00 | Час творчества, арттерапия |
| 13.00-13.30 | Обед |
| 13.30-13.45 | Подготовка к тихому часу |
| 13.45-16.00 | Тихий час |
| 16.00-17.00 | Сказкотерапия |
| 17.00-17.15 | Полдник |
| 17.15-18.00 | Прогулка |
| 18.00-19.00 | Игротерапия, просмотр телевизора |
| 19.00-19.30 | Ужин |
| 19.30-20.00 | Самообслуживающий труд |
| 20.00-20.45 | Вечерний туалет, подготовка ко сну |
| 20.45-21.00 | Отбой |
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ
НА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ ____________ УЧЕБНОГО ГОДА
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ
НА ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ ____________ УЧЕБНОГО ГОДА
ЗАДАЧИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ
ПОДЪЕМ
| 1-е полугодие | 2-е полугодие |
| ЗАДАЧИ Обеспечение организованного подъема; создание благоприятной психологической обстановки в группе;стабилизация эмлционально-волевой сферы; воспитание организованности,аккуратности.
ВЫВОДЫ
| ЗАДАЧИ Обеспечение организованного подъема; создание благоприятной психологической обстановки в группе;стабилизация эмлционально-волевой сферы; воспитание организованности,аккуратности.
ВЫВОДЫ |
УТРЕННИЕ ПРОЦЕДУРЫ
| 1-е полугодие | 2-е полугодие |
| ЗАДАЧИ Привитие интереса к физическим упражнениям, приучать последовательно выполнять упражнения для рук и ног; развитие самоконтроля при выполнении санитарно-гигиенических правил; совершенствовать навыки личной гигиены,навыки самообслуживания; подготовка организма к предстоящим нагрузкам.
ВЫВОДЫ | ЗАДАЧИ Привитие интереса к физическим упражнениям, приучать последовательно выполнять упражнения для рук и ног; развитие самоконтроля при выполнении санитарно-гигиенических правил; совершенствовать навыки личной гигиены,навыки самообслуживания; подготовка организма к предстоящим нагрузкам.
ВЫВОДЫ |
ПРИЕМ ПИЩИ
| 1-е полугодие | 2-е полугодие |
| ЗАДАЧИ Формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них; воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирования умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды; учить благодарить поваров за приготовленную пищу.
ВЫВОДЫ | ЗАДАЧИ Формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них; воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирования умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды; учить благодарить поваров за приготовленную пищу.
ВЫВОДЫ |
ПРОГУЛКИ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ
| 1-е полугодие | 2-е полугодие | |
| ЗАДАЧИ Обеспечить активный отдых школьников. снять утомление детей, способствовать укреплению здоровья. удовлетворить потребность детей в движении. Восстановление сил, работоспособности. Развитие любознательности. наблюдательности, воспитание любви к природе, родному краю, формированию умения вести себя в свободном общении, играх,соревнованиях.
ВЫВОДЫ | ЗАДАЧИ Обеспечить активный отдых школьников. снять утомление детей, способствовать укреплению здоровья. удовлетворить потребность детей в движении. Восстановление сил, работоспособности. Развитие любознательности. наблюдательности, воспитание любви к природе, родному краю, формированию умения вести себя в свободном общении, играх,соревнованиях.
ВЫВОДЫ
| |
ПОДГОТОВКА К УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ
| 1-е полугодие | 2-е полугодие |
| ЗАДАЧИ Коррекция внешнего вида, поведения, настроения; развитие умения самостоятельно находить недостатки в одежде, прически и устранять их; развитие ответственного отношения к обязанностям дежурного, аккуратности ,бережливости и организованности.
ВЫВОДЫ | ЗАДАЧИ Коррекция внешнего вида, поведения, настроения; развитие умения самостоятельно находить недостатки в одежде, прически и устранять их; развитие ответственного отношения к обязанностям дежурного, аккуратности ,бережливости и организованности.
ВЫВОДЫ |
УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ
| 1-е полугодие | 2-е полугодие |
| ЗАДАЧИ Воспитывать у детей правила поведения на уроках и переменах. Следить за своим внешним видом.
ВЫВОДЫ | ЗАДАЧИ Воспитывать у детей правила поведения на уроках и переменах. Следить за своим внешним видом.
