- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Музыка
- →
- Музыка, которая рассказывает без слов: занятия для детей
- →
Музыка, которая рассказывает без слов: занятия для детей
Это занятие предназначено для средней группы детей, оно направлено на развитие эмоциональной отзывчивости к музыке и формирование умений выражать свои чувства под музыкальные произведения. Композитор П. И. Чайковский с помощью своей музыки позволяет ребятам ощутить разнообразие эмоций и настроений. В ходе занятия дети будут слушать различные музыкальные произведения, петь песни и импровизировать, что создаст насыщенную атмосферу общения с музыкой.
Мы начинаем занятие с того, что дети входят в зал под нежные звуки «Сладкой грезы» Чайковского, устанавливая контакт с музыкой. Они учатся приветствовать музыку, как доброго друга. Музыкальный руководитель также знакомит детей с композитором, рассказывая интересные моменты из его жизни и творчества. После этого дети погружаются в волшебный мир музыки, слушая произведение «Новая кукла», где они будут танцевать и выражать радость через движения.
Далее дети взаимодействуют с куклами, проявляя заботу и эмпатию через «Болезнь куклы». Здесь они учатся переживать за свою игрушку, что способствует формированию чувства сопереживания и нежности. Пение песни «Мы маленькие куколки» создает весёлую атмосферу и помогает детям активно участвовать в процессе занятия.
Заключительные моменты занятия подарят детям увлекательный опыт игры на музыкальных инструментах, когда они станут музыкальным оркестром и смогут «спеть» для своих кукол. Это не только развивает музыкальные навыки, но и позволяет детям лучше понять, как музыка взаимодействует с эмоциями и чувствами.
В финале занятия поднимется вопрос о прощании с музыкой, что позволит закрепить полученные эмоции и ощущения. Занятие ново и необычно, оно формирует не только навыки музыкальной деятельности, но и воспитывает любовь к искусству в целом.
Конспект занятия в средней группе
« КАК МОЖЕТ МУЗЫКА РАССКАЗЫВАТЬ БЕЗ СЛОВ».
Цель занятия:
развивать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку.
Программное содержание:
— Дать детям представление о выразительных свойствах музыки.
— Развивать способности слышать и выражать разные настроения музыки.
— Формировать навыки выразительных движений.
— Воспитывать любовь и бережное отношение к любимым игрушкам.
Репертуар для занятия в детском саду:
Слушание: П. И. Чайковский «Новая кукла», «Болезнь куклы».
Пение: «Мы маленькие куколки» минус
Оркестр «Озорная полька» А. Филиппенко
Танец «Куколка Танюшка» сл. Л.В. Кириллова, Ю. Селивёрстова
Оборудование для занятия в детском саду:
Портрет композитора,
Магнитофон,
Аудио записи,
Куклы.
Детские музыкальные инструменты
Ход занятия
Дети входят в зал под музыку П. И. Чайковского «Сладкая греза».
Тихо, тихо сядем рядом.
Входит музыка в наш дом.
В удивительном наряде,
Разноцветном, расписном.
Музыкальный руководитель: — Вы пришли в музыкальный зал в гости к музыке, поздоровайтесь с ней так: «Музыка, здравствуй, музыка, здравствуй, здравствуй, здравствуй, музыка».
Дети повторяют.
Музыкальный руководитель: — Художники рисуют картины, писатели – пишут книги, а кто сочиняет музыку?
Дети: — Композитор.
Музыкальный руководитель: — А вы знаете этого композитора?
Музыкальный руководитель показывает портрет П. И. Чайковского. Дети отвечают.
Музыкальный руководитель: — П. И. Чайковский написал музыку, а добрая волшебница придумала сказку. Послушайте, что у нее получилось. Как-то раз, мама на день рождения своей дочке Оленьке подарила куклу. Оле очень понравилась ее новая подружка, она радовалась ей, танцевала вместе с ней, наряжала и спать укладывала. Пьеса П. И. Чайковского «Новая кукла» передает настроение девочки, и вы представьте себя на месте Оленьки, возьмите своих кукол и потанцуйте с ними. Музыка, которая будет звучать, веселая, радостная, ведь в руках у Оли новая кукла.
Звучит пьеса П. И. Чайковского «Новая кукла», дети импровизируют движения с игрушками.
Музыкальный руководитель продолжает рассказ: — У Оли было много разных игрушек, и она забыла о кукле, которую ей подарила мама на день рождения. Кукла заскучала и заболела. Однажды в своей комнате, в самом дальнем углу Оля увидела куклу, про которую уже забыла, пожалела ее.
Звучит пьеса П. И. Чайковского «Болезнь куклы». Дети импровизируют под музыку нежность и любовь к больной кукле.
Музыкальный руководитель: — Эта музыка грустная, печальная и жалобная, кукла заболела и нам очень жалко ее.
Тише, тише, тишина,
Кукла бедная больна,
Спойте, что ей нравится,
И она поправится.
Дети поют песню: «Мы маленькие куколки» минус
Музыкальный руководитель: — Чтобы куколка совсем ожила, пусть нашу музыку послушает она. Посадите кукол на свои стульчики, возьмите инструменты и пусть послушают они, как для них сыграем мы.
Оркестр «Озорная полька» А. Филиппенко
Музыкантами мы стали,
Друг за другом зашагали.
Инструменты в руки взяли,
И для куколок сыграли.
Дети играют на музыкальных инструментах.
Куколка уже хохочет,
Танцевать с друзьями хочет.
Музыкальный руководитель: — Возьмите своих куколок и потанцуйте с ними.
Танец «Куколка Танюшка» сл. Л.В. Кириллова, Ю. Селивёрстова
Музыкальный руководитель: — Добрая волшебница сочинила для нас сказку, композитор П. И. Чайковский озвучил ее музыкальными звуками. А теперь, слышите, музыка смолкла, попрощаемся с ней и споем: «До свиданья, музыка».
Дети выходят из зала под музыку П. И. Чайковского «Сладкая греза».
