Тематическая неделя «Моя Родина»: Развиваем Интерес к Родной Земле

 
Тематическая неделя «Моя Родина».
Цель. Стимулировать интерес детей к данной теме, активизировать использование художественного и музыкального материала по теме  «Моя Родина». 
 Составление альбома «Виды местностей России».
 
Вторник.  
Утренний прием детей.
1.      Игра-тренинг. «Общий круг»
Сядьте в круг, чтобы я вас могла всех видеть. Поздороваемся глазами, глядя в глаза друг другу. Слегка кивнув головой, дотронусь до плеча своего соседа, улыбнусь ему  (показываю без слов) Сделайте, как я.
2.     Беседа о семье: с кем ты живешь, кто у тебя есть в семье. Ты кто маме, а бабушке.
Цель:  активизация словаря, прививать любовь к близким.
Детям предлагаются половинки картинок. Каждый ищет свою половинку и знакомится, дотронувшись до плеча и улыбнувшись другому.
3.       С/р игра  «Кукла встречает гостей».
Цель. Учить соблюдать правила элементарной вежливости (говорить «спасибо», «здравствуйте», «до свидания»); дать  первичные представления об элементарных правилах поведения в детском саду, на улице и стараться соблюдать их; эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым.
 Кукла хочет узнать о вас, она сядет, и будет слушать:
-         Ты девочка или мальчик?
-         Сколько тебе лет?
-         Чья ты дочка, сынок?
-         Чья  ты внучка, внук?
4.      Дид.игра «Еду, еду»
Цель: развивать речевую активность, упражнять в умении соотносить действия со словами, упражнять в правильном звукопроизношении
Утренняя гимнастика.
Подготовка к завтраку. Завтрак.
НОД ФЭМП
Тема.  «Заплатки для ковриков.
Цель:  закрепить умения определять количество предметов (один и много), пользоваться понятиями «один», «много», различать и называть круг и квадрат, подлезать под дугу на четвереньках; упражнять в ходьбе по маленькой площади.
План Нод.
1.      Организационный момент. «Изобрази мышек»
2.      Д/игра «Подбери заплатку для коврика»
3.      П\игры «Пролезь в норку»,  «Шар – кубик»
4.      Итог: Сколько было мышек? Сколько было дырок в заплатке?
Сколько было заплаток у мышки? По сколько мячей вы взяли в коробке?
Прогулка 1. Наблюдение за погодой.
Сравнить погоду с ранней осенью,   объяснить детям, что  в  ноябре начинается  поздняя осень. Выделить характерные особенности для  поздней осени /снег выпал и не растаял, гололед, небо серое, хмурое/.     Учить детей наблюдать явления  погоды, анализировать и делать  выводы.
2. Труд. Расчистить и подмести дорожки, привлечь Сашу, Андрея, воспитывать желание трудиться, выполнять полезное дело для себя и других.
3.  Игры со снегом и в/м, воспитывать дружеские взаимоотношения  между детьми.
4. Спорт. игра «Сбей кегли», развитие глазомера, технику броска у Алеши, Руслана.
5.  Подв. игры  «Караси и щука» /бег/.  «Ровным кругом» /внимание/,  «Найди кеглю» /ориентировка в пространстве/.
Подготовка к обеду. Обед.
Подготовка ко сну. Сончас.
2-я половина дня.
 Дид.игра «Кукла Катя проснулась»
Цель: закрепить знание названия одежды, последовательности процесса одевания.
 Игра «Весёлые переглядки»
Весёлая игрушка смотрит на ребёнка, тот должен её улыбнуться губами и глазами.
Давайте поговорим, что мы умеем делать?
Что ты умеешь делать? (умываться, мыть руки, убирать игрушки, одежду на место, рисовать, петь, танцевать)   Чему ты хочешь научиться?
Разучить с Элиной и Вероникой стихотворение А. Барто «Помощница».
Цель:  уточнить смысл стихотворения. Учить читать выразительно, выговаривать четко все звуки.
Прогулка 2. Наблюдение за   сумерками. Что изменилось? Почему темно? Что наступит после сумерек? Закрепить с детьми временные понятия.
2. Д/игра «Когда это бывает», «Что бывает раньше – позже». Учить   ориентироваться во времени, правильно строить   предложения, развивать  связную речь.
3.  Труд.  Расчищаем участок от снега, сгребаем в кучи для построек. Прививать аккуратность в работе, доводить дело до конца.
 4. Игра «Цапли», упражнять в умении, принимать устойчивое положение на одной ноге.
5.  Игры    с в/м. и  снегом. С/р игра «Кулинария». Лепим из  снега и формочек предметы для обыгрывания сюжета. Обогащать содержание игр эпизодами из жизни.
6.. Подв. игры «Пробежки по дорожкам», «Самый быстрый»»,  /бег/. 
 Наблюдение за   транспортом у проезжей части дороги. Назначение, роль в жизни 
Вечер.    Часы досуга.  «Концерт для кукол»:  Вспомнить с детьми песни, стихи, заинтересовать их игровой ситуацией, развивать память, связную речь.
Труд в уголке природы. Протираем листья фикуса, лилии. Закреплять уход за  растениями.
Конструирование  из лего. Развивать творческие способности, учить соблюдать последовательность в работе, точность при соединении деталей. Воспитывать усидчивость, внимание.   
 