ВЫВОДЫ |
САМОПОДГОТОВКА
| 1-е полугодие | 2-е полугодие | |
| ЗАДАЧИ Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время. осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе взаимной работы и взаимопомощи.
ВЫВОДЫ
| ЗАДАЧИ Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время. осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе взаимной работы и взаимопомощи.
ВЫВОДЫ | |
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
| 1-е полугодие | 2-е полугодие |
| ЗАДАЧИ Привитие ответственного сознательного отношения к мероприятию; формирование навыка культуры умственного труда, самоконтроля, творческого подхода к выполнению заданий; развитие чувства ответственности перед коллективом; создание ощущения завершенственности, позитивного настроя от выполненной работы и желания подлиться с окружающими своими творческими успехами.
ВЫВОДЫ | ЗАДАЧИ Привитие ответственного сознательного отношения к мероприятию; формирование навыка культуры умственного труда, самоконтроля, творческого подхода к выполнению заданий; развитие чувства ответственности перед коллективом; создание ощущения завершенственности, позитивного настроя от выполненной работы и желания подлиться с окружающими своими творческими успехами.
ВЫВОДЫ |
СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
| 1-е полугодие | 2-е полугодие |
| ЗАДАЧИ Формирование умения у детей с пользой использовать свободное время; развивать мышление, творческое воображение; воспитывать умение соблюдать режим дня; Организовать интересно и полезно свободное время. досуг учащихся; Развить потребность в культурном проведении свободного времени, творческие способности, умение общаться.
ВЫВОДЫ | ЗАДАЧИ Формирование умения у детей с пользой использовать свободное время; развивать мышление, творческое воображение; воспитывать умение соблюдать режим дня; Организовать интересно и полезно свободное время. досуг учащихся; Развить потребность в культурном проведении свободного времени, творческие способности, умение общаться.
ВЫВОДЫ |
ПОДГОТОВКА КО СНУ
| 1-е полугодие | 2-е полугодие |
| ЗАДАЧИ Развитие самоконтроля при выполнении санитарно – гигиенических правил; совершенствовать навыки личной гигиены, навыки самообслуживания; создание благоприятной психологической обстановки в группе; воспитание организованности, аккуратности.
ВЫВОДЫ | ЗАДАЧИ Развитие самоконтроля при выполнении санитарно – гигиенических правил; совершенствовать навыки личной гигиены, навыки самообслуживания; создание благоприятной психологической обстановки в группе; воспитание организованности, аккуратности.
ВЫВОДЫ
|
РАСПИСАНИЕ УРОКОВ
|
| № | ПОНЕДЕЛЬН | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА | СУББОТА |
| I ПОЛОВИНА ДНЯ | 1 | Математика
| Русский язык | Математика | Математика | Химия | Секция минифутбол |
| 2 | Русская литература | Казахский язык | История Казахстана | Русский язык | Самопознание |
| |
| 3 | История Казахстана | Черчение | Физика | Физкультура | Математика | Информатика | |
| 4 | Физика | Математика | География | Русская литература (к) | Русский язык (к) | Пионербол | |
| 5 | Биология | Химия | Общество и право | Казахская литература | Математика (к) |
| |
| 6 | Информатика | Казахская литература | Физкультура | Всемирная история | Иностранный язык | Информатика | |
| 7 | География | СБО | Казахская литература | Черчение | Труд шв/ст |
| |
| 8 | Физкультура | СБО | Иностранный язык | Биология | Труд шв/ст |
|
РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ
| 8.30 - 9.10 | 1 урок |
| 9.15 - 9.55 | 2 урок |
| 10.00 - 10.40 | 3 урок (20 мин) |
