- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Сценарии по ПДД
- →
- Перспективный план работы по ОБЖ и ПДД в группе раннего возраста
- →
Перспективный план работы по ОБЖ и ПДД в группе раннего возраста
Документ представляет собой перспективный план работы по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) и правилам дорожного движения (ПДД) для детей раннего возраста в 2017 - 2018 годах. Главная цель этого плана — обеспечить плавную адаптацию детей к условиям детского садика, научить их основным правилам безопасности и личной ответственности.
Каждый месяц план включает специальные занятия и программы, направленные на развитие у детей навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. Например, в сентябре обсуждаются правила общения и поведения в детском саду, в октябре акцент делается на здоровье и обращение с предметами первой необходимости, а в ноябре — на безопасность в домашних условиях. Все мероприятия тщательно продуманы и включают интерактивные игры, беседы и экскурсии, что делает процесс обучения увлекательным и доступным для детей.
Особое внимание план уделяет взаимодействию с родителями. Включены различные формы работы с ними, такие как консультации и рекомендации, что позволяет установить обратную связь и совместно заботиться о безопасности детей. Это создает гармоничную атмосферу для развития ребенка как в самом детском саду, так и дома, укрепляя уверенность родителей в навыках безопасности их детей.
Каждый этап плана направлен на обучение детях важности следования правилам и нормам безопасности, что поможет им формировать сознательное отношение к своему здоровью и безопасности окружающих.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ по ОБЖ и ПДД
в группе раннего возраста на 2017 - 2018 год
Составила воспитатель МБОУ «СОШ № 36» структурного подразделения «Детский сад» Онила Н. В.
Месяц проведения | Тема и цели мероприятия | Содержание, форма работы с детьми | Мероприятия с родителями | Выполнение |
сентябрь | «Здравствуй, Детский сад!» Цель: Период адаптации. Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в д/с: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из д/с только с родителями, отпрашиваясь у воспитателя; не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы. | Целевая прогулка по участку д/с: (повторить правила поведения на прогулке, показать расположение участка группы) Игровые ситуации: «Расскажи, где ты», «Что я делаю не так». Наблюдение за играми старших детей. Беседа «Веселая игра» Совместные игры, коллективная продуктивная деятельность. Чтение С. Михалков «Песенка друзей»
| Анкетирование «Социальный паспорт семьи»
Рекомендации «В детский сад – с радостью!»
|
|
октябрь | «Мы здоровыми растем» Цель: Формировать представления о здоровье и здоровом образе жизни. Период адаптации. Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок. Формировать навык пользования индивидуальными предметами (носовой платок, салфетка, полотенце, расческа). Подчеркивать важность для здоровья хорошо кушать и содержать в чистоте свое тело. Познакомить с полезными продуктами, их значением для здоровья.
| Игровые ситуации «Помоем куклу Катю», «Мишка заболел». Чтение: А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр», Ю. Тувим «Овощи» Загадки об овощах и фруктах. Беседа «О пользе овощей и фруктов» Дид/игры: «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи», «Разложи на тарелках полезные продукты». Экскурсия в мед.кабинет и на кухню. Сюж-рол/игра «Больница», «Магазин продуктов», «Семья» | Фото – стенд «Веселая зарядка»
|
|
ноябрь | «Как нужно вести себя дома» Цель: знакомить с предметами домашнего обихода, бытовыми приборами. Подвести детей в разговоре к тому, что: -каждая вещь в доме должна иметь свое место, - осторожно с краном, там горячая вода, - не бегай по мокрому полу, - осторожно с остроколющими предметами (ножницы, нож, вилка), -продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в нос и уши | Беседа «Осторожным надо быть». Экскурсия на кухню (рассматривание электроприборов) Игровые ситуации «Веселая уборка», «Где мое место» Чтение: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?», Л. Воронкова «Маша – растеряша».
