Циклограмма на неделю для средней группы

Режим дня

Время

Дүйсенбі

Понедельник - 23

Сейсенбі

Вторник - 24

Сәрсенбі

Среда - 25

Бейсенбі

Четверг - 26

Жұма

Пятница - 27

Прием детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика (6 мин)

7.30 -8.30

Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы о правилах безопасного поведения на улице, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.

 Утренний круг«Здравствуй, солнышко родное»

Загадка об осени, основные признаки осени

«Осень на дворе» - расширять

представления о значении слов, пополнить словарный запас, активизировать использование в речи качественных прилагательных.

 Игр/упр «С какого дерева листок?» - формировать умение узнавать по листку дерево, познакомить с относительными прилагательными.

Стихотворение недели

«Октябрь»

 Утренняя гимнастика с кубиками комплекс №5 стр. 80

Утренний круг«Здравствуй, солнышко родное»  

Беседа «Примета осени-листопад» что такое листопад? В какое время года он бывает? Какого цвета становятся листья деревьев осенью? Почему листья сравнивают с ковром?

Игр/упр «Сколько не хватает» соотнесение количества предметов с цифрой.

Пальчиковая игра «Осень»

Стихотворение

недели

«Октябрь»

Утренняя гимнастика с кубиками комплекс №5 стр. 80

Утренний круг«Здравствуй, солнышко родное»»  

 «Осень, овощи-фрукты» - поощрять попытки составлять и разгадывать загадки, рассказать об

их жанровых особенностях, прививать через загадки любовь ко всему живому вокруг нас.

Д/и «Разложи на тарелки полезные продукты» - по характерным признакам узнавать предметы, развивать память.

Игр/упр «Назови одним

словом» - закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты», «ягоды».

Стихотворение недели

«Октябрь»

Утренняя гимнастика с кубиками комплекс №5 стр. 80

Утренний круг«Здравствуй, солнышко родное»

«Рассматривание овощей, фруктов» - развивать любознательность и познавательный интерес посредством

сравнения овощей и фруктов.

Д\И «Что можно приготовить» - закрепить представления об овощах и фруктах. Игр/упр «Продолжи предложение» -

побуждать детей организовать продолжать фразу, используя жизненные представления об осенних изменениях в природе

Стихотворение недели

«Октябрь»

Утренняя гимнастика с кубиками комплекс №5 стр. 80

Утренний круг«Здравствуй, солнышко родное»  

 Рассматривание иллюстрации «Осень в деревне» - воспитывать уважение к работе тружеников села.

Д/и: «Подбери пару» - мотивировать интерес к подбору карточек с изображением одинаковых фруктов, овощей;

Игр/упр «Узнай и назови

овощи»

Пальчиковая игра «Осень»

Стихотворение недели

«Октябрь»

Утренняя гимнастика с кубиками комплекс №5 стр. 80

Завтрак

8.30-8.45

 Чтение потешки  Это - ложка, Это - чашка. В чашке - гречневая кашка. Ложка в чашке побывала - Кашки гречневой не стало! Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться

Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)

8.45 -

9.00

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД

Игра с мячом «Скажи ласково» - развитие у детей слухового и зрительного внимания, быстроты  реакции, воспитание выдержки. «Лист-листочек, гриб-…»

Словесная игра «Узнавание» узнать предмет, объект по группе прилагательных, эпитетов.

Игра на внимание «Бывает не бывает»- закрепление знаний о признаках осени

 Д/и «Вверху-внизу» - продолжать различать на рисунке верх и низ, закрепить приметы осени

 Словесная дидактическая игра «Соберем урожай» Цель: развитие умения характеризовать предмет по нескольким признакам.

ОУД по расписанию ДО

9.00-

10.15

1. Тіл дамыту -  Развитие речи

«Осень – рыжая лиса»

Составление рассказа по картине

Упражнять в произношении звуков *ш*, *в*, отрабатывать дикцию, чёткое произношение слов. Учить детей составлять рассказ по содержанию иллюстраций, используя в речи повествовательные предложения, развивать умение слушать, понимать речь, поддерживать разговор, отвечать и задавать вопросы.

2 Жапсыру  -   Аппликация

«Спелые яблоки»

Познакомить детей с новым способом аппликации - наклеиванием обрывков бумаги. Развивать творческое воображение и образное мышление. Закрепить навыки аккуратности при работе с клеем. Воспитывать самостоятельность.

3Дене шынықтыру -Физическая культура

«Дружат дети, дружат звери»

Учить детей находить своё место в шеренге после ходьбы и бега. Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета, упражнять в прокатывании мяча.

½ Қазақ тілі  - Казахский язык

½ ҚЭМК – ФЭМП

Закрепление знаний о цифре 2. Ближе, дальше.

закрепить знания о цифре 2; учить соотносить цифру с количеством предметов;

учить отгадывать загадки на основе зрительно- воспринимаемой информации; продолжать учить соотносить цифры 1,2 с количеством предметов; учить различать понятия «далеко», «близко»; развивать логическое мышление.

1 Жаратылыстану -  Естествознание

 «Осенние хлопоты человека»

Дать детям понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде и в саду; воспитывать желание помогать взрослым в заготовке овощей и фруктов на зиму.

2.Драма

Игра-пантомима «Был у зайки огород» (В.Степанов).

Развивать пантомимические навыки. Последовательно выполнять события сказки.

Воспроизводить интонации для выражения различных эмоций.

Воспитывать у детей интерес к театрализованной деятельности.