| 11.00 - 11.40 | 4 урок |
| 11.45 - 12.25 | 5 урок |
| 12.30 - 13.10 13.30 - 14.10 14.20 - 15.00
| 6 урок (20мин) 7 урок (10 мин) 8 урок
|
ДАННЫЕ О СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ
| № п/п | Ф.И.О. | Диагноз | Медицинские рекомендации | Примеч. | |
|
| Вес | Рост | |||
| 1 | Абиш Салима | F07,1,0/0,8 |
| 56 | 159 |
| 2 | Абиш Махаббат | F06.1,0/1,0,кариес |
| 54 | 161 |
| 3 | Мухутдинов Мурат | F07,1,0/1,0 |
| 53 | 167 |
| 4 | Мухутдинов Чингиз | F07,1,0/1,0 |
| 56 | 161 |
| 5 | Смакова Камила | F067,0,6/0,6,кариес |
| 55 | 158 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НЕДЕЛЬНЫЙ ПЛАН
НЕДЕЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
| ДАТА/ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ | МЕРОПРИЯТИЯ | НАГЛЯДНОСТЬ, ОБОРУДОВАНИЕ, ИСПОЛНИТЕЛИ |
| Понедельник
|
|
|
| Вторник
|
|
|
| Среда
|
|
|
НЕДЕЛЬНЫЙ ПЛАН
воспитательной работы в группе
| ДАТА/ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ | МЕРОПРИЯТИЯ | НАГЛЯДНОСТЬ, ОБОРУДОВАНИЕ, ИСПОЛНИТЕЛИ |
| Четверг
|
|
|
| Пятница
|
|
|
| Суббота
|
|
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
| № | Ф.И.О. члена родит.комитета | Домашний адрес и телефон | Поручения |
| 1 | Председатель комитета родительского комитета класса: Жакенова Калима | Лебяжинский р/н, с. Акку |
|
| 2 | Члены комитета: Мухутдинова Гульжанат | Лебяжинский р/н, с.Малыбай |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Посещение родительских собраний родителями учащихся
| № | Ф.И.О. родителя | Дата проведения | ||||
| сентябрь | ноябрь | декабрь | март | май | ||
| 1 | Абиш Калима | 28.09.17г |
|
|
|
|
| 2 | Мухутдинова Гульжанат | 28.09.17г |
|
|
|
|
| 3 | Смакова Алия | 28.09.17г |
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
Число, месяц 20 сентября2016 г
Присутствовали (кол-во) 5
Отсутствовали 2
Тема собрания: «Организация учебно-воспитательного процесса в 2016-2017 учебном году. Особенности обучения в 9 классе».
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1. Особенности обучения в 9 классе.
2. Выбор родительского комитета.
3 . Выполнение требований Устава школы: поведение, внешний вид, пропуски, опоздания.
4. Профилактика и безопасность (инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи).
5.Разное.
Выступали:
1.По первому вопросу выступила воспитатель Абельдинова Г.З. Она поздравила всех родителей с началом учебного года и ознакомила родителей с особенностями организации учебно-воспитательного процесса в 2016-2017 учебном году:
- режим работы школы;
- годовой календарный график;
- предметы и педагоги в новом учебном году.
2.Вторым вопросом был выбор родительского комитета класса:
1) Алтынбекова Гульшат
2) Мухутдинова Гульжанат
4. В ходе третьего вопроса воспитатель Абельдинова Г.З. были затронуты вопросы соблюдения требований образовательного учреждения (Устав, Правила поведения обучающихся). Вопросы касались поведения, внешнего вида обучающихся, пропусков, опозданий школьников.
5. Далее воспитатель Абельдинова Г.З. затронула вопросы безопасности обучающихся и профилактики правонарушений несовершеннолетних: инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи, учреждениях профилактики.
Постановили:
1.Утвердить состав родительского комитата класса: Алтынбекова Г., Мухутдинова Г.
2. Принять к сведению вопросы требований к выполнению Устава школы и правил поведения обучающихся. Ответственно выполнять требования школы и формировать ответственное отношений у детей. Уделять большее внимание в семье вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков.
Воспитатель 9 класса Абельдинова Г.З.
