Комплексное планирование образовательной деятельности в детском саду
В данном документе представлено комплексное планирование образовательной деятельности для детей от 4 до 7 лет в детском саду. Он охватывает основные темы на каждый месяц, помогая педагогам организовать занятия и мероприятия для всестороннего развития детей. Темы включают осень, зиму, различные профессии, и многое другое. Основное внимание уделяется развитию познавательной активности, социальным навыкам и художественным способностям.
Каждое занятие направлено на создание комфортной и развивающей среды, где дети могут развивать творческие и исследовательские способности. В рамках планирования предусмотрены различные формы образовательной деятельности, такие как интегрированные занятия, игровые методики, театрализация и совместные проекты с родителями.
Документ содержит пояснительную записку и таблицу с темами и содержанием каждого занятия, а также методы и формы работы с детьми. Каждый педагог имеет возможность адаптировать планирование в зависимости от конкретной группы детей, что позволяет учитывать индивидуальные особенности и потребности каждого ребенка.
Систематический подход к планированию способствует тому, что дети не только осваивают знания, но и учатся работать в команде, устанавливать дружеские отношения и развивать эмпатию. Педагоги используют разнообразные формы взаимодействия, включая экскурсии, беседы, игры и интеграцию знаний.
Образовательная программа направлена на создание условий для активного обучения, где каждый ребенок может реализовать свой потенциал, развить уверенность в себе и научиться радоваться процессу познания.
Утверждаю
Заведующий МБДОУ «Детский сад
комбинированного вида № 27»
_________________И.А. Павлюк
Приказ № __________________
Комплексно – тематическое планирование
совместной образовательной деятельности с детьми от 4 до 7 лет
2017 г.
Пояснительная записка
В таблице перечислены основные темы каждого месяца и каждой недели, описано примерное содержание работы по данной тематике. Педагоги планируют различные формы работы и виды детской деятельности в течение недели, используя все режимные моменты для полного освоения темы детьми: интегрированные, комплексные, тематические занятия, включающие в себя сопутствующие формы образовательной деятельности (продуктивная, музыкальная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная и др.) а так же чтение, театрализация, беседы, экскурсии, развлечения, труд, игры, детские проекты, просмотр познавательных фильмов, рассматривание иллюстраций, самостоятельная деятельность в специально подготовленной среде.
Перечисленные формы работы проводятся в совместной деятельности педагога и детей с учетом интеграции образовательных областей в непосредственно-образовательной деятельности, в режимных моментах, взаимодействии с родителями и социальными партнерами, а так же самостоятельной деятельности детей в развивающей среде группы и в помещениях ДОУ.
Руководствуясь принципом возрастной адресности, одна и та же тема используется для работы в разных возрастных группах (от 4 до 7 лет) с большим или меньшим содержанием и наполнением материала. Педагоги сами подбирают методы, соответствующие возрастным особенностям детей. В конце каждой недели проводится итоговое мероприятие, варьируемое педагогом в соответствии с темой недели.
Месяц
| Тема недели | Содержание и формы работы | |
Сентябрь
| До свидания, лето, здравствуй, осень!
| Воспоминания о лете | Цель: Систематизировать знания детей о лете, о летнем отдыхе. Подвести детей к пониманию того, что лето завершилось, наступает учебный год. Познакомить с праздником «День знаний», развивать познавательную мотивацию, интерес к образовательной деятельности. Формировать дружеские взаимоотношения между детьми.
|
· Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок о лете; · Беседы о летнем отдыхе; · Знакомство с новыми детьми, педагогами; · Совершенствование предметно-пространственной среды (новые игры, книги, атрибуты и др.); · Организация непосредственно образовательной деятельности; · Оформление фотовыставок, фотоальбомов; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
Здравствуй, осень золотая! | Цель: Расширять обобщенные представления детей об осени как времени года, о живой и неживой природе. Закрепить признаки и приметы осени, учить любоваться красотой осенней природы. | ||
· Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок об осени; · Беседы об осени, ее особенностях; · Организация непосредственно образовательной деятельности; · Обогащение уголка природы тематическим содержанием (игры, картинки, природный материал и др.); · Труд в природе; · Заготовка гербария; · Чтение художественной литературы, заучивание стихов об осени; · др.
