Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «В мире старых вещей» для старших дошкольников

Проект «В мире старых вещей» для старших дошкольников

Бунакова Александра Валерьевна
Бунакова Александра Валерьевна
DOC
388
4

Проект «В мире старых вещей», разработанный для детей старшего дошкольного возраста в муниципальном детском саду «Мозаика», представляет собой уникальную возможность для маленьких исследователей окунуться в удивительный мир предметов прошлого. В рамках данного проекта воспитатели, вместе с детьми, будут изучать предметы быта, которые когда-то были неотъемлемой частью жизни людей, а сейчас могут показаться забытыми. Ключевая цель проекта — формирование у детей интереса и уважения к културному наследию, к тем вещам, которые веками служили нашим предкам.

Проект включает в себя ряд прекрасно спланированных мероприятий: от посещений выставок до практических занятий, где дети смогут своими руками создавать образцы старинных изделий. Постепенно дети познакомятся с историей предметов, их значением и ролью в жизни человека, причем акцент будет сделан на игрушках, утвари, одежде и даже техники, которые были популярны в прошлом. В яслях, где разворачивается жизнь проекта, ребята будут учиться не только ценить эти вещи, но и понимают важность бережного отношения к ним.

Реализация проекта включает в себя различные виды активности: обсуждения, презентации, дидактические игры и выставки, которые обеспечат погружение детей в атмосферу старинного времени. С помощью родителей, дети будут также собирать экспонаты и участвовать в их обсуждении, что укрепит связь между поколениями, окунаясь в совместные воспоминания и открытия. Этот проект дает возможность развивать уверенность у детей в себе, формируя их как ответственных хранителей культурного наследия.

Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Гамовский  детский сад « Мозаика»
 
 
 
 
Проект
  для  детей старшего дошкольного возраста
« В мире старых вещей»
 
 
Авторский коллектив:
Миронова А.А.
Бурдова Т.А.
Догалевская Н.Ю.
Пастухова О.А.
 
Руководитель проекта:
воспитатель
первой  кв. категории
Бунакова  Александра  Валерьевна
 
                                                             
 
 
 
                                                                   2017
 
 
 
 
Предназначение дошкольного  образования
 состоит не столько в присвоении детьми знаний о предметах и явлениях,
 сколько в формировании навыков бережного и неразрушающего
обращения с ними и активного желания поступать именно так:
щадящим и сберегающим образом.
Т.В. Потапова
 
«Не навреди!» - одна из заповедей  человеческой жизни. Воспитание маленьких дошкольников в духе ценностей к предметам прошлого, нашего культурного наследия – одна из сторон  воспитания в детском саду. Любовь, понимание и забота к окружающему. Эти чувства целесообразно воспитывать именно в дошкольном детстве.
            Как показывает диагностическое обследование
·                   Большинство современных детей редко обращают внимание на  предметы старины.
·                   Ребенок не знает, что можно делать с ними, каково их предназначение
·                    На сегодняшний день далеко  не все семьи рассказывают об истории развития техники, предметов обихода, какими они были несколько лет назад.
К сожалению, мы часто забываем о том, что планета Земля – наш общий дом. Каждый человек, живущий в нем, должен заботливо и бережно относится к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Бывает обидно, когда в наш безумный век скоростей, вечно куда-то спеша, мы забываем посмотреть вокруг себя, чтобы заметить истинную ценность предметного мира, как результата развития человечества. По вине человека многие ценные вещи прошлого бывают бездумно выброшены на помойку. А ведь можно организовать выставку в детском саду, например, часов, телефонов, зеркал и т.п.
          Посещая дошкольное учреждение, дети учатся любить и ценить то, чем они пользуются ежедневно, предметы обихода, одежду, игрушки, технику . Этому уделяется большое внимание, начиная с младшего дошкольного возраста, знакомя с правилами безопасного поведения.
         Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственной позиций личности.
Цель данного проекта: формирование первичных представлений у детей старшего дошкольного возраста о труде взрослых через создание  исторической ленты предметов быта человека.
Для решения поставленной цели нами был выделен ряд задач.
1.                 Расширять представления детей о исторических и музейных ценностях народов   Прикамья.
2.                 Воспитывать уважение к людям труда и его результатам.
3.                 Воспитывать бережного отношения к предметам быта и обихода.
 
