Жемістер бағына саяхат
Данная статья представляет собой план открытого организованного учебного процесса для детей, который проходит в детском саду «Күншуақ». Тема занятия — «Жемістер бағына саяхат», что в переводе означает «Путешествие в сад фруктов». Это уникальная возможность для детей исследовать мир фруктов и овощей, учиться различать их, а также понимать, как они растут и каков их вклад в наше здоровье.
На занятии акцентируется внимание на взаимодействии с природой, что помогает детям развивать чувство ответственности и заботы о окружающем мире. Основная цель — это вспоминаем знания о фруктах, их разнообразии и полезности. В процессе занятия дети выполняют интересные задачи, участвуют в диалогах и играх, что способствует развитию их речевых навыков.
Занятие начинается с мотивационного момента, где дети приветствуют друг друга, создают «радостный круг» и обсуждают, какое время года у нас сейчас. После этого происходит организация и возникновение вопросов о осени и о том, какие фрукты растут в это время года. Дети активно вовлекаются в обсуждения, открывают для себя новые фрукты и развивают свое воображение.
Неотъемлемой частью занятия является активная игра, где дети встречаются с «садовником» и участвуют в решении загадок о фруктах. Это привносит элемент игрового взаимодействия и делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся. После завершения инсценировки дети получают фрукты в качестве подарков, что является приятным завершением занятия и пропагандирует здоровое питание.
«Бекітемін»
МКҚК «Күншуақ» балабақшасы» меңгерушісі
___________ Д.Ж.Ескожина
«___» _____________2016 жыл
№2 «Ақбота»
І кіші тобы
Ашық ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті
Тақырыбы:«Жемістер бағына саяхат»
Тәрбиеші: Имангалиева Н.Б.
Білім беру саласы: Таным, Қатынас
Бөлімі: Экология
Тақырыбы: Жемістер бағына саяхат
Мақсаты: 1.Жемістер туралы білімдерін естеріне түсіріп, жемістер бақта өсетіндіктерін ұғындыру.
2.Күз және бақ деген сөздік жұмысын жүргізу арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту.
3.Табиғатқа деген мейірімділікті тәрбиелеу
Қолданылатын көрнекілік құралдар: слайд, жемістердің суреті
Билингвальді компаненттер: бақ-сад, жемістер-фрукты, күз-осень.
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері |
Тәрбиешінің басқару іс - әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
|
Мотивациялық – қозғаушылық | Сәлемдесу: Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз. Баршаңызды құрметтеп, Бас иеміз біз. Шаттық шеңбері: Мына сұлу әлемде, Адам өмір сүреді. Үлкен менен кішіге, Күн сәулесін төгеді. |
Шаттық шеңберінде тұрады, бір бірімен амандасады.
|
| Ұйымдастырушылық - ізденістік
| Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін сұрақ қоюдан бастаймын: -Балалар, қазір жылдың қай мезгілі? -Күз мезгілінің қандай ерекшелігі бар? -Қалай киініп жүреміз? -Ағаштардың жапырақтары не істей бастайды?
-Күзде нелер піседі? Жемістер-фрукты
-Жемістер қайда өседі? -Балалар, бүгін жемістер бағына саяхатқа шығамызба? Иа, балалар, бүгін міне, бәріміз бірге жемістер бағына саяхатқа шығамыз. Балалар, бәріміз мына ұшатын тәрелкеге мініп жемістер бағына барамыз. (ұшатын тәрелкеге отыру) (ұшатын тәрелкенің қонған дауысы) |
-Күз -күн суыта бастайды -қалың киіненміз -Жерге сарғайып түсе бастайды -жемістер Қайталайды:жемістер-фрукты. -Ағашта
-Иә
-Алақай!
Балалардың қуануы
-Сәлеметсізбе бағбан ата!
-апельсин
-лимон
-алма
Балаларың кезетесіп тақпақтар айтуы
Сергіту сәтін іс-қимылмен орындауы
|
| Балалар, міне біздер жемістер бағына келіп жеттік. Таңғажайп сәт: Бағбан атамен кездесу Балалар , міне бізді Бағбан ата күтіп тұр екен , қане бәріміз атамен амандасайық -Сәлеметсізбе бағбан ата! -Сәлеметсіздерме, балалар! Менің жемістер бағыма қош келдіңіздер! Тәрбиеші: -Бағбан ата, біздің балалар жемістер бағына саяхатқа келді, жемістер туралы көп білгісі келеді. Бағбан ата сіз балалармен бірге жұмбақ шешіңіз.біздің балалар жемістер туралы жұмбақ шешіп, тақпақтар жатқа айтады.
-Қане, балалар, мен сендерге жұмбақ жасырайын, сендер шешімін тауып көріңдер. 1. Допқа ұқсайды өзі, Қызғылт сары түсі. (апельсин) 2. Терісі қалың, Түсі-сары, Еті-дәрі (лимон) 3. Көктемде ақ гүлге оранады, Күз қолға доп болып оралады. (алма) Балалар, қане кім жемістер туралы тақпақтар біледі, бағбан ата айтып берейік: Шахмардан-алмұрт: Мен алмұртпын, алмұртпын, Аузындамын бар жұрттың. Сағыныш-жүзім: Мен жүзіммін, жүзіммін, Моншақ болып үзілдім. Нұрханым-өрік: Мен өрікпін, өрікпін, Табиғатқа көрікпін. Жазира-алма: Мен алмамын, алмамын, Таңдайда қалар бар дәмім. Сергіту сәті: Алма баққа барайық, Алма теріп алайық. Қол жетпесе алмаға, Секіріп қол созайық Дидактикалық ойын: «Жемістердің бөлігін тап!» Мақсаты: балаларға кесілген жеміс суреттерінің бөлігін табу. Бағбан ата: -балалар, менің жемістер бағыма саяхатқа келіп, маған жұмбақ, тақпақ айтып | ||
| бергендерің үшін мен сендерге осы бақтан алма теріп қойдым, біздің деніміз сау, бойымыз үлкен болып өсу үшін дәрумендер жеу керек. Сол дәрумендер осы жемістерде көп. Сол себепті осы жемістерді сендерге сыйлық ретіне беремін. Тәрбиеші: Балалар, енді біздер тобымызға қайтайық. Бағбан атамен қоштасайық. -Сау болыңыз, бағбан ата! -Сау болыңдар, балалар! (балалардың ұшатын тәрелкеге отырып, топқа оралуы)(ұшатын тәрелкенің ұшу дауысы) |
-Сау болыңыз! | |
|
Рефлексиялық- тұзетушілік | Қорытынды: - Балалар, жемістер бағына саяхатымыз сендерге ұнадыма? -Онда нелер бар екен? -Күз мезгілі сендерге ұнайма? Міне сендерге бағбан атаның берген сыйлығы (балаларға алманы таратып беру)
|
Тәрбиешімен бірге сабақты қорытындылайды. |
Күтілетін нәтежелер:
Жасайды: жемістердің атын атап білуі
Түсінеді: күз мезгілі және оның ерекшеліктері туралы.
Қолданады: топта бір- бірімен қарым- қатынас жасай білу іскерліктерін.
