Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Сюжетно-ролевая игра: путь к развитию речи и социализации дошкольников

Сюжетно-ролевая игра: путь к развитию речи и социализации дошкольников

Петрушкова Наталья Сергеевна
Петрушкова Наталья Сергеевна
DOCX
99
0

Речь является одной из ключевых психических функций, определяющих восприятие ребенком окружающего мира. Она выполняет роль «зеркала» мыслительных процессов, что способствует эмоциональному росту и внедрению в социум. Развитие речи имеет огромное значение для общей гармонии детской личности, поскольку она формирует мышление, коммуникативные навыки и способствует полноценному развитию.

Сюжетно-ролевые игры выступают отличным инструментом для развития связной речи у детей. Игры создают возможность для самовыражения, активизируют процесс усвоения грамматических норм языка и обогащают словарный запас. Дети учатся общаться, формулировать свои мысли, а также взаимодействовать с окружающими, что значительно улучшает их социальные навыки и уверенность в себе.

Процесс игры помогает ребенку освоить диалогическую и монологическую речь. Участие в сюжетных играх с другими детьми развивает умение задавать и отвечать на вопросы, делает речь более развернутой и связной. Это особенно важно для эмоционального и интеллектуального развития, ведь связная речь — это не просто набор слов, а структурированное выражение мысли.

Сюжетно-ролевые игры настоящая находка для дошкольников, позволяющая переживать различные жизненные ситуации. В ходе таких игр дети закрепляют ранее полученные знания и развивают навыки решать проблемы, находясь в вымышленной, но реалистичной обстановке. Важно отметить их значимость для формирования культурной базы речи и способности мыслить логично и последовательно.

Развитие связной речи напрямую связано с обогащением словаря и улучшением грамматического строя. Сюжетно-ролевые игры служат отличным способом для активного освоения нового лексического запаса, а также обучения детей выразительности и разнообразию их речи, что в свою очередь формирует уверенность и улучшает взаимоотношения с окружающим миром.

Игра — это не просто развлечение, а важный шаг в социализации. Сюжетно-ролевые игры показывают детям, как строить свои отношения с другими, и учат принимать на себя различные роли в социуме. Через игру они начинают понимать необходимость коммуникации, развивают инициативность и креативность, что, безусловно, сказывается на успешном речевом развитии.

Предпросмотр

Shape1

«Сюжетно-ролевая игра,

как средство формирования связной речи

и социального развития дошкольников»

Речь - одна из центральных, важнейших психических функций, «зеркало» протекания мыслительных операций, эмоциональных состояний, средство самореализации и вхождения в социум. Она имеет огромное влияние на формирование психических процессов ребёнка и на его общее развитие. Развитие мышления в значительной степени зависит от развития речи; она является основным средством общения людей между собой; речь играет большую роль в регуляции поведения и деятельности ребёнка на всех этапах его развития. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Однако не все дети одинаково успешно овладевают связной речью, что нередко ведёт к нарушению самосознания и самооценки ребёнка, отклонению в развитии личности ребёнка, что приводит к замкнутости, неуверенности в себе, негативизму, мешают в полной мере раскрыть свои природные способности и интеллектуальные возможности. Поэтому необходимо позаботиться о своевременном формировании речи детей, о её правильности и чистоте, предупреждая и исправляя любые отклонения от общепринятых норм родного языка, и этому способствуют сюжетно-ролевые игры.
Сюжетно-ролевые игры помогают выработать чувство родного языка и умение правильно произносить слова, легко усваивать его грамматические нормы. Они таят в себе большие возможности, дают детям определённый объём знаний и учат их владеть этими знаниями; развивать творческую активность, самостоятельность мышления; помогают в игровой форме решать умственные задачи, преодолевая при этом определённые трудности речевого развития, такого как связная речь.
Связная речь неотделима от мира мыслей: связность речи- это связность мыслей. В связной речи отражается логика мышления ребёнка, его умение осмыслить воспринимаемое и правильно выразить его. Умение интересно рассказывать и заинтересовывать слушателей своим изложением, рассказывая сюжет игры, помогает детям стать общительнее, преодолеть застенчивость; развивает уверенность в себе.
Развитие у детей связной выразительной речи необходимо рассматривать как существенное звено воспитания культуры речи в её широком понимании.
Развитие связной речи неотделимо от решения остальных задач речевого развития: обогащения и развития словаря, формирования грамматического строя речи. Так, в процессе проведения сюжетно-ролевых игр ребёнок накапливает необходимый запас слов, постепенно овладевает способами выражения в слове определённого содержания и в конечном итоге приобретает умение выражать свои мысли наиболее точно и полно. Формирование грамматического строя речи в игре направлено на развитие умения правильно выражать свои мысли простыми и распространёнными предложениями, правильно использовать грамматические формы рода, числа, падежа.


Shape2


Известны два вида речи- диалогическая и монологическая, которые более приемлемы при проведении сюжетно-ролевой игры. Так форма протекания диалогической речи(беседа двух или нескольких человек, постановка вопросов и ответы на них) побуждают к неполным, односложным ответам. Неполное предложение, восклицание, междометие, яркая интонационная выразительность, жест, мимика- основные черты диалогической речи. Для диалогической речи особенно важно умение формулировать и задавать вопрос, в соответствии с услышанным строить ответ, дополнять и исправлять собеседника.
Монологическая речь характеризуют развёрнутость, полнота, взаимосвязь отдельных звеньев повествования. Монолог, рассказ, объяснение требуют от говорящего более напряжённого внимания к содержанию речи и его словесному оформлению; при этом очень важно сохранять живость и непосредственность речи.
Содержание сюжетно-ролевых игр по восполнению пробелов в развитии связной речи направлено на активную работу по:

  • Уточнению знаний имеющихся у детей слов и дальнейшему обогащению словарного запаса как путём накопления новых слов, являющихся различными частями речи, так и за счёт развития умения активно пользоваться различными способами словообразования;

  • Дальнейшему развитию и совершенствованию грамматического оформления связной речи путём овладения детьми словосочетаниями, связью слов в предложении;

  • Установлению связности и последовательности высказывания.


Сюжетно-ролевая игра даёт ребёнку возможность ориентироваться в реальных жизненных ситуациях, проигрывая их неоднократно и как бы понарошку в своём вымышленном мире, вырабатывает активное отношение к жизни и целеустремлённость в выполнении поставленной цели, помогает становлению связной речи.
Сюжетно-ролевая игра- сильнейшее средство социализации ребёнка, включающие в себя как социально-контролируемые процессы целенаправленного воздействия, так и стихийные, влияющие на формирование связной речи. Игра становится компонентом становления социального организма, развивающегося в деятельности, развивающая речь.
Сюжетно-ролевые игры отражают профессиональную деятельность взрослых. В этих играх дети осваивают процесс созидания, они учатся планировать свою работу, свою роль, словесно договариваются о сюжете, распределяют роли, подбирают атрибуты, вступают в спор, используя при этом свой активны и пассивный словарь, закрепляют на знаниях полученные во время наблюдений, экскурсий.


Учитель-логопед: Петрушкова Н.С.