 
Целевая группа: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет),
 
Срок реализации:  3 месяца
 
Масштаб: проект будет интересен педагогам старших групп, родителям.
 
Этапы реализации:
1.                 Подготовительно-диагностический
2.                 Практический
3.                 Аналитический
 
Стратегии и механизмы:
Во время реализации проекта, будут использованы различные методы работы с детьми, направленные на формирование эмоционального, когнитивного и поведенческого компонента.
 Вся работа  с детьми строится  в игровой форме, каждый элемент которой направлен на решение определенных задач, например: дидактическая игра -  направлена на систематизацию знаний; беседы способствуют актуализации представлений по изучаемой теме; продуктивные виды деятельности содействуют уточнению представлений о структуре воссоздаваемого объекта.
Встречи с детьми организуются 1 раз в неделю, продолжительностью 30 мин. Работа по  проекту идет по двум направлениям:
1.                 Совместная деятельность педагогов с детьми.
2.                 Самостоятельная деятельность  детей 
 
Какие ресурсы будут использоваться:
§     Фотоматериалы из цикла «В мире старинных вещей», «Человек и окружающий мир», «Путешествие в старину»
§     Иллюстрированный материал «Я и предметный мир» (плакаты, открытки, рисунки детей)
§     Фонотека «Музыка »
§     Картотека настольно-печатных игр на тему «Предметы»
§     Стихи, пословицы и поговорки
§     Картотека предметов старины.
§     Презентации по теме.
Во время реализации проектабудут привлечены  следующие педагоги и специалисты:
Ø    Воспитатели групп «Любознайки», презентации, занятия, организация выставок, музейных экспозиций.
Ø    Педагог-психолог. Учитель – логопед. Преподаватель физкультуры. Музыкальный руководитель. Теоретическое обоснование темы, методический аспект, диагностическое обследование, презентации, игры.
 
 
                              Подготовительно-диагностический этап
 
1.                 Проведение диагностики, направленной на выявление  знаний у детей  старшего дошкольного возраста предметов прошлого.
2.                 Подготовка картотек, изготовление игр и пособий для работы с детьми.
3.                 Подбор фотоматериалов, иллюстраций, рассказов, стихов, пословиц, поговорок о живой и неживой природе.
4.                 Проведение коммуникативных игр.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Практический этап.
Сроки реализации: сентябрь – ноябрь
 

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность

Педагог + ребенок

Педагог + родитель

Педагог + ребенок + родитель

Сентябрь 1-я встреча

Игры – путешествия в прошлое «Русская изба, предметы быта народов Прикамья»

Тема встречи:

Что такое мир вещей?

 Знакомство с вещами старины. Презентация.

Приобщение родителей к сбору предметов «старины»

Сбор материала для выставки «Мир предметов старины»

2-я встреча

Игры с деревянными ложками

Яркие краски окружающего мира.

Презентация «Музей ложки»

Помощь родителей  в организации выставки ложек

Выставка  ложек

 

3-я встреча

Рисование плакатов на тему «Очистим мир от мусора!»

 

Живое-неживое

Подготовка к неделе Всемирной акции «Мы чистим мир»

Изготовление поделок совместно с родителями

Изготовление поделок из бросового материала  к выставке «Нет не нужных вещей»

4-я встреча

Рассматривание энциклопедий:  прошлое денег

«Путешествие в прошлое денег» Презентация Очерский музей экспозиция «Монетный двор Строгановых»

 

Помощь в организации фотовыставки «Денежные знаки России»

Фотовыставка из Очерского музея

 

Октябрь, 5-я встреча

Игры – путешествия в прошлое техники

«Трудно было человеку десять тысяч лет назад»

Выставка технического прогресса : утюг, пылесос, телефон

Экскурсия в  краеведческий музей.

6-я встреча

Дидактическая игра «Старое - новое»

«Вещи и мы» - тематическое занятие

Консультация для родителей «Новая жизнь старой вещи»

Выставка рисунков «В мире старинных вещей»

7-я встреча

Аппликация на тему «Что нам бабушка оставила?»

Музыкально-тематическое занятие «Бабушкин сундук»

 

Помощь в организации выставки.

Организация выставки на базе  ДОУ « Национальная одежда народов Прикамья»

 

8-я встреча

Рассматривание круговых диаграмм «Время», «Части суток»

Викторина «Часы» , «Цените время!», «Хранитель времени»

Круглый стол  с родителями Дидактические игры «Учимся определять время»

Выставка часов. Песочные, механические, электронные.

