Путешествие в сказочный лес: увлекательный конспект занятия

Конспект занятия «Путешествие в сказочный лес»
Доминирующая образовательная область : Познавательное развитие
Вид деятельности детей         Познавательно-исследовательская
Тема образовательной деятельности        «Путешествие в сказочный лес»
Методы и приемы реализации содержания образовательной деятельности    - игровые приёмы (использование сюрпризного момента);
- наглядные приёмы (Использование проектора, наглядных материалов)
- словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
-решение проблемно – поисковых методов;
поощрение.
Интеграция образовательных областей   «Познавательное развитие»,  «Художественно-эстетическое развитие», «Музыкальное развитие»,  «Речевое развитие»
Возрастная группа:      4года
Цель: Воспитание интереса к занятиям по познавательному развитию; бережного отношения и любви к природе. Обобщить полученные знания
Задачи:
Образовательные задачи:
- Закрепить знания обитателей леса, птиц, насекомых, некоторых видов животных;
- закрепить умение классифицировать;
- закрепить умение различать предметы по высоте;
-  закрепить умение различать цвета.
- закрепить умение решать задачки;
- закрепить знание частей суток;
-закрепить знания признаков осени;
- закрепить прием счета в приделах 3;
- закрепить навыки работы кисточкой, красками
Развивающие задачи:
-развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции;
- развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счёт обучения приёмам умственных действий (анализа, синтеза, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей);
-развивать воображение и эстетический вкус;
-развивать любознательность и расширять кругозор детей.
Воспитательные задачи:
-желание работать в коллективе;
-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу, выполнять её;
- воспитывать аккуратность в работе;
- воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Планируемые результаты:
Умеют  классифицировать по группам, знают части суток, умеют решать задачи.
Организация среды для проведения образовательной деятельности что нужно для  работы       : Игрушки: белочка, зайца, мишка, синичка,  петушок Лесовичок.
 2 бублика, бочонок, 3 грибочка,  деревья различной высоты, листочки различной окраски, картинки: 3 медвежат,  конверты, дорожки, пеньки, корзинка, ёлки. Мольберт, краски, салфетки, кисточки, непроливайки, рисунки деревьев без листвы.
 
Подготовка к образовательной деятельности в режимные моменты      - дидактические игры;
- рассматривание иллюстраций и фотографий осени.
 
 
Здравствуйте!
Ты скажешь человеку.
Здравствуй! Улыбнётся он в ответ.
И, наверно, не пойдёт в аптеку.
И здоровым будет много лет.
Воспитатель: Давайте, ребята, пожелаем здоровья нашим гостям, и скажем, здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Воспитатель: А трудностей не боитесь?
Дети: Нет.
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас в путешествие в сказочный лес, в котором живёт Старичок-Лесовичок
А вы знаете, кто такой Лесовичок?
Выслушиваются ответы детей.
Воспитатель (уточняет): Лесовичок-это хозяин леса. Он  следит за тем, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы.
А поможет нам в этом путешествии сказка.
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
Раз, два, три в сказку попади! (Музыкальное сопровождение)
 На проекторе заставка «Путешествие в сказочный лес»
Воспитатель: Наше путешествие начинается. А как же нам найти дорогу к Лесовичку? Кто же нам поможет?
Ой, ребята, посмотрите кто это?
Ответы детей: Белка.
Воспитатель: А где белочка сидит?
Дети: (на пеньке).
Воспитатель: Смотрите, ребята, а у белочки письмо для нас, может оно поможет нам узнать, как добраться до Лесовичка.   
Письмо: «Чтобы найти  дорогу к Лесовичку, нужно выполнить задание».
Белочка просит угадать часть  суток.
Воспитатель: Я буду читать стихотворение, а вы будете отвечать о какой части суток, я говорю и выбирать картинку с этим изображением, а затем мы её проверим правильность ответа на экране.
(Картинки на проекторе)
 
Утро
Над рекой заря встает,
На дворе петух поет.
Умываются котята,
Просыпаются ребята.
День
Солнце в небе высоко.
До заката далеко.
Зерна в норку тащит мышь.
Учит азбуку малыш.
Вечер
Солнце красное зашло.
Белка прячется в дупло.
Дрема в гости к нам идет,
Сказку он с собой ведет.
Ночь
В небе звездочки горят.
Птицы спят и рыбки спят.
Спят цветы в саду на грядках,
Ну а мы – в своих кроватках.
 