3. Дене шынықтыру Физическая культура

«Играем с медвежонком»

Закреплять у детей умение ходить в колонне по – одному, развивать глазомер и ритмичность шага при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, подлезании под дугу.

1.Кұрастыру -

Конструирование

«Грибы»

Продолжать знакомить детей с приёмами конструирования из природного материала; учить детей изготавливать грибы , используя скорлупу грецкого ореха и пластилин; формировать представления о грибах, о том , как животные готовятся к зиме; развивать мелкую моторику рук; активизировать словарный запас; воспитывать заботливое отношение к животным.

3. Ән күй -Музыкальное занятие

 По плану муз. руководителя

1 Сурет салу Рисование

 «Яблочко для ежика»

Учить рисовать предметы круглой формы

Научить детей рисовать яблочко, получать оранжевый цвет путем смешивания красок, дополнять изображение мелкими деталями. Закрепить знание основных цветов. Развивать глазомер, внимание, наблюдательность и моторику рук. Прививать интерес к рисованию.

2. Дене шынықтыру Физическая культура

«Ножки бежали по дорожке»

Учить детей ходьбе и бегу в колонне по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры: упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении при подпрыгивании.

Прогулка:

10.35-11.30

Подготовка детей к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.

Наблюдение за сезонными осенними изменениями в природе.

Цель: формировать представления об изменениях в природе осенью

 Трудовая деятельность

Цель: учить выполнять поручения, воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подвижные игры: «Гуси – гуси», «Пастух и стадо», «Птицы и дождь», «У медведя во бору».

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; выполнять движения по показу, соблюдать правила игры.

 Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом.

Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками.

Возвращение с прогулки

11.30-11.40

Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук.

Потешка для умывания «Кран откройся!»

Обед

11. 40

12. 00

Закрепить правила поведения за столом: Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Чтение потешки Супчик ели, Супчик ели, Поскорей бы супчик съели! Много кушать? Ну так что ж, Ай да супчик! Ай , хорош!

Сон

12. 00-15. 00

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей Закреплять умения детей аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Потешка для сна «Глазки закрываются, реснички опускаются»

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

15.00-15.30

Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.

Гимнастика пробуждения «Жарче, дырчатая тучка!» (самомассаж)

«Чудесные расчески» - воспитывать потребность быть чистыми, опрятными, аккуратными, формировать умение с помощью зеркала следить за своей прической, находить недостатки и исправлять их, пользоваться расческой после сна.

Полдник

15.30-15. 50

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды( есть аккуратно, пользоваться салфеткой после приёма пищи)

Игры, самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка. Вариативная часть

15.50-16.20

 Чтение стихотворения И. Токмаковой «Осинка» Вызвать желание выучить стих индивидуально с родителями

Пальчиковая игра «Осень»

Игра м/п «Подарки» - закрепить умения показывать подарки, воспитывать доброжелательное отношение в игре.

Индивидуальная работа с Ромой, Улжан – закрепление примет осени.

Сюжетно-ролевая игра: «Овощной магазин»

Цель: поощрять выполнение игровых действий в соответствии с игровым замыслом, объединять два сюжета в один.

Способствовать обогащению сюжета, развитию умения распределять роли, вести ролевые диалоги, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре

Конструирование «Транспорт» - помогать анализировать постройку,

развивать умение преобразовывать, дополнять деталями, обыгрывать.

  Сюжетно – ролевая игра

 «Готовим обед»

 закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители

Пальчиковая игра «Осень»

П/И «По ровненькой дорожке» Цель: ходьба по кругу, прыжки, выполнение движений в соответствии с текстом.

  Разучивание произведения «В саду на огороде» с использованием дидактического пособия «Волшебные колечки»

П/и «Огородная-хороводная» - способствовать формированию навыков согласовывать движения с текстом, выполнять игровые действия.

Индивидуальная работа с

Ульяной, Кристиной по развитию памяти- запомни картинку.

 Чтение произведения Ю.Тувим «Овощи» - продолжать развивать интерес детей к худ. литературе, внимательно следить за развитием сюжета

Д/и «Чудесный мешочек» - учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Развитие фонематического слуха

«Многообразие слов, слова звучат похоже, развитие внимания, моторика»

 «Штриховка – дорисовка»

«Поставь карандаш на точку и быстро веди каждую линию, не отрывая карандаш от бумаги»

Подготовка к прогулке

16.20

17. 30

Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

16.20

17.30

Развитие интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Какие сказки вы знаете?», «Назовите героев сказки Репка» и др.

Ужин детей

17.30-17.50

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета за столом

 ( не разговаривать за столом, тщательно пережёвывать пищу с закрытым ртом)

Уход детей домой

17.50

18.30

 Настолно-печатные игры «Вершки–корешки» - составить целое из частей; «Ботаническое лото», «Уберем урожай» - содействовать развитию инициативы проявить свои знания в овощах и фруктах.

Беседа с родителями на тему «Дорога в детский сад»

  Студия ИЗО «В саду ли, в огороде» - обогащать представления о подборе цвета, закреплять умение раскрашивать в одном направлении.

Беседа с родителями на тему «Любимая игрушка вашего ребенка.

 Настольная игра «Найди по тени» Цель: закрепить знания детей о том, что любят есть животные на картинках.

Труд в игровом уголке «Помоем чисто кукольную посуду»

 «Любим рисовать!» -

раскрашиваем листья

Развивающая игра «Растения»

Консультация для родителей «Навыки самообслуживания» - беседа об умении ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться.

Практическая работа «Почему завяли цветы на окошке» - продолжать знакомить с многообразием комнатных

растений, устанавливать связь между состоянием растения и условиями окружающей среды