9-я встреча

Рассматривание иллюстраций об осветительных приборах.

 Чудесная лампа

(опыты и эксперименты со светом)

Слайд-шоу «Волшебная лампа Алладина»

Выставка осветительных приборов «От керосиновой лампы к электрической»

Ноябрь, 10-я встреча

Путешествие в прошлое книги

Презентация «Старая книга»

 

Экскурсия в детскую библиотеку.

11-я встреча

Рассматривание иллюстраций на тему «Куклы-обереги»

Изготовление куклы-кубышки травницы, куклы-оберега

Помощь родителей

Выставка самодельных кукол.

12-я встреча

 

Коллаж  «Главные достижения человека»

Итоговое мероприятие

«День открытых дверей в музее»

Организация фотовыставки

 

Организация музея «Мир старинных вещей»

 

Результативность

Качественный результат

Количественный результат

·       Повышение уровня знаний детей старшего дошкольного возраста о старинных предметах быта.

·       Повышение уровня компетентности педагогов в области работы по данной теме

·       Обогащение методической среды ДОУ

·       Гармонизация детско-родительских отношений

·       Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей

 

·       Выпуск газеты «Загадочный мир старинных вещей»

·       Участие в акции «Мы чистим мир»

·       Поделки из бросового материала к выставке «Каждую соринку в корзинку»

·        Выставка «Мир предметов старины»

·       Коллаж «Главные достижения человека»

·       Выставка технического прогресса

·       Фотовыставка «История изобретений»

·       Выставка – распродажа самодельных кукол

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Тема: «Изобретения и достижения человека»Прежде чем человек научился создавать станки, машины, приборы, он внимательно наблюдал за природой, за тем, как устроены растения и животные, а потом создавал подобные механизмы. По подобию птицы был создан самолет, по подобию рыб – подводная лодка. Техника помогает людям во многих делах: машины могут стирать, убирать, готовить, считать, решать сложные задачи. Люди, которые придумывают новую технику, называются изобретателями. Они с детства любят внимательно наблюдать, придумывать что-то новое. Люди, изобретения которых были нужными и полезными для человек, прославились на весь мир: Попов, благодаря которому появилось радио; Яблочков, который изобрел электрическую лампочку

Со времени появления на земле человек много сделал для того, чтобы жить ему было не только сытно и тепло, но и удобно, красиво. Все, что сделано человеком, свидетельствует о его культуре. Построенные человеком города, дворцы, храмы; созданная им техника, картины художников, книги писателей; детские сады, школы; театры – все это творение рук человека, которые нужно беречь, охранять, любить.

Человек по праву гордится своими достижениями, у него есть чувство собственного достоинства. Он знает, что он - умный, сильный, добрый, трудолюбивый. Это чувство есть не только у взрослых людей, оно есть и у  детей. Каждый ребенок добивается каких-то успехов в своей жизни. У малышей это получается непросто: они знают и умеют меньше, чем старшие дети, но даже маленький ребенок может быть добрым, стремится к познанию мира. Каждый человек достоин уважения с детства, в каждом живет маленький изобретатель, художник, творец

Познавательная деятельность:

-          занятие «История изобретений» (на примере изобретения средств связи)

-          игры-путешествия: в прошлое счетных устройств, в прошлое книги, в прошлое транспорта, в прошлое денег

-          рассматривание альбома иллюстраций «Как человек научился летать»

-          экскурсия на выставку техники в заводском музее

-          просмотр видеофильмов, слайдов о достижениях человечества в науке и культуре

Речевая деятельность:

-          чтение энциклопедии, рассматривание иллюстраций на тему «История изобретений»

-          беседы «О чувстве собственного достоинства», «О главных достижениях человека»

-          подготовка сообщений детей о различных изобретениях

Экспериментальная деятельность:

-          опыты с магнитом, зеркалами и др.

Музыкальная деятельность:

-          прослушивание песни «Трудно было человеку десять тысяч лет назад…»

Изобразительная деятельность:

-          рисование«Автомобили будущего»

Игровая деятельность:

-          дидактическая игра «Подбери пару (птица – самолет, стрекоза – вертолет и т.п.)

 

 

 

 

 

 

Тематический альбом

 

Тематическая видеотека

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выставка «Наше творчество»

 

Настольно-печатный материал