Среда.  
Утренний прием детей.

Стихотворение  = Мы приходим в детский сад, там игрушки стоят. Паровоз, пароход дожидаются ребят.

Пальчиковая гимнастика

Дружно пальчики сгибаем, крепко кулачки сжимаем, 1, 2, 3, 4.,5. – начинаем разгибать.
Игра «Наши имена». Цель: воспитание положительного отношения друг к другу.
Каждый ребёнок называет своё имя и хлопает  в ладоши, а дети повторяют вслед за ним, как эхо.
Ты хороший? Как играют хорошие дети? (не ссорятся, делятся игрушками) Как улыбаются дети когда им весело?  Когда сердится на тебя мама? Что нужно делать чтобы мама не сердилась?
Дид игра «Найди предмет по описанию»
Цель: развивать наблюдательность, находчивость, учить замечать в предметах характерные особенности.
Утренняя гимнастика.
Подготовка к завтраку. Завтрак.
НОД Развитие речи.
Тема. Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»
Дид. игры «Эхо», «Чудесный мешочек»
Цель. Познакомить с рус. нар. сказкой, помочь детям понять скрытый замысел девочки Машеньки (как она хитростью побудила медведя отнести её  в деревню; воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера. Упражнять в произношении слов со звуком (Э), в определении качества предмета на ощупь.
Художественное творчество. Аппликация.
Тема «Бусы для куклы Кати».
Цель. Продолжать знакомить с квадратом; учить сравнивать круг и квадрат, наклеивать фигуры, чередуя их; уточнить знание цветов; развивать слуховое восприятие.
Прогулка1. Наблюдение  за   трудом дворника.  Какие обязанности  у дворника, как и чем,  он расчищает снег на дорожках. Предложить детям оказать посильную помощь в расчистке дорожек между участками. Цель.  Прививать трудолюбие.
2.  Игры с  выносным материалом.  С/р игра «Снеговики». Предложить детям слепить из снега снеговика и рассказать о своей поделки. Способствовать укреплению   детских, игровых  интересов.
4. Игры с мячом  «Подбрось - поймай», упражнять Артема, Лизу в ловле мяча,  развивать технику бросков мяча, координацию движения.
5. П/игры «Горелки», «Кошки-мышки» /бег/. «Добрось до пенька», метание снежков.
Подготовка к обеду. Обед.
Подготовка ко сну. Сончас.
2-я половина дня.      
Развлечение. «Шире круг». Цель: способствовать сплочению детей
Беседа с детьми о дружбе.
У нас в группе дружные ребята Вы все запомнили имена друг друга, научились вместе играть, веселиться. Когда много друзей это хорошо или плохо? Хотите чтобы у вас было ещё больше друзей? Для этого надо уметь познакомиться и предложить дружбу. Хотите потренироваться? (разыграть ситуацию, как будто дети не знают друг друга и знакомятся Давайте сходим в соседнюю группу и познакомимся с детьми.
Игра «Зеркало». «Фотограф»,  (дети повторяют за взрослым движения)
Ц.  развивать быстроту реакции,
Прогулка 2. Загадка. Не идется и не едется, потому что гололедица.
 Наблюдение за   гололедом. Почему гололед? Что произошло на дорожках? Как нужно двигаться во время гололеда? Активизировать внимание детей во время гололеда.
2. Д/игра   «Что бывает поздней осенью».  Закрепить приметы поздней осени   развитие общие речевые навыки.Учить находить сходства и различия  с  ранней осенью,  развивать наблюдательность.
3.  Труд на участке. Расчищаем дорожку возле участка от снега. Помогаем дворнику.  
4. Игры по  желанию детей.  Развивать самостоятельность в организации игр, воспитывать умение  справедливо  оценивать поступки. 
5. Подв. игры   «Кто быстрее займет домик» /бег/,   «Догони свою пару», «Не попадись» /прыжки/.
Вечер.   Самостоятельная художественная деятельность.  Концерт для кукол.
Песни, стихи, танцы, игра на дет. муз. инструментах. Формировать умение логически мыслить, развивать зрительную и слуховую память, воображение, учить детей фантазировать.
Д/игры «Раньше - позже», «Части суток» /память, внимание, ориентировка в пространстве, временные отношения/
Самостоятельная игровая деятельность, учить самостоятельно выбирать игры по интересам, развивать кругозор, фантазию, детское творчество.
 
