Промежуточный отчет о логико-математическом мышлении дошкольников
Данный промежуточный отчет содержит результаты проведенной опытно-экспериментальной работы в коммунальном дошкольном образовательном учреждении (ясли-сад) № 11 «Ромашка» Управления образования Администрации города Красный Луч за 2014-2015 учебный год, нацеленной на изучение и развитие логико-математического мышления у детей дошкольного возраста.
Работа была направлена на выявление актуальности проблемы формирования логических умений и навыков у дошкольников, которые ранее оставались вне поля внимания педагогов. На основе анализа литературы и практического опыта описаны психолого-педагогические условия, необходимые для успешного развития логико-математического мышления у воспитанников. В ходе работы были применены разнообразные методики, в том числе, использование дидактических игр и активных методов обучения.
Отчет включает введение, описывающее цели и задачи исследования, а также две основные части. В первой части акцентируется внимание на результатах анализа литературы и педагогического опыта, а во второй - на проведении экспериментальных занятий и их итогах. Экспериментальная работа имела целью проверить выдвинутую гипотезу о том, что логико-математическое мышление детей может быть эффективно развито при соответствующей организации образовательного процесса.
Кроме того, представлены критерии и показатели для диагностики уровня развития логико-математического мышления дошкольников, а также предложены методические рекомендации для педагогов, направленные на углубление знаний и формирование профессиональной компетентности в данной области.
