Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Родительское собрание: «Роль чтения художественной литературы в жизни детей дошкольного возраста»

Родительское собрание: «Роль чтения художественной литературы в жизни детей дошкольного возраста»

Козлова Наталья Андреевна
Козлова Наталья Андреевна
DOC
608
8

Родительское собрание на тему «Роль чтения художественной литературы в жизни детей дошкольного возраста» призвано помочь родителям лучше понять важность чтения для их детей. Мы знаем, что раннее знакомство с книгами формирует у малышей не только любовь к чтению, но и развивает их умственные и творческие способности. В процессе совместного чтения у детей появляется возможность сравнивать свои чувства и эмоции с героями литературных произведений, что способствует их эмоциональному развитию.

В ходе встречи мы рассмотрим основные задачи, связанные с литературным воспитанием. Это и развитие словарного запаса, и формирование навыков выражать свои мысли через творчество. Мы будем делиться советами о том, какие именно книги стоит выбирать для чтения с детьми, и как создать благоприятную атмосферу, в которой чтение станет не только полезным, но и интересным занятием. Говоря о важности чтения, мы также обсудим необходимость вовлечения детей в различные виды активности, связанные с книгами, такие как создание домашних спектаклей на основе прочитанных историй.

Мир литературы — это не только книга, это огромный океан знаний и чувств. Книги учат нас быть добрыми, отзывчивыми, они помогают осмыслить сложные жизненные ситуации и находить верные решения. Мы захотим акцентировать внимание родителей на том, что не только в детском саду, но и дома нужно читать с детьми, обсуждать прочитанное и выбирать для прочтения наиболее подходящие произведения. Наша задача — показать родителям, как важно и нужно оставаться на связи с миром литературы и делать чтение частью повседневной жизни.

Мы также проведем ряд активностей, которые позволят родителям и детям вместе поучаствовать в создании книжек-самоделок и обменяться выводами из прочитанных книг. Это станет хорошим поводом для обсуждения и закрепления результата. Закончим собрание аукционом пословиц о книге, что даст возможность участникам вспомнить народную мудрость, связанную с чтением и его значением. Давайте вместе воссоздадим атмосферу любви и уважения к книге, которая останется с нашим ребенком на всю жизнь.

Предпросмотр

Родительское собрание на тему:
«Роль чтения художественной литературы в жизни детей дошкольного возраста»
 
 Цель: содействовать воспитанию интереса и любви к чтению, книге,  помочь        родителям понять значимость литературного воспитания детей.
Задачи:
1.    Показывать родителям ценность домашнего чтения, выступающего способом развития пассивного и активного словаря ребенка, словесного творчества.
2.    Рекомендовать родителям произведения, определяющие круг семейного чтения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребенка. Показывать методы и приемы ознакомления ребенка с художественной литературой.
3.    Обращать внимание родителей на возможность развития интереса ребенка в ходе ознакомления с художественной литературой при организации семейных театров, вовлечения его в игровую деятельность, рисование. Ориентировать родителей в выборе художественных и мультипликационных фильмов, направленных на развитие художественного вкуса ребенка.
 
План проведения:
1. Вступительное слово воспитателя.
2.Презентация книжок-самоделок.
3. Подведение итогов собрания. Принятие решения.
4. О разном.
 