Четверг. 
Утренний прием детей.
Рассмотреть с детьми иллюстрации «Города России». Цель. Уточнить у детей, в какой город ездили дети с родителями. Рассказать о городах, которые есть в нашей стране.
Беседа с детьми. «В гости».
Как мы встречаем гостей?   Что мы им говорим при встрече? Чем можно угостить гостей?
Откуда они могут прийти или приехать? Кто приходил к вам в гости на день Рождения
Пальчиковая гимнастика. «Гости едут».
Цель.Учить детей совмещатьодновременно пальцы обеих рук прирассказывании стиха.
= Мама, Мама! Что-что- что?  Гости едут! Ну и что?
 Здравствуйте, здравствуйте! Чмок-чмок-чмок… (2 раза)
Дид.игра «Подбери посуду для гостей»
Цель: закрепить знания детей о разных видах посуды, формировать умение использовать посуду по назначению, воспитывать находчивость, внимание, речь.
Утренняя гимнастика.
Подготовка к завтраку. Завтрак.
МУЗО.
НОД ФЦКМ
Тема.  «На улицах города»
Цель.Расширять у детей представления о родной стране, городе, в котором мы живем. Сформировать представление о том, что в нашей стране много городов, сел и деревень, где живут русские люди вместе с другими народами в дружбе и согласии. Воспитывать уважение и любовь к другим национальностям.
План НОД.
1.     Организационный момент. Игра-тренинг:
Здравствуй небо голубое (смотрим вверх)
Здравствуй солнышко родное (руки вверх)
Здравствуй матушка Земля (кланяемся)
Здравствуй ты (пожимаем друг другу руки) и здравствуй я  (руки к груди)
2.      Рассматривание иллюстраций нашей Родины.
3.      Рассказа о городах России.
4.      Рассказ о народах России.
5.      Д/игра «Улицы нашего города.
6.      Под. игра «Паровозик с именем»
7.      Игра «Еду в гости»
8.      Итог. 
Прогулка. 1. Целевая прогулка к проезжей части дороги.
Наблюдение за   транспортом, за пешеходами. Назначение, роль транспорта в жизни человека. Цель. Закрепить правила поведения на дорогах.
2.  Игры со снегом и выносным материалом.  С/р игра «Строители».  Способствовать укреплению устойчивых детских, игровых объединений.
 3. Труд.    Расчистить песочницу от снега и песка. Воспитывать трудолюбие.
4. Игры с мячом  «Мяч вверх», «Подбрось - поймай». Развивать координацию движения   и умение  владеть мячом у  Ани, Максима.
5. Подв. игры «Горелки»,  «Затейники» /бег/.   «Детский тир» /метание/.
Подготовка к обеду. Обед.
Подготовка ко сну. Сончас.
2-я половина дня.     
Игра-беседа «Новая кукла»
Цель: познакомить с национальной русской  праздничной одеждой, её украшением, учить правильно называть предметы обстановки групповой комнаты, уточнить их назначение. Активизировать речь детей
К нам в гости пришла кукла Маша. Давайте познакомимся с ней (знакомятся, называют своё имя, рассматривают одежду, показывают группу  и рассказывают о ней).
Прогулка. 1. Следы на снегу.   С/р игра «Следопыты».
Уточнить, чьи следы остались на снегу, кто бегал, кто прыгал по участку?  Как догадались?
 Цель. Развивать исследовательские навыки у детей, наблюдательность, любознательность.
2.  Закрепить свойства снега. Познакомить с защитными свойствами снега. Выяснить причину замерзания воды, и наоборот  превращения воды  в снег.
2.  Труд. Расчистка снега на   участке.  Отметить самых  активных.
 5. Спортивная игра «Хоккей».  Учить элементам спортивной игры, правильно держать клюшку и продвижению  шайбы   клюшкой.
 Подв. игры «Салки»» /бег/,  «Не попадись» /прыжки/.
Вечер.Театр.  Показ сказки «Маша и медведь» на фланелеграфе, развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление.
ВКП. Учить  Сашу, Лилию аккуратно складывать вещи в шкаф, прививать бережное обращение с кукольной одеждой.
 
