Технологическая карта для детей 1.5-2 лет: «Зимняя сказка»
В данной технологической карте представлено обширное содержание для образовательной деятельности с детьми от 1.5 до 2 лет на тему «Зимняя сказка». Целью данных занятий является социализация малышей через развивающие игры и творческие активности.
Каждое занятие направлено на развитие активного словаря, умения выполнять движения под музыкальные тексты и интереса друг к другу. Дети будут знакомиться с основными цветами, развивать мелкую моторику и участвовать в совместных играх, что поможет укрепить их социальные навыки.
В процессе мероприятий используются яркие элементы, такие как мишка, ёлочка и игрушки, которые делают каждое занятие увлекательным и запоминающимся. Интеграция различных видов деятельности, включая познание, коммуникацию и художественное творчество, обогащает опыт детей.
Карточка включает описание различных занятий, таких как игры со снежками и украшение ёлочки, что поможет создать теплую и волшебную зимнюю атмосферу. Каждое занятие сопровождается музыкальными произведениями, которые делают процесс обучения более динамичным и интересным.
Мы рекомендуем использовать эту технологическую карту как основу для организации образовательной деятельности в детском саду, что позволит развивать и укреплять навыки детей в игре и общении.
Технологическая карта
образовательной деятельности с детьми 1.5 – 2 лет
в Центре игровой поддержки ребенка
Пирюшова И.Г.
| Тема | «Зимняя сказка»
|
| Цель | Социализация детей 1.5 – 2 лет.
|
| Задачи |
|
| Интеграция | «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество».
|
| Материал |
|
| Содержание деятельности | 1.Знакомство «Будем мячик мы бросать, громко имя называть» (дети сидят на стульчиках, ловят мяч)
2. Разминка «Мороз» (на ковре).Музыка Железновой, комплекс «Веселая гимнастика»
«Вот так холод, вот мороз больно щиплет нос, больно щиплет нос. Чтоб согреть его скорей надо потереть сильней, чтоб согреть его скорей потереть сильней. Будем носик согревать: прыгать и скакать, прыгать и скакать. Очень холодно стоять - ножки стали замерзать. Очень холодно стоять стали замерзать. Крепче стал мороз никак, мерзнем стоя так, мерзнем стоя так. Нам пора бежать бегом, нам нельзя идти пешком, нам пора бежать бегом, нельзя идти пешком. Чтобы ручки согревать, будем мы махать, будем мы махать и в ладошки будем бить и локтями шевелить, и в ладошки будем бить, локтями шевелить. Мы на месте не стоим: мы бежим, бежим, мы бежим, бежим, Чтоб согреться побыстрей, надо нам бежать быстрей, чтоб согреться поскорей, побежим быстрей!»
3. Дуем на снежок (на ковре) После игры детям предлагается положить снежок на ёлочку.
4. п.г. «Снежок» (на ковре) «Раз, два, три, четыре, Мы с тобой снежок слепили. И совсем-совсем не сладкий. Два - поймаем. Три - уроним И сломаем!» 5. Игра в снежки (на ковре)
6. п.г. «Берлога» (на стульчиках).Музыка Железновой, комплекс «Пять поросят» «Мишка косолапый по лесу гулял, Для своей берлоги место выбирал. Под сосной высокой Землю стал копать. Выкопал берлогу и улегся спать. Звездочки-снежинки падали с небес, Замело дорожки, и поля, и лес. И деревья ветер зиму всю качал. И всю зиму мишка крепко-крепко спал».
7. Игра с мишкой (на ковре под бубен) Детям предлагается поиграть с мишкой. Мишка ложится у ёлочки и засыпает, а дети подходят тихо к мишке и пытаются его разбудить. «Как на горке снег, снег, И под горкой снег, снег. А под ёлкой спит медведь, Тихо-тихо не шуметь! Мишка просыпается, рычит: «р-р-р!». Мишка ловит детей, дети убегают на стульчики.
8. «Украсим для мишки ёлочку» (на ковре). Украшаем прищепками
9. Деятельность: «Шарики на ёлочке» (садимся за стол) Детям предлагается скатать из пластилина шарик и приклеить его на ёлочку. Помогают родители.
10. Прощание (на ковре)Музыка Железновой, комплекс «Догоняйка» «Ну-ка все встали в круг, за руки все взялись вдруг (встать в круг и взяться за руки), Будем рядом стоять, ручками махать (двигаемся по кругу). Целый час мы занимались и немножко волновались, (машем руками) А теперь детвора всем домой пора!» |