Ход собрания:
1 часть. Выступление воспитателя. Не только в детском саду, но и дома, в семье надо учить детей любить книгу. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга — и воспитатель, и учитель, и друг. Недаром во все времена великие люди призывали к чтению. Эпиграф нашего собрания, слова,  принадлежащие Антону Павловичу Чехову: «Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение». Трудно переоценить значение литературы для развития ребенка. Она способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления  о прекрасном. Однако, в нашем современном, компьютеризированном ритме жизни, мы просто забываем о  художественных ценностях, о русских традициях. Наши дети всё реже интересуются классикой, забывают, а порой и просто не знают русских народных сказок, знаменитых сказок зарубежных писателей, на которых выросло не одно поколение, в том числе и мы с вами. Их сегодняшними любимыми героями становятся Барби, бетманы,  роботы, Винкс и вообще непонятно кто. И это очень печально:  ведь в наших сказках герои не только помогают в чём – то, они учат нас жить, дружить, быть добрыми, отзывчивыми,  не боятся трудностей и всегда идти вперёд к поставленной цели. Проживая жизнь героев – ребёнок вбирает, присваивает их духовный опыт, и этот опыт становится для него собственным, личным, начинает влиять на его действия и поступки. Главной задачей ознакомления дошкольников с художественной литературой является воспитание интереса и любви к книге, стремление к общению с ней, умении слушать и понимать художественный текст, т.е. всё то,  что составляет основание, фундамент для воспитания, будущего взрослого талантливого читателя, литературно образованного человека.  По  программе ФГОС ознакомление с художеств. литературой  в  ДОУ проводится ежедневно,  в эту область входят – чтение, обсуждение и разучивание. По мнению многих психологов  (О.Никифоровой,  Л. Выготского) именно дошкольный период рассматривается как первая ступень в литературном развитии будущего «большого, талантливого» читателя. Но надо помнить, что эту работу нужно проводить и дома – это  семейное чтение книг, беседы по содержанию, зарисовки понравившихся сюжетов, заучивание стихов. Сегодня, когда наши дети только постигают азы художественной литературы, необходимо помочь им полюбить книгу. В этот период особенно важно обсуждать прочитанное с ребенком, совместно решать проблемные ситуации. А как нужна ребенку ваша помощь при выборе книги и дома, и в библиотеке! Об этом не следует забывать, Нам взрослым.   Читайте книги с ребенком, рассматривайте картинки, находите смешные несовпадения, задавайте вопросы. Очень хорошо просматривать с детьми диафильмы. Надеемся, что подготовленные нами памятки помогут вам преодолеть возникающие трудности в работе ребенка с книгой.   И помните,  книги – это наши друзья и верные помощники. Мы – дети и взрослые - любим книгу. Она помогает нам лучше узнать и  понять друг друга, способствуя тому, чтобы взрослых память о детстве, откуда все мы  родом, просветляла, возвышала, а у детей путь к взрослой  жизни был не таким тернистым. Детство неизбежно уходит от нас, а книги остаются с нами навсегда… 
 
Мы предлагали вам принять участие в изготовлении книжок-самоделок. Спасибо, что вы откликнулись. Ведь совместная работа родителей и детей развивает сотворчество и способствует сплочению и сотрудничеству.
А сегодня мы предлагаем вам, дорогие родители, представить нам свои книги, сделанные своими руками.  
 
2. Презентация книг родителями.
 
     3.  Аукцион пословиц о книге и чтении.
- Наш русский народ издавна ценил меткое слово, находчивый ум. Так до нашего времени и дошла народная мудрость, выраженная в пословицах и поговорках.  Мы предлагаем вам рассказать, какие пословицы и поговорки о книгах вы знаете.
 
4.      Мы предлагаем вам вернисаж фото.
5.      Вручение грамот.
 
6.   Решения родительского собрания:
1. Учитывая важную роль родителей в привитии у детей любви к книге и развитии интереса к чтению, направить усилия на решение следующей задачи: ежедневно читать с ребенком детские книги, обсуждать прочитанное, помогать составлять рассказы по прочитанному, рассматривать иллюстрации.
2. Каждой семье организовать вечера семейного чтения.
3. Включить в круг детского семейного чтения стихи, рассказы, пословицы, поговорки.  
4. Обновить и пополнить книжный уголок в детском саду.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
СПИСОК ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ (5-6 ЛЕТ) ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ

Для детей старшей группы (5-6 лет)

Тема: Цветы цветут (в парке, в лесу, в степи)

  1. Е. Благинина «Одуванчик».
  2. А.К. Толстой «Колокольчики».
  3. В. Катаев «Цветик-семицветик».

Тема: Осень (периоды осени, осенние месяцы, деревья осенью)

  1. И Токмакова «Деревья».
  2. К. Ушинский «Спор деревьев».
  3. А. Плещеев «Ель».
  4. А. Фет «Осень».
  5. Г. Скребицкий «Осень».
  6. К. Ушинский «Четыре желания».
  7. А. Пушкин «Осень».
  8. А. Толстой «Осень».

Тема: Хлеб

  1. М.Пришвин «Лисичкин хлеб»
  2. Ю. Круторогов «дождь из семян».
  3. Л.Кон из «Книги о растениях» («Пшеница», «Рожь»).
  4. Я Дягутите «Руки человека» (из книги «Рожь поет».
  5. М. Глинская «Хлеб»
  6. Укр.н.с. «Колосок».
  7. Я. Тайц «Все здесь».