Пятница 
Утренний прием детей.
1. Труд в уголке природы: полить цветы, протереть листья. Учить  детей называть  растения, последовательность ухода за растениями. Цель. Воспитывать желание ухаживать, наблюдать за ростом растений.
 Д/игра  «Каждой вещи своё место», учить  сравнивать и группировать предметы повседневного употребления по характерным признакам, разлаживать их по местам, активизировать словарь детей.
П/игры «Если нравится тебе, то делай так»,  «Веселый бубен», на  внимание.
ЗКР.  Игры с язычком: «Язычок спит», «Насос»,  подготовка артикуляционного аппарата.  Произношение звука – с-с-с,   чистоговорки  са-са-са- в лесу оса, со-со-со у Степы колесо. Скороговорка: синичка – синичка – воробью сестричка, развитие фонематического слуха.
Муз. игры «Марш», «Повтори ритм», «Что мы слышим». Развивать музыкальные навыки, слуховое внимание.
Утренняя гимнастика.
Подготовка к завтраку. Завтрак.
 Художественное творчество.
 Лепка.  Тема. «Печенье и пряники для куклы Кати»
Цель. Развивать умение лепить шарики, сплющивать их; поддерживать желание изображать предметы украшать их рисунком; воспитывать стремление заниматься творчеством, проявлять самостоятельность к работе.
Прогулка 1.   1. Вынести корм для птиц и понаблюдать,  какие птицы прилетают на участок.    Рассмотреть внешний вид птиц, характерные особенности /привязанность к человеку, зимой необходимо подкармливать птиц. Формировать экологическое представление о птицах, воспитывать желание  заботиться, ухаживать за ними.
2.Благоустройство участка. Сметаем снег на песочнице, скамейке, столе. Отметить самых  активных.
3.  С/р игра «Столовая».  Игровой момент: лепим из снега для зверюшек угощения.  Воспитывать дружеские взаимоотношения  между детьми.
4. Спорт/игра «Хоккей», развитие глазомера, точности броска, координация движения.
5.  Подв. игры Змейка.Ходьба и бег змейкой между спортивными сна­рядами и постройками.Кто дальше?Метание на дальность снежков (шаров) пра­вой, левой рукой и двумя руками.
Подготовка к обеду. Обед.
Подготовка ко сну. Сончас.
2-я половина дня.  
    1. ППДА. Подв. игры   «Кто быстрее займет домик» /бег/,   «Догони свою пару», «Не попадись» /прыжки/.
2. Д/игра   «Что бывает поздней осенью».  Закрепить приметы поздней осени с   детьми,  развитие общих речевых навыков.Учить находить сходства и различия  с  ранней осенью,  развивать наблюдательность.
3.  Труд на участке. Расчищаем дорожку возле участка от снега. Помогаем дворнику.  
4. Игры по  желанию детей.  Развивать самостоятельность в организации игр, воспитывать у д. умение  справедливо  оценивать поступки детей.   
Вечер. Настольные игры «Животные», «Разрезные картинки», «Звучащие кубики», воспитывать внимание, усидчивость, настойчивость.
Учить   раскрашивать раскраски, не выходя из контура, развивать мелкую моторику пальцев рук и навыки работы  карандашом.
Самостоятельная игровая деятельность. Закреплять  умения самостоятельно организовывать игры, развивать сюжет, выполнять ролевые действия.
Работа с родителями.
1.       Общее родительское собрания в ДОУ. Тема «Профилактика ОРВИ и гриппа»
2.      Побеседовать с родителями, чтобы принесли чеснок (профилактика против гриппа)