СПИСОК МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ
| № п/п | Ф.И. учащихся | Ф.И.О. матери | дом.адрес, телефон | кол-во детей в семье | № удостов. матери |
| 1. |
|
|
|
|
|
| 2. |
|
|
|
|
|
| 3. |
|
|
|
|
|
| 4. |
|
|
|
|
|
| 5. |
|
|
|
|
|
| 6. |
|
|
|
|
|
| 7. |
|
|
|
|
|
СПИСОК НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ
| № п/п | Ф.И.О. родителей учащихся | дом.адрес, телефон | рабочий телефон | примечания |
| 1 | Жакенова Калима | 87183921429 |
|
|
| 2 | Смакова алия | 87715320743 |
|
|
| 3 |
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГРАФИК ДЕЖУРСТВА
| Дни недели | Школа | Жилая комната | Столовая |
| Понедельник |
|
|
|
| Вторник |
|
|
|
| Среда |
|
|
|
| Четверг |
|
|
|
| Пятница |
|
|
|
| Суббота |
|
|
|
| Воскресенье |
|
|
|
ГРАФИК ДЕЖУРСТВА ПО КЛАССУ
| № | Ф.И. учащихся | ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | СБ | ВС |
| 1 | Бахарева Надежда |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 | Назыров Абылайхан |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | Тощенко Игорь |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | Герман Руслан |
|
|
|
|
|
|
|
| 5 | Потехин Юрий |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | Шаповалов Ренат |
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГРАФИК ДЕЖУРСТВА ПО СПАЛЬНЯМ
| № | Ф.И. учащихся | ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | СБ | ВС |
| 1 | Назыров Абылайхан |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
| № | Ф.И. учащихся | Вид работы | Вывод | |||
| 1 | Абиш Салима | вовлечение к организации классных мероприятий участие на школьных концертах
|
| |||
| 2 | Абиш Махаббат | диагностика интересов школьницы вовлечение в общешкольные мероприятия организация классных мероприятий
|
| |||
| 3 | Мухутдинов Мурат | Привлечение к организации и участию в общешкольных и классных мероприятиях
|
| |||
| 4 | Мухутдинов Чингиз | Привлечение к организации и участию в тематических классных часах
|
| |||
| 5 | Смакова Камила | Развиваем речь и память, заучивание потешек. |
| |||
| 6 |
|
|
| |||
| 7 |
|
|
| |||
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
| |||
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ В КАНИКУЛЯРНОЕ ВРЕМЯ
| Дата | Мероприятие | Ответственные взрослые | Ответственные учащиеся |
| Осенние каникулы | |||
|
|
|
|
|
| Зимние каникулы | |||
|
|
|
|
|
| Дата | Мероприятие | Ответственные взрослые | Ответственные учащиеся |
| Весенние каникулы | |||
|
|
|
|
|
| Летние каникулы | |||
|
|
|
|
|
РАБОТА С ТРУДНЫМИ ДЕТЬМИ
| № | Ф.И. уч-ся | Причина постановки на учет | Проводимая работа | Вовлечение в общественную деятельность | Примечание |
|
1
| Шаповалов Ренат |
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ В ФАКУЛЬТАТИВАХ, КРУЖКАХ,
СЕКЦИЯХ В ШКОЛЕ И ВНЕ ШКОЛЫ
| № | Ф.И. уч-ся | Название кружка, секции | Ф.И.О. руководителя | Дата, время | Место проведения, телефон руководителя |
| 1 | Алтынбекова Айдана | Баскетбол, Волейбол | Касымов Д. К. | Вт.Ср. Сб. 18.00-19.00 | 87077271192 |
| 2 | Мухутдинов Чингиз | Волейбол, Баскетбол | Касымов Д. К. | Вт.Ср. Сб. 18.00-19.00 | Спортзал |
| 3 | Мухутдинов Мурат | Волейбол, Баскетбол | Касымов Д. К. | Вт.Ср. Сб. 18.00-19.00 | Спортзал |
| 4 | Смакова Камила | Волейбол, Баскетбол | Касымов Д. К. | Вт.Ср. Сб. 18.00-19.00 | Спортзал |
| 5 | Мухутдинов Чингиз | Буратино | Ягусевич А.Н. | Пн. 17.30 -19.00 | Кабинет столярное дело |
| 6 | Абиш Салима | Вокал, домбра | Адиль Хундыз | Ср.17.00-19.15 | 87472663161 |