| Консультация «Одежда и здоровье ребенка»
|
|
декабрь | «Не играй с огнем» Цель: Познакомить детей с тем, что бывает тогда, когда ты решил «играть» с огнем. -Не играй со спичками и зажигалкой, -Если обнаружил дым, позови на помощь, -Пожарная тревога в Детском саду (репетиция ситуации)
| Беседа «Осторожно, огонь!», Театральные игры «Лисичка со спичками», «Хитрые спички». Игровые упражнение «Пожар» Дид/игра «Источники опасности», Рассматривание иллюстраций к произведению С. Я. Маршака «Пожар» Просмотр мультфильма «Кошкин дом» | Папка — передвижка «Пожар. Что делать?».
|
|
январь | «Если случилась беда» Цель: формировать у детей основы безопасности собственной жизнедеятельности на улицах города зимой и на льду - ходить не спеша, не бегать и не толкаться на льду; осторожно вести себя на горке, тепло одеваться, чтоб не обморозиться - когда случается беда (несчастье), позвать на помощь взрослых
| Беседы «Ой, скользко!», «Я с морозом подружусь», Проблемно – игровая ситуация «Случай зимой». Дид/игра «Хорошо- плохо» (правила поведения на улице зимой) Упражнения с движением: скольжение по ледяным дорожкам; метание снежных комочков, хождение по снежным лабиринтам. Рассматривание иллюстраций, фото, детских рисунков по теме: «Зимние забавы». Отгадывание загадок – описаний. | Памятка для родителей «Профилактика обморожений»
|
|
февраль | «Откуда берутся болезни» Цель: Дать знания детям о здоровом образе жизни, о пользе спорта и закаливания, как бороться с болезнями. Объяснить, что такое бактерии, где они живут и почему опасны. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни. | Беседа «Мы растем сильными и смелыми!», Игровые упражнения «Идем к врачу», «Кукла заболела», «Приключения Грязнульки». Чтение «Юля – чистюля» С. Бялковской, «Купание» З.Александровой. Продуктивная деятельность: посадка лука
| Индивидуальные беседы «Питание дома и в детском саду» |
|
март | «Как обращаться с электрическими приборами» Цель: формировать представления о безопасном обращении с электроприборами -Не прикасайся мокрыми руками к проводам и электрическим приборам -Не трогай руками висящий или торчащий провод, не наступай на него -Не суй пальцы в электрические приборы, розетки | Дидактические игры: «Что за приборы», «Узнай по картинке», «Опасно – не опасно». Рассматривание иллюстраций из дидактического пособия «Электроприборы»
| Памятка для родителей «Научим детей безопасности» |
|
апрель | «Осторожно – лекарство» Цель: Дать детям понятие о том, что лекарства – наши спасители и помощники в болезнях; обращаться с ними надо умело, ведь даже витаминами можно отравиться, если съесть их слишком много. Формировать умение сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, осознавать необходимость лечения.
| Беседы «Горькое лекарство», «Полезное – не полезное» Продуктивная деятельность «Витаминки», «Градусник Мишутке» Игровое упражнение «Полечим зверушек», «Если кто-то заболел». Сюж-рол/игра «Аптека». Чтение Е. Шкловской «Как лечили мишку», «Осторожно, лекарство», «Как вести себя во время болезни». Спортивное развлечение «Мы со спортом крепко дружим» | Рекомендации «Ладушки – ладушки» (о развитии мелкой моторики)
|
|
май | «Дружим с природой» Цель: Знакомить с правилами поведения в природе. Объяснять детям, что нельзя без разрешения взрослых рвать растения и есть их – они могут оказаться ядовитыми. Наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых. | Беседа «Животные вокруг нас» Наблюдения за живыми объектами. Дидактические игры: «Дикие и домашние животные», «Кто где живет», «Я на улицу иду», «Съедобные и несъедобные» Рассматривание картин, иллюстраций, фото с изображением растений, животных
| Памятка«Осторожно – клещи!» |
|