А вот и подсказка: белочка положила в конверт зеленый  листочек. Значит, нам нужно идти по зеленым  листочкам; интересно, куда приведет нас эта дорога?
Идем по зеленым листочкам.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, к кому привела нас тропинка?
Ответы детей: (Зайчик.)
Воспитатель: Ребята, а где зайка сидит?
Ответы детей: (под ёлочкой)
Воспитатель: Посмотрите, зайка тоже приготовил для нас письмо. Давайте прочитаем его. (читаем письмо)
Письмо: Дорогие ребята! Я хочу поиграть с вами в игру….
Задание 2.  Дидактическая игра « Назови, одним словом». (Картинки на проекторе)
Белка, заяц, лиса, волк, еж-это……….. (дикие животные)
Жук, пчела, бабочка, кузнечик, улитка-это……. (насекомые)
Воробей, голубь, ворона, ласточка-это………. (птицы)
Берёза, сосна, дуб-это………… (деревья)
Физминутка:
 Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо.
 Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше, выше!!!
Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.  Поэтому Зайка дает нам подсказку, (Листик какого цвета?) значит, нам нужно идти по красным листочкам. Идемте скорей, посмотрим, куда же нас приведет эта дорожка.
Идем по красным листочкам. Около дерева сидит медведь.
Воспитатель:Дети кто это? А где он сидит? (за деревом)
Ответы детей.
Ой, и у Мишки письмо. Давайте прочитаем письмо
Задание 3. (приготовлен наглядный материал к каждой загадке)
Сколько бубликов в мешок
Положил ты петушок? – (Два).
Один дедушке дадим
И останется: (один)
На пасеке три медвежонка
Играли в прятки у бочонка.
Один в бочонок еле влез.
А сколько убежали в лес? (два)
Ежик по лесу шел,
На обед грибы нашел:
Два - под березой,
Один - у осины,
Сколько их будет,
В плетеной корзине?
(три)
Воспитатель: Ну, а теперь можно отправиться дальше. Посмотрим, какую же подсказку нам приготовил мишка.
Достаем из конверта желтый листочек. Это значит нужно идти по листьям такого же цвета.
Воспитатель: Ребята, вот мы и пришли к Лесовичку.
 
Воспитатель:Лес у нас непросто волшебный он ещё и осенний. А лесовичок хочет услышать знаете ли вы признаки осени?
Дети отвечают.
Воспитатель: Ребята, вы правильно назвали все признаки осени, молодцы! Одним из главных  признаков осени - разноцветные листочки на деревьях.
Воспитатель: Дети, давайте сделаем подарок Лесовичку. Ева расскажет стихотворение про осень. А  мы все вместе украсим его волшебный лес осенними красками.
Раскрашиваем деревья красками. (Пред работой техника безопасности работы с кисточками).
 Воспитатель: Молодцы, все справились со всеми заданиями. Ребята, помотрите, Лесовичок приготовил для нас сюрприз,  давайте посмотрим. Сюрпризный момент (угощения от Лесовичка) 
Воспитатель: Ребята, вот и заканчивается наше волшебное путешествие. Нам пора прощаться с Лесовичком.
Дети: До свидания.
Воспитатель: На носочки поднимитесь,  (Музыка)
И два раза повернитесь,
Снова в зале  очутитесь.
Воспитатель: Ребята, а вам понравилось путешествовать? А что понравилось больше (ответы детей).