| |||
Растения (деревья, кусты, цветы) | Цель: Расширять представления детей о растениях, их особенностях, условиях их жизни (свет, тепло, влага, воздух, почва). Продолжать учить наблюдать за явлениями природы, устанавливать причинно – следственные связи между растениями и природными явлениями.
| ||
· Рассматривание иллюстраций о разнообразии растений, их особенностях осенью; · Дидактические игры по теме; · Тематические беседы; · Труд в уголке природы; · Опытно – экспериментальная деятельность; · Трудовая деятельность на цветнике; · др.
| |||
Наш любимый детский сад «День дошкольного работника» | Цель: Формировать первичные представления детей о профессии воспитателя, других профессиях дошкольных работников, о детском саде как ближайшем социуме и положительное отношение к ним.
| ||
· Наблюдение за работой помощника воспитателя, некоторыми сторонами работы воспитателя группы; · Обзорная экскурсия по детскому саду, знакомство со специалистами ДОУ; · Совершенствование предметно – пространственной среды группы; · Чтение художественной литературы, разучивание стихов по теме; · Ситуативные разговоры и беседы по теме; · Разучивание музыкального репертуара; · др.
| |||
Октябрь
| Что нам осень принесла | Овощи | Цель: Систематизировать знания детей об овощах, их значении в жизни человека и животных. Учить классифицировать их по заданным признакам, различать их на вкус. Продолжать формировать представления о живой природе.
|
· Рассматривание иллюстраций о разнообразии овощей; · Дидактические игры по теме; · Тематические беседы; · Труд в огороде; · Опытно – экспериментальная деятельность; · Чтение художественной литературы об овощах; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
Фрукты | Цель: Систематизировать знания детей о фруктах, их значении в жизни человека и животных. Учить классифицировать их по заданным признакам, различать их на вкус. Продолжать формировать представления о живой природе. | ||
· Рассматривание иллюстраций о разнообразии фруктов; · Дидактические игры по теме; · Тематические беседы; · Опытно – экспериментальная деятельность; · Чтение художественной литературы, заучивание стихов о фруктах; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
|
| Грибы
| Цель: Систематизировать знания детей о грибах, их значении в жизни человека и животных. Сформировать представление детей об опасности ядовитых грибов для здоровья человека. Продолжать формировать представления о живой природе. |
· Рассматривание иллюстраций о разнообразии грибов; · Дидактические игры по теме; · Тематические беседы; · Чтение художественной литературы, заучивание стихов о грибах; · Оформление информационных стендов для родителей; · Оформление фотовыставок, фотоальбомов; · др.
| |||
|
| Осенний вернисаж (поделки из природного материала) | Цель: Расширять представления детей о разнообразии природного материала, способах его использования. Учить детей применять природный материал в создании разнообразных поделок. Закрепить знания детей о живой и неживой природе.
|
· Рассматривание иллюстраций о разнообразии поделок из природного материала; · Организация продуктивной деятельности с использованием природного материала; · Оформление выставки поделок; · Оформление тематического информационного стенда для родителей; · Привлечение родителей к участию в творческом конкурсе – выставке, проводимом в ДОУ; · др.
| |||
Ноябрь | Друзья наши меньшие | Дикие животные | Цель: Формировать представление детей о диких животных, среде их обитания, способах питания, особенностях существования в природе. Развивать интерес к животному миру.
|
· Рассматривание иллюстраций, альбомов о диких животных; · Познавательные беседы, занятия на тему «животные»; · Игры – драматизации, инсценировки по мотивам сказок о животных; · Тематические сюжетно - ролевые, подвижные, дидактические игры; · Чтение познавательной, художественной литературы о животных; · др.
| |||
Домашние животные | Цель: Формировать представление детей о домашних животных, месте их обитания, способах питания, особенностях. Расширять представление детей о роли человека в жизни домашних животных. Развивать интерес к животному миру.
| ||
· Рассматривание иллюстраций, альбомов о домашних животных; · Познавательные беседы, занятия на тему « домашние животные»; · Игры – драматизации, инсценировки по мотивам сказок о животных; · Тематические сюжетно - ролевые, подвижные, дидактические игры; · Чтение познавательной, художественной литературы о домашних животных; · др.