Тема: Овощи, фрукты

  1. Л. Н. Толстой «Старик и яблони», «Косточка»
  2. А.С. Пушкин «…Оно соку спелого полно…»
  3. М. Исаковский «Вишня»
  4. Ю. Тувим «Овощи»
  5. Народная сказка в обработке К. Ушинского «Вершки и корешки».
  6. Н.Носов «Огурцы», «Про репку», «Огородники».

Тема: Грибы, ягоды

  1. Е. Трутнева «Грибы»
  2. В. Катаев «Грибы»
  3. А. Прокофьев «Боровик»
  4. Я. Тайц «Про ягоды».

Тема: Перелетные и водоплавающие птицы

  1. Р.н.с. «Гуси-лебеди»
  2. В. Бианки «лесные домишки», «Грачи».
  3. А. Майков «Ласточка»
  4. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
  5. Л.Н. Толстой «Лебеди»
  6. Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».
  7. А.Н. Толстой «Желтухин».

Тема: Наш город. Моя улица.

  1. З. Александрова «Родина»
  2. С. Михалков «Моя улица».
  3. Песня Ю. Антонова «Есть улицы центральные…»
  4. С. Баруздин «Страна, где мы живём».

Тема: Осенняя одежда, обувь, головные уборы

  1. К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла».
  2. З. Александрова «Сарафанчик».
  3. С. Михалков «А что у вас?».

Тема: Домашние животные и их детёныши.

  1. Е. Чарушин «Что за зверь?»
  2. Г. Остер «Котенок по имени Гав».
  3. Л.Н. Толстой «Лев и собачка», «Котенок».
  4. Бр. Гримм «Бременские музыканты».
  5. Р.н.с. «Волк и семеро козлят».

Тема: Дикие животные и их детёныши.

  1. А.К. Толстой «Белка и волк».
  2. Р.н.с. «Заюшкина избушка»
  3. Г. Снегирев «След оленя»
  4. р.н.с. «Заяц-хваста»
  5. И. Соколов – Микитов «Год в лесу» (гл.: «Белка», «Медвежья семья».
  6. Р.н.с. «Зимовье».

Тема: Поздняя осень. Предзимье

  1. А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»
  2. Д.М. Сибиряк «Серая шейка»
  3. В.М. Гаршин «Лягушка – путешественница».
  4. А. С. Пушкин «Зима!.. Крестьянин торжествуя…»
  5. С.А. Есение «Береза», «Поет зима – аукает».
  6. И.С. Никитин «Встреча зимы»

Тема: Зима. Зимующие птицы

  1. Н. Носов «На горке»
  2. К. Д. Ущинский «Проказы старухи зимы»
  3. Г.Х. Андерсен «Снежная королева»
  4. В. Бианки «Синичкин календарь».
  5. В. Даль «Старик – годовик».
  6. М. Горький «Воробьишко»
  7. Л.Н. Толстой «Птичка»
  8. Ненецкая народная сказка «Кукушка»
  9. С. Михалков «Зяблик».

Тема: Библиотека. Книги.

  1. С. Маршак «Как печатали книгу?»
  2. В. Маяковский «Эта книжечка моя про моря и про маяк».
  3. «Что такое хорошо и что такое плохо».

Тема: Транспорт. Правила дорожного движения.

  1. С. Я. Маршак «Багаж».
  2. Лейла Берг «Рассказы о маленьком автомобильчике».
  3. С. Сахарнов «Самый лучший пароход».
  4. Н. Саконская «песенка о метро»
  5. М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице»
  6. Н. Калинина «Как ребята переходили улицу».

Тема: Новый год. Зимние развлечения.

  1. С. Маршак «Двенадцать месяцев».
  2. Круглый год (декабрь)
  3. Р. н. с. «Снегурочка»
  4. Е. Трутнева «С Новым годом!».
  5. Л. Воронкова «Таня выбирает елку».
  6. Н. Носов «Фантазёры».
  7. Ф. Губин «Горка».
  8. В. Одоевский «мороз Иванович».

Тема: Животные жарких стран. Животные холодных стран.

  1. Б. Заходер «Черепаха».
  2. таджикская сказка «тигр и лиса»
  3. К. Чуковский «Черепаха»
  4. Д.Р. Киплинг рассказы из книги «Книга джунглей»
  5. Б. Житков «Про слона».
  6. Н. Сладков «Во льдах».

Тема: Моя семья. Человек.

  1. Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы».
  2. В. Осеева «Просто старушка».
  3. Я Сегель «Как я был мамой».
  4. П. Воронько «Мальчик Помогай»
  5. Д.Габе «Моя семья».