| 7 | Абиш Махаббат | Вокал | Адиль Хундыз | Ср.17.00-19.15 | Кабинет пение |
| 8 | Мухутдинов Мурат | Домбра | Адиль Хундыз | Вт.Чт. 17.00-19.15 | Кабинет пение |
| 9 | Саттар Улболсын | Айналайын | Кульжанов Н.Б. | Пн. Вт.Ср. 18.00 -19.00 | 87056126662 |
| 10 | Абиш Салима | Айналайын | Кульжанов Н.Б. | Пн. Вт.Ср. 18.00 -19.00 | Кабинет ЛФК |
| 11 | Абиш Махаббат | Айналайын | Кульжанов Н.Б. | Пн. Вт.Ср. 18.00 -19.00 | Кабинет ЛФК |
| 12 | Алтынбекова Айдана | Айналайын | Кульжанов Н.Б. | Пн. Вт.Ср. 18.00 -19.00 | Кабинет ЛФК |
| 13 | Смакова Камила | Айналайын | Кульжанов Н.Б. | Пн. Вт.Ср. 18.00 -19.00 | Кабинет ЛФК |
| 14 | Мухутдинов Мурат | Бумажная фантазия | Маймаков М.Ж. | Сб. 16.00-18.00 | 87774988875 |
| 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СПИСОК ГРУППЫ С АНКЕТНЫМИ ДАННЫМИ
| № | Ф.И.О. учащихся | Дата рождения | Ф.И.О. родителей, место работы | Решение Акима и ПМПК | Домашний адрес | Закрепленная жил.площадь | |
| Отец | Мать | ||||||
| 1 | Абиш Махаббат | 05.07.2000г. | Шалабаев Бейсенхан (отчим) | Жакенова Калима |
| Лебяжинский р/н,с.Акку |
|
| 2 | Абиш Салима | 07.06.2002г. | Шалабаев Бейсенхан (отчим) | Жакенова Калима |
| Лебяжинский р/н,с.Акку |
|
| 3 | Смакова Камила | 12.05.2003г. | Смаков Кенжетай (в разводе) | Смакова Алия |
| Павлодарский р/н,с.Набережная |
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАБОТА С ТРУДНЫМИ ДЕТЬМИ
| № | Ф.И. учащихся | Причина постановки | Проводимая работа | Вовлечение в общественную деятельность | Примечания |
| 1 | Шаповалов Ренат | Проведение мероприятий, бесед, классных часов по профилактике бродяжничества, курения | «Наличие вредных привычек у детей и подростков» |
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАН КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
|
№ |
Ф.И. учащихся | Виды коррекционной работы | |||
| Психолог | Логопед/сурдопедагог/тифлопедагог | Социальный педагог | Инструктор ЛФК | ||
| 1 | Абиш Махаббат | 1 раз в неделю |
| 1 раз в неделю |
|
| 2 | Абиш Салима | 1 раз в неделю |
| 1-2 раз в неделю |
|
| 3 | Смакова Камила | 1 -2 раз в неделю |
| 1 -2 раз в неделю |
|
| 4 |
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ С УЧИТЕЛЯМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ, РАБОТАЮЩИМИ С УЧАЩИМИСЯ КЛАССА
| № | Предмет | Дата/время | Ф.И.О. учителя | Цель посещения | Примечания |
| 1 | Математика | 15.10.17г | Саримова С.Е. | Повышение уровня успеваемости учащихся класса. |
|
| 2 | Казахская литература | 22.11.17г | Уралова С.К. | Определить результативность работы учителя по развитию устной речи учащихся.
|
|
| 3 | Русский язык | 07.12.17г | КожагельдиноваА.Ж. | Наблюдение за организованностью учащихся на уроке. |
|
| 4 |
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КЛАССА
на 2017-2018 уч.год
| Ф.И.О. учащегося | Ф.И.О. родителей | место работы | Пол ные семьи | неполные семьи | сиро ты | неблагополучные семьи | группа риска | Малоиму щие | ||||
|
|
|
|
| только мать | только отец |
| роди тели пьют | нет внима ния роди телей | не зани- маются воспи танием | на учете в поли ции |
|
|
| Абиш Махаббат | Шалабаев Бейсенхан Жакенова Калима | Пенсионер домохозяйка | + |
| Отчим |
|
|
|
|
|
|
+ |
| Абиш Салима | Шалабаев Бейсенхан Жакенова Калима | Пенсионер домохозяйка | + |
| Отчим |
|
|
|
|
|
|
+ |
| Смакова Камила | Смаков Кенжетай Смакова Алия | с семьей не проживает
|
| + | В разводе |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