| |||
|
| Пернатые друзья | Цель: Систематизировать знания детей о птицах, месте их обитания, способах питания, особенностях зимовки. Расширять представление детей о роли человека в жизни птиц. Развивать интерес к животному миру. |
· Рассматривание иллюстраций, альбомов о птицах; · Познавательные беседы, занятия на тему «птицы»; · Тематические сюжетно - ролевые, подвижные, дидактические игры; · Чтение познавательной, художественной литературы о птицах; · Наблюдения за птицами; · Оформление информационных стендов для родителей на тему «Покормите птиц зимой» и т.п.; · др.
| |||
|
| Моя семья «День матери» | Цель: Воспитывать у детей чувства любви и уважения к мамам, желание помогать им, заботиться о них. Сформировать представление о празднике «День матери». |
· Слушание и разучивание песен о маме; · Сюжетно-ролевые игры «Дочки – матери», «Семья»; · Ситуативные разговоры, беседы, игровые ситуации по теме; · Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений по теме праздника; · Оформление стенгазет, фотовыставок; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
Декабрь | Широка страна моя родная! | Мой город | Цель: Систематизировать знания детей о родном городе, его достопримечательностях, памятных местах, символике города. Воспитывать любовь к родному городу, чувство гордости и патриотизма. |
· Беседы о достопримечательностях, памятных местах города Алексина; · Экскурсия в мини - музей ДОУ; · Рассматривание фотоальбомов, открыток, книг об Алексине; · Организация непосредственно образовательной деятельности; · Встречи с работниками краеведческого музея города; · Оформление стенгазет, фотовыставок, фотоальбомов на тему «Мой родной город» и т.п.; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
Край наш Тульский | Цель: Систематизировать знания детей о родном крае, его достопримечательностях, памятных местах, символике. Воспитывать любовь к Тульскому краю, чувство гордости и патриотизма. | ||
· Беседы о достопримечательностях, памятных местах города Тулы; · Экскурсия в мини - музей ДОУ; · Рассматривание фотоальбомов, открыток, книг о Туле, Тульском крае; · Организация непосредственно образовательной деятельности; · Встречи с работниками краеведческого музея города; · Оформление стенгазет, фотовыставок, фотоальбомов на тему « Край наш Тульский» и т.п.; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
|
| Россия – Родина моя! | Цель: Систематизировать знания детей о России, ее природных особенностях, символике страны, городах героях. Воспитывать любовь к России, чувство гордости и патриотизма. |
· Беседы о столице нашей страны; · Рассматривание открыток, иллюстраций на тему «Москва»; · Рассматривание атласа мира, глобуса; · Беседа о разнообразии природы России, ее климатических условиях; · Рассматривание символики России, портрета президента; · Создание мультимедийных презентаций на тему «Россия – родина моя» и т.п.; · Оформление фотовыставок, фотоальбомов, стенгазет; · Оформление информационных стендов для родителей; · др. | |||
|
| Новый год. В гостях у Деда Мороза и Снегурочки | Цель: Сформировать представление о Новом годе как о веселом, добром празднике. Расширить представления детей о способах и традициях его празднования в разных странах. |
· Подготовка к новогоднему утреннику; · Чтение художественной литературы, заучивание стихов о Новом годе; · Ситуативные разговоры и беседы с детьми о правилах безопасного поведения в праздничные дни; · Украшение группы к празднику; · Организация непосредственно образовательной деятельности по теме; · Организация родителей на участие в творческом конкурсе – выставке «Новогодний вернисаж»; · Оформление информационного стенда для родителей; · др.
| |||
Январь
| Радости зимы | Зимние забавы | Цель: Расширить представления детей о зимних забавах, русских зимних праздниках, истории их возникновения. |
· Просмотр любимых новогодних мультфильмов; · Игры – забавы с детьми на прогулке; · Чтение художественной литературы о зиме и зимних приключениях; · Ситуативные беседы по теме; · др. | |||
Кто как зимует | Цель: Расширить представления детей о способах зимовки зверей и птиц. Воспитывать гуманное отношение к животному миру, воспитывать желание помогать им зимой. | ||
· Чтение познавательной, художественной литературы по теме; · Беседы о жизни животных зимой; · Рассматривание иллюстраций и картинок по теме; · Организация театрализованной деятельности по сказкам «Рукавичка», «Зимовье зверей» и т.п. · др.