Тема: Дом и его части. Мебель.

  1. Ю. Тувим «Стол».
  2. С. Маршак «Откуда стол пришел?».
  3. В. Маяковский «Кем быть?2.
  4. Сказка в обработке А. Толстого «Три толстяка».

Тема: Рыбы

  1. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
  2. Н. Носов «Карасик»
  3. Р.н.с. «По щучьему веленью», «Лисичка-сестричка и серый волк».
  4. Г.-Х. Андерсен «Русалочка».
  5. Е. Пермяк «Первая рыбка».

Тема: Игрушки. Русская народная игрушка.

  1. Б. Житков «Что я видел».
  2. С Маршак «Мяч»
  3. А. Барто «Веревочка», «Игрушки».
  4. В. Катаев «Цветик – семицветик»
  5. Е. Серова «Нехорошая история».

Тема: Профессии.

  1. Дж. Родари «Какого цвета ремесла?»
  2. «Чем пахнут ремесла?»
  3. Я Аким «Неумейка».
  4. А. Шибарев «Почтовый ящик».

Тема: Защитники отечества. Военные профессии.

  1. О. Высотская «Мой брат уехал на границу», «У телевизора».
  2. А. Твардовский «Рассказ танкиста».
  3. З. Александрова «Дозор».

Тема: Комнатные растения.

  1. В. Катаев «Цветик-семицветик»
  2. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».
  3. Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка».

Тема: Ранняя весна. Праздник 8 Марта.

  1. М. Родина «мамины руки».
  2. Е. Благинина «Мамин день», «Посидим в тишине».
  3. Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»
  4. Е. Пермяк «Мамина работа»
  5. В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом».
  6. Л. Квитко «Бабушкины руки».
  7. С. Михалков «А что у вас?».
  8. Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».
  9. И. Тютчев «Зима недаром злится»
  10. С. Маршак «Круглый год»
  11. Г. Скребицкий «Апрель».
  12. В. Бианки «Три весны».

Тема: Почта.

  1. С. Маршак «Почта».
  2. Дж. Родари «Какого цвета ремесла?»
  3. «Чем пахнут ремесла?»
  4. Я Аким «Неумейка».
  5. А. Шибарев «Почтовый ящик».

Тема: Строительство. Профессии, машины и механизмы.

  1. С. Баруздин «Кто построил этот дом?»
  2. В. Маяковский «Кем быть?», «Стройка».
  3. М. Пожарова «Маляры»
  4. Г. Люшнин «Строители»
  5. Е. Пермяк «Мамина работа».

Тема: Посуда

  1. А. Гайдар «Голубая чашка».
  2. К. Чуковский «Федорино горе», «Муха-Цокотуха»
  3. Бр. Гримм «Горшок каши».
  4. Р.н.с. «Лиса и журавль».

Тема: Космос. День космонавтики.

  1. А. Барто «Веревочка».
  2. С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое».
  3. Ю.А. Гагарин «Вижу землю».

Тема: Насекомые.

  1. В. Бианки «Приключение муравьишки».
  2. И.А. Крылов «Стрекоза и муравей».
  3. К. Ушинский «Капустница»
  4. Ю. Аракчеев «Рассказ о зеленой стране».

Тема: Продукты питания.

  1. И. Токмакова «Каша»
  2. З. Александрова «Вкусная каша».
  3. Э. Мошковская «Маша и каша»
  4. М. Пляцковский «Кому что нравится».
  5. В. Осеева «Печенье».
  6. Р.н.с. «Горшочек каши».

Тема: День Победы.

  1. С. Алексеев «Первый ночной таран», «Дом»
  2. М.  Исаковский «Здесь похоронен красноармеец».
  3. А. Твардовский «Рассказ танкиста».
  4. А. Митяев «Мешок овсянки».
  5. М.Исаковский «Навек запомни».
  6. С. Баруздин «Слава».
  7. К. Симонов «Сын артиллериста».

Тема: Наша Родина Россия. Москва – столица России.

  1. А. Прокофьев «Родина».
  2. З. Александрова «Родина».
  3. М.Ю. Лермонтов «Родина»
  4. С.Баруздин «За Родину».

Тема: Лето, летняя одежда, обувь, головные уборы.

  1. К. Ушинский «Четыре желания».
  2. А. Плещеев «Старик»
  3. Е. Благинина «Одуванчик».
  4. З. Александрова «Сарафанчик».