Учимся быть здоровыми
В современном обществе здоровье представляет собой важнейший индикатор благополучия как отдельных индивидов, так и всего государства. Именно с этой целью в нашем детском саду №9 «Теремок» мы разработали уникальную программу «Здоровый ребенок», которая направлена на сохранение и укрепление здоровья дошкольников через активное сотрудничество с их семьями.
Здоровье детей – это не просто отмена заболеваний. Это комплексное понятие, включающее психоэмоциональное развитие, физическую активность и умственные способности. В рамках программы мы организовали диагностику состояния здоровья и разработали профилактические мероприятия, которые обеспечивают создание необходимых условий для полноценного развития детей.
К примеру, в весенний период мы активно занимаемся созданием витаминной грядки, что позволило детям не только усвоить теоретические знания о здоровом питании, но и прикоснуться к практике. Они ухаживали за растениями, собирали урожай и использовали его в пищу, что укрепило их понимание важности витаминов и натуральных продуктов в рационе.
Частью нашей программы стало внедрение народных традиций, что помогает детям лучше понять культурные аспекты здоровья. На интегрированном занятии «Откуда хлеб пришел?» мы обсудили роль хлеба в русской кухне, а затем дети участвовали в процессе изготовления теста и выпечки хлеба, что развивает их экономические навыки и прививает уважение к традициям.
Изучение правил безопасного поведения также является неотъемлемой частью формирования культуры здорового образа жизни у детей. В этом направлении мы реализовали проект «Школа пешеходных наук». Дети, педагоги и родители активно участвуют в мероприятиях, направленных на профилактику дорожных происшествий, что способствует росту осведомленности о безопасности на дороге.
Работа нашего детского сада получила высокую оценку: проект занял 3 место в городском конкурсе «Воспитательное ассорти» в Бердске. Это подтверждает эффективность нашей работы по воспитанию и формированию у детей основ безопасного поведения и культуры здоровья, что в конечном итоге способствует их гармоничному развитию.
Герберт Е.А.
воспитатель МБДОУ №Детский сад комбинированного вида № 9 «Теремок»
Новосибирская область , г.Бердск
Учимся быть здоровыми
(сохранение и укрепление здоровья дошкольников)
Проблема сохранения и укрепления здоровья является в наши дни очень актуальной, так как его состояние – это важнейший показатель благополучия общества и государства. В понятие здоровья входит не только отсутствие каких –либо заболеваний, но и гармоничное нервно – психическое развитие, хороший уровень умственной и физической работоспособности, здоровый образ жизни. В нашем детском саду была разработана и апробирована базовая оздоровительная программа «Здоровый ребенок», целью которой является сохранение и укрепление здоровья детей в сотрудничестве с семьями воспитанников. В содержание работы входили не только диагностика, комплекс профилактических мероприятий, создание условий для психоэмоционального благополучия детей, но и формирование начальной зоровьесберегающей компетентности дошкольников. Эта работа очень увлекла всех участников педагогичекого процесса: детей, педагогов, родителей. При работе над формированием здорового образа жизни у своих воспитанников мы старались не ограничиваться словами и показом картинок, а создавать различные жизненные ситуации и, по возможности, находить решения в реальной обстановке. Например, не просто беседовали о здоровом питании - мы весной сажали витаминную грядку. Все лето дети вместе с родителями ухаживали за растениями, осенью собирали урожай и использовали его в пищу. Дети знали, чем полезен укроп, петрушка, лук, чеснок, базилик, морковка, как можно продлить их жизнь в условиях помещения, от каких болезней могут уберечь эти растения. Дети участвовали в экспериментальной работе, вместе с родителями создавали мини- презентации. Очень важно, говоря о здоровом питании, обращаться к народным традициям. Почему же говорят: «Хлеб всему голова?», почему в русской национальной кухне хлебные изделия всегда присутствуют на столе? Чем отличается пшеничная мука от ржаной? Как пекли хлеб раньше? Эти проблемы мы с детьми решали на интегрированном занятии «Откуда хлеб пришел?», а потом сами участвовали в процессе изготовления дрожжевого теста и выпечки хлеба.
Воспитывая культуру здорового образа жизни, очень важно не забывать о воспитании у детей навыков безопасного поведения. Мы разработали и реализовали проект «Школа пешеходных наук», цель которого - профилактика нарушений правил дорожного движения, формирование безопасного поведения на улице. В проекте участвовали дети , педагоги и родители. Такое взаимодействие принесло положительные плоды. Обогатилась развивающая среда в группе по теме «Транспорт. Правила дорожного движения», появились маеты дорожных знаков и дорожного перекрестка для самостоятельных игр, атрибуты для сюжетно – ролевых игр. У детей обогатился лексический словарь, закрепились представления о дорожных знаках, движении транспорта, ответственности пешеходов. У родителей появился интерес к сотрудничеству с педагогами сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения, а так же к совместной творческой деятельности. Дети, прошедшие «Школу пешеходных наук», не только сами ориентируются в правилах безопасного поведения, но и не дают их нарушать родителям. Наш проект занял 3 место в городском конкурсе «Воспитательное ассорти» в г. Бердске. Все это свидетельствует об эффективности проводимой нами работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. А безопасное поведение – это тоже часть культуры здорового образа жизни.