| |||
Неделя зимних сказок | Цель: Расширить представление детей о сказках на зимнюю тематику, о сказочных персонажах. Развивать интерес к театрализованной деятельности, желание быть участниками инсценировок по знакомым сказкам. | ||
· Просмотр мультфильмов по теме; · Чтение художественной литературы; · Рассматривание иллюстраций по теме; · Организация театрализованной деятельности по сюжетам сказок на зимнюю тематику; · Организация непосредственно образовательной деятельности; · др.
| |||
Февраль | Моя семья | Наши добрые дела | Цель: Сформировать представления детей о добре и зле. Побуждать детей на добрые и правильные поступки. Воспитывать чувство взаимовыручки, желание быть полезными.
|
· Тематические беседы, игровые ситуации; · Рассматривание иллюстраций и картинок по теме; · Чтение художественных произведений по теме; · Оформление информационных стендов для родителей; · Оформление фотовыставок, фотоальбомов «Наши добрые дела» и т.п.; · Организация непосредственно образовательной деятельности; · др.
| |||
Моя семья | Цель: Систематизировать знания детей о семье. Закрепить знание домашнего адреса, имени и отчества членов семьи, профессий родителей. Развивать представления о материнской заботе. Воспитывать любовь и заботливое отношение к родным и близким людям.
| ||
· Рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий о семье; · Беседы, ситуативные разговоры по теме; · Сюжетно – ролевые игры «Семья», «Семейное путешествие» и т.п.; · Оформление выставок рисунков, фотовыставок, фотоальбомов; · Чтение художественной литературы, заучивание стихов по теме; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
|
| Папой я своим горжусь! | Цель: Систематизировать знания детей о празднике «День защитника отечества». Формировать представление о российской армии, о мужчинах как защитниках Родины. Воспитывать чувство гордости за мужчин, пап, мальчиков.
|
· Ситуативные разговоры, беседы по теме праздника; · Сюжетно ролевые игры «Армия» и т.п., дидактические игры по теме; · Изготовление подарков ля пап, дедушек; · Чтение художественной литературы, заучивание стихов по теме; · Просмотр тематических мультимедийных презентаций; · Оформление фотовыставок, фотоальбомов «Папой я своим горжусь» и т.п.; · Оформление информационных стендов; · др.
| |||
|
| Неделя стихов | Цель: Сформировать представление детей о поэзии как литературном жанре. Учить детей выразительно декламировать. Развивать выразительность, образность подачи стихотворений.
|
· Беседы о стихотворном жанре, его значении в жизни людей; · Заучивание стихов на различные темы; · Организация инсценировок в стихотворной форме; · Оформление информационных стендов для родителей по теме; · Организация конкурсов чтецов в группе; · др.
| |||
Март
| Дом, в котором мы живем | Помогаем маме | Цель: Воспитание у детей чувства любви и уважения к мамам, желания помогать им, заботиться о них. |
· Чтение художественной литературы по теме; · Ситуативные беседы, игровые ситуации по теме; · Оформление фотовыставок, фотоальбомов, стенгазет; · Оформление информационных стендов для родителей; · Изготовление подарков для мам; · Подготовка к празднику, посвященному Международному женскому дню; · др.
| |||
Бытовые приборы | Цель: Расширить представление детей о бытовых приборах, их значении в жизни человека. Закрепить правила безопасного поведения в процессе их использования. | ||
· Ситуативные разговоры, беседы по теме; · Организация познавательно – исследовательской деятельности с детьми; · Рассматривание иллюстраций, картинок по теме; · Оформление информационных стендов для родителей; · Дидактические, сюжетно – ролевые игры по теме; · Организация выставки рисунков по теме «Домашние помощники» и т.п. · др.
| |||
|
| Посуда | Цель: Расширить представление детей о посуде, ее видах и разнообразии, столовых приборах. Учить детей правильно сервировать стол. Развивать чувство вкуса, эстетики.
|
· Рассматривание иллюстраций, сюжетных и предметных картинок по теме; · Познавательные беседы, занятия на тему «посуда»; · Сюжетно – ролевые, дидактические игры по теме; · Организация выставки рисунков по теме; · Просмотр мультимедийных презентаций о разнообразии посуды; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
|
| Мебель | Цель: Расширить представление детей о мебели, ее видах и разнообразии. Учить детей правильно располагать мебель в пространстве. Развивать чувство вкуса, эстетики.
