Конспект занятия в старшей группе по теме «Фрукты»
Данный материал представляет собой конспект занятия для старшей группы, посвященного лексической теме «Фрукты». В нем акцентировано внимание на формировании представлений о фруктах на русском языке, а также на развитии связи слов, их свойств и особенностей. Цель занятия заключается в том, чтобы дети могли легко выделять и называть различные фрукты, а также описывать их свойства, такие как вкус, цвет, форма и место произрастания.
Для лучшего понимания темы, занятия включают в себя игровые элементы. Загадки о фруктах позволяют детям проявить свои знания и сразу же подводят их к правильный выводам. Это делает процесс обучения не только полезным, но и увлекательным для детей. В ходе занятия используются разного рода иллюстрации и дидактические материалы, что помогает закреплять полученные знания.
Детям предлагается изучить различные игры: «Один — много», «Назови ласково», «Четвертый лишний» и другие. Это стимулирует их активно участвовать в процессе и способствует запоминанию новой информации. Более того, продолжая заниматься изучением фрукты, дети развивают свое творчество и критическое мышление, а также воплощают в жизнь элементы физической активности через физминутки и игровые моменты.
Таким образом, данный конспект занятия по теме «Фрукты» содержит все необходимые элементы для организации продуктивного и интересного урока, где обучение происходит в игровой форме. Это помогает формировать у детей не только знание о фруктах, но и любовь к изучению окружающего мира, что является одной из важнейших задач современного образования.
Конспект занятия в старшей группе по лексической теме «Фрукты»
Білім беру саласы. Образовательная область: Коммуникация
Бөлімдері. Раздел: Русский язык
Тақырыбы. Тема: «Фрукты»
Мақсаты. Цели:
Білімділік. Образовательная: формировать представления на русском языке о фруктах и их многообразии, развивать умение называть свойства фруктов: вкус, запах, цвет, величину, форму, где, на чем растут, учить называть, что из фруктов можно приготовить. Упражнять в дифференциации согласных звуков русского языка с – сь.
Дамытушылық. Развивающая: расширять словарный запас детей. Развивать устойчивость внимания, словесно-логическое мышление, долговременную память, связную речь, воображение, совершенствовать лексико-грамматический строй речи.
Развивать фонематическое восприятие.
Развивать мелкую моторику.
Тәрбиелік. Воспитательная: воспитывать у детей аккуратность и желание быть здоровыми; бережное отношение к природе.
Сөздік жұмыс.Словарная работа: существительные: сад, фрукты,
яблоко, апельсин, груша, банан, мандарин, гранат, слива, виноград; прилагательные: сочный, спелое, оранжевый, длинный, сладкий; глаголы: варить, срывать, собирать.
Көрнекіліктер. Оборудование: корзина с фруктами, иллюстрация с изображением сада, разрезные картинки фруктов.
Ход занятия
1. Загадывание загадок.
Жарким солнышком согрет,
В шкурку, как в броню, одет.
Удивит собою нас
Толстокожий... (ананас)
Кто-то там, в углу садовом,
В скромном платьице лиловом
Прячется в листве пугливо.
Догадались? Это... (слива)
Фрукт похож на неваляшку,
Носит желтую рубашку.
Тишину в саду нарушив,
С дерева упала... (груша)
Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растет.
А на вкус кислейший он.
Как зовут его? (Лимон)
Этот фрукт в рубашке яркой
Любит, чтобы было жарко.
Не растет среди осин
Круглый рыжий... (апельсин)
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран.
Высоко растет... (банан)
Круглое, румяное, я расту на ветке; Любят меня взрослые и маленькие детки. (Яблоко)
/
Учитель: Молодцы! Вы легко отгадали загадки. А как можно одним словом назвать то, что вы видите на картинках? (фрукты)
Сегодня мы с вами поговорим о фруктах.
2.Игра «Один — много»
Учитель: Я буду называть один фрукт, а вы много фруктов.
Яблоко – яблоки
Банан – бананы
Апельсин – апельсины
Мандарин – мандарины
Слива – сливы
Арбуз — арбузы
Дыня — дыни
Лимон — лимоны
Груша — груши
3. Игра «Назови, какой сок?»
Сок из яблок — яблочный
... груш - грушевый
... слив - сливовый
... вишни – вишневый
... лимонов - лимонный
... абрикосов - абрикосовый
... апельсинов - апельсиновый
... персиков - персиковый,
…мандаринов - мандариновый.
4. Игра «Назови ласково»
Учитель: Я буду называть фрукт, а вы будете называть его ласково.
Апельсин – апельсинчик;
Мандарин – мандаринчик; ;
Банан – бананчик;
Яблоко –яблочко;
Лимон –лимончик;
гранат – гранатик;
абрикос – абрикосик;
виноград – виноградик.
5. «Четвертый лишний»
Учитель: Я буду называть слова, вы будете слушать и называть лишнее слово.
Груша,лук, яблоко, абрикос.
Помидор, груша, свёкла, тыква.
Апельсин, банан, огурец, вишня.
Яблоко, виноград, картошка, слива.
6. Физминутка
Будем мы варить компот. маршировать на месте
Фруктов нужно много. показать руками - "много"
Будем яблоки крошить, имитировать: как крошат
Грушу будем мы рубить, рубят,
Отожмем лимонный сок, отжимают,
Слив положим и песок. кладут, насыпают песок
Варим, варим мы компот, повернуться вокруг себя
Угостим честной народ. хлопать в ладоши
7. Игра «Угадай, про какой фрукт я говорю»
Вкусная, полезная, мягкая, зелёная, сладкая, сочная аппетитная. (Груша)
Сочное, сладкое, спелое, твёрдое, красное. (Яблоко)
Вкусный, жёлтый, мягкий, длинный. (Банан)
Вкусная, полезная, мягкая, синяя, овальная, сладкая, сочная, мелкая. (Слива)
Вкусный, оранжевый, круглый, полезный, сочный, крупный. (Апельсин)
8. Игра. «Собери картинки».
Учитель: Соберите картинки и назовите фрукты, которые у вас получились. (Банан, груша, апельсин, ананас, яблоко).
9. Итог занятия.
Вспомнить, о чём говорили на занятии.
Оценка работы детей.
