План работы музыкального руководителя МДОУ № 7 комбинированного вида
В данном документе представлен план работы музыкального руководителя МДОУ № 7 комбинированного вида на 2017-2018 учебный год. Основной целью плана является развитие творческого потенциала детей с использованием музыкальной деятельности. Этот план включает в себя множество мероприятий и программ, направленных на гармоничное развитие личностей маленьких воспитанников, формирование их эстетического отношения к музыке и искусству.
Задачи, поставленные перед музыкальным руководителем, охватывают такие важные аспекты, как пробуждение интереса к музыке, развитие певческой интонации и слуха, а также возможность детям внедряться в мир музыки через различные формы творческой активности. Обширная работа с детьми включает не только диагностику их музыкальных способностей, но и проведение тематических праздников, таких как Новый год и 8 марта, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
План работы также затрагивает важные аспекты сотрудничества с воспитателями и родителями. Консультирование педагогов по вопросам музыкального развития и организация совместных мероприятий с родителями служат укреплению единства в подходе к музыкальному образованию. Такой всесторонний подход создает условия для гармоничного взаимодействия всех участников образовательного процесса и способствует всестороннему развитию детей.
Ожидаемые результаты от реализации данного плана включают в себя развитие у детей чувства ритма, музыкального слуха и индивидуальных музыкальных способностей, а также приобщение их к традиционной и мировой музыкальной культуре. Это станет залогом успешного музыкального образования и поможет маленьким воспитанникам выразить свои эмоции и чувства через музыку, что крайне важно для их общего личностного роста.
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующая МДОУ № 7
__________ Е.А.Молчанова
«____»___________ 20___г.
План работы музыкального руководителя
МДОУ «Детский сад №7 комбинированного вида»
г. Пикалёво
Кулешовой Татьяны Алефтиновны
2017-2018 год.
ЦЕЛЬ: развитие творческого потенциала детей средствами музыкальной деятельности.
ЗАДАЧИ:
· Гармоничное развитие личности ребёнка;
· Формирование эстетического отношения к музыке, к искусству; умений не отвлекаясь, дослушивать музыку, понимать характер, настроение музыкального произведения;
· Пробуждение и стимулирование интереса к музыке, творческой деятельности;
· Развитие творческой активности во всех доступных видах музыкальной деятельности;
· Добиваться устойчивости певческой интонации, вокально-слуховой координации, продолжать развивать звуковысотный, ритмический, тембровый, динамический слух, чувствовать ладовую окраску произведения.
| Содержание работы | Сроки |
| 1.Организационная работа -Написание годового планирования, программы музыкального развития на данный учебный год. -Проведение диагностического исследования музыкального развития детей, составление анализа мониторинга. -Написание сценариев к утренникам, посвященным · Осеннему празднику · Новому году · 8 марта · Выпускному
- Составление плана музыкально-тематических развлечений. -Ведение тетради связи с воспитателями на 2017-2018 учебный год.
-Подбор музыкального материала: нот, фонограмм; наглядного материала: иллюстраций и репродукций, малых скульптурных форм, дидактического материала, игровых атрибутов, музыкальных инструментов, видеоматериалов, костюмов.
-Привлечение сотрудников к участию и написанию сценариев к корпоративным мероприятиям ДОУ.
2.Работа с детьми -Диагностика музыкальных способностей детей во всех возрастных группах ДОУ.
-Проведение музыкальных тематических развлечений.
-Индивидуальная работа с детьми: · автоматизация звуков у детей логопедической группы в ходе разучивания попевок, чистоговорок, песен и др. · разучивание фрагментов сценариев с детьми, исполняющими роли на праздниках и развлечениях · разучивание музыкальных композиций с одаренными детьми -Проведение праздников: · Осенний · Новый год · 8 марта · Выпускной
|
сентябрь
сентябрь апрель
сентябрь декабрь февраль-март апрель-май
сентябрь-январь
в течение года
в течение года
в течение года
сентябрь-апрель
в течение года
в течение года
сентябрь декабрь март май
|
| 3. Работа с педагогами - Консультирование педагогов по возникающим вопросам. - Консультирование и разучивание музыкального материала используемого на занятиях. - Украшение зала к праздничным утренникам.
-Участие в педагогических советах, педагогических часах, семинарах. -«Музыкальная карусель»
-Отчет по самообразованию теме: «Инновационные технологии музыкального образования в условиях реализации ФГОС»
-Музыкальное сопровождение занятий по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром и других видов занятий учебного процесса.
|
в течение года
в течение года
сентябрь декабрь март май
в течение года
октябрь декабрь февраль апрель
февраль
в течение года
|
| 4.Работа с родителями -Участие в родительских собраниях.
-Беседы с родителями с целью информирования об успехах детей на музыкальных занятиях, активизация деятельности родителей в развитии музыкальных способностей детей.
-Разучивание фрагментов сценариев к праздникам.
-Привлечение родителей для участия в праздниках в качестве сказочных героев.
-Вовлечение родителей в музыкальную деятельность детей: песни, танцы, игры на праздничных утренниках, развлечениях.
-Совместное изготовление костюмов к праздничным утренникам и развлечениям. -Изготовление музыкальных (шумовых) инструментов к занятиям.
Работа по самообразованию -Изучение новинок методической литературы. -Прохождение курсов повышения квалификации. -Просмотр открытых занятий. -Изучение материала и написание отчёта по самообразованию по теме «Инновационные технологии музыкального образования в условиях реализации ФГОС»
|
сентябрь-май
в течение года
декабрь февраль-март май сентябрь декабрь февраль-март май
сентябрь декабрь март май
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
|
Ожидаемый результат
*дети готовы к восприятию музыкальных образов и представлений
*у детей развивается музыкальный слух, чувство ритма и красоты мелодии, развиваются индивидуальные музыкальные способности
*дети приобщены к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре
*у детей развита позиция активного участника исполнителя-создателя музыкальных произведений
*дети доступными средствами выражают себя, свои эмоции и чувства, настроения и переживания в пении, танце, музицировании.