|
· Рассматривание иллюстраций, сюжетных и предметных картинок по теме; · Познавательные беседы, занятия на тему «мебель»; · Сюжетно – ролевые, дидактические игры по теме; · Организация выставки рисунков по теме; · Просмотр мультимедийных презентаций о разнообразии и использовании мебели; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
Апрель
| Весна - красна | Весна | Цель: Расширять обобщенные представления детей о весне как времени года, о живой и неживой природе. Закрепить признаки и приметы весны, учить любоваться красотой весенней природы. |
· Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок на тему «весна»; · Беседы о весне, ее приметах, признаках; · Организация непосредственно образовательной деятельности; · Обогащение уголка природы тематическим содержанием (игры, картинки, природный материал и др.); · Труд в природе; · Наблюдения за весенним пробуждением природы; · Чтение художественной литературы, заучивание стихов о весне; · др.
| |||
Комнатные растения | Цель: Расширить представления детей о разнообразии комнатных растений, способах ухода за ними. Развивать навыки правильного ухода за комнатными растениями. | ||
· Рассматривание картинок, фотоальбомов по теме; · Наблюдения за растениями в группе; · Организация трудовой деятельности в уголке природы; · Беседы, ситуативные разговоры по теме; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
|
| Огород на подоконнике | Цель: Расширять представления детей о возможности выращивать растения в помещении, способах ухода за посаженными растениями. Воспитывать у детей желание трудиться. Развивать интерес к живой природе. |
· Организация трудовой деятельности с детьми; · Ситуативные беседы по теме, наблюдения; · Рассматривание познавательной литературы по теме; · Оформление фотоальбомов, фотовыставок; · Организация проектной деятельности; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
|
| Насекомые | Цель: Формировать представление детей о насекомых, среде их обитания, способах питания, особенностях существования в природе. Развивать интерес к животному миру.
|
· Рассматривание иллюстраций, альбомов о насекомых; · Познавательные беседы, занятия на тему «насекомые»; · Наблюдения за насекомыми в природе; · Игры – драматизации, инсценировки по мотивам сказок о насекомых; · Тематические сюжетно - ролевые, подвижные, дидактические игры; · Чтение познавательной, художественной литературы по теме; · Оформление информационных стендов для родителей; · др.
| |||
Май
| Что мы знаем и умеем | Транспорт | Расширить представление детей о транспорте, его видах, значении и назначении. Учить детей классифицировать транспорт по заданным признакам. Развивать интерес детей к различным видам транспорта.
|
· Рассматривание иллюстраций, альбомов о транспорте; · Познавательные беседы, занятия на тему «транспорт»; · Наблюдения за транспортом у близлежащей проезжей части; · Тематические сюжетно - ролевые, подвижные, дидактические игры; · Чтение познавательной, художественной литературы по теме; · Оформление информационных стендов для родителей; · Др.
| |||
Наши любимые книжки | Цель: Расширить представление детей о многообразии художественной литературы, разнообразии дизайна книг, иллюстраций к ним. Развивать умение правильно пользоваться книгами, бережно относиться к ним. | ||
· Познавательные беседы, занятия по теме; · Рассматривание иллюстраций, знакомство с художниками – иллюстраторами; · Чтение художественной литературы; · Изготовление книг своими руками; · Организация трудовой деятельности по ремонту книг; · Оформление информационных стендов для родителей; · Др.
| |||
|
| Неделя театра | Цель: Расширить представление детей о разнообразных видах театра. Развивать интерес к театрализованной деятельности, желание принимать участие в инсценировках.
|
· Познавательные беседы, занятия по теме; · Чтение художественной литературы и выбор произведений для инсценировок; · Изготовление атрибутов для театра своими руками; · Игры – драматизации, инсценировки с детьми; · Совершенствование предметно – пространственной среды («уголок ряжения»); · Организация сюжетно – ролевых игр «С семьей в театр» и т.п.; · Оформление информационных стендов для родителей; · Др. | |||
|
| Если хочешь быть здоров | Цель: Сформировать у детей ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни. |
· Ситуативные разговоры и беседы по теме; · Просмотр мультфильмов, видеороликов о здоровом образе жизни; · Опытно – экспериментальная деятельность; · Чтение художественной литературы, разучивание стихов по теме; · Организация и проведение спортивных досугов, туристических походов; · Разучивание комплексов здоровьесберегающих технологий; · Оформление информационных стендов для родителей; · Др.
|