Конспект занятия: Пошел котик на торжок
Данный конспект занятия предназначен для знакомства детей с художественной литературой через игру и взаимодействие. Вводная часть занятия начинается с представления куклы Кати, которая наглядно демонстрирует детям, как важно заботиться о ближних. Воспитатель побуждает детей поразмышлять, что же могло бы помочь куколке успокоиться и уснуть, тем самым вовлекая их в обсуждение и совместное решение задачи.
Далее дети учатся взаимодействовать и взаимодействовать с персонажем — котиком, который приходит на помощь. Занятие проходит в игровой форме, где не только педагоги, но и сами дети становятся активными участниками. Котик, исполняя потешки, не просто привлекает внимание, но и создает атмосферу дружбы и единства, что является важным аспектом в формировании эмоционального отклика у детей.
Во время занятия происходит развитие сенсорного восприятия, а физическая минутка помогает детям расслабиться и активно участвовать в происходящем. Воспитатель читает текст, а дети имитируют движения, что способствует улучшению моторики и развивает их креативность. Все занятия завершаются совместным пением о котике, что закрепляет полученные знания и эмоции.
Таким образом, конспект занятия направлен на развитие различных навыков у детей: эмоциональной отзывчивости, умения слушать и делиться своими мыслями, а также ролевого взаимодействия. Включение музыкальных элементов и активных игр помогает поддерживать высокий уровень интереса и вовлеченности, что делает обучение увлекательным и запоминающимся.
Конспект занятия
По ознакомлению с художественной литературой
Тема: «Пошел котик на торжок»
Цель: Познакомить детей с потешкой «Пошел котик на торжок…»
Задачи:
- Учить внимательно слушать потешку, уметь подхватывать слова, проговаривать их месте со взрослым.
- Выражать радость от эмоционального сотрудничества и сопереживания.
- Вызвать радость от игры со словом.
- Воспитывать желание играть вместе.
Материал: колыбелька, кукла Катя, корзинка, угощение. Кот- воспитатель.
Ход занятия
Воспитатель: Я хочу вас, дети, познакомить с куклой Катей.
Куколка сидит в кроватке-колыбельке, она плачет, капризничает.
Воспитатель: Что случилось с Катей?
Дети: спать хочет, маму зовет и т. д./
Воспитатель: А может она хочет, чтобы ей песенку спели, укачали? Кто может спать куколку Катю уложить?
Дети: мама, бабушка, папа.
Воспитатель: Ни мамы, ни бабушки нет, а нас много. Если мы будем песенку петь, то будет очень громко, Катя не уснет. Давайте котика позовем!
Котя, котенька, коток.
Котя, серенький лобок.
Приди, котя, ночевать,
Нашу Катеньку качать.
Котик приходит, здоровается с детьми. Ребята объясняют коту, что Катю надо уложить спать.
Баю, баю, баю,
Катеньку качаю.
Катенька устала,
Целый день гуляла.
Положи, Катюшка,
Щечку на подушку.
Глазки закрывай, баю-бай!
Воспитатель: Спасибо, тебе, котик, помог Катю спать уложить. Ты ласково мурлыкал.
Физ.минутка
Читаю текст, дети имитируют движения:
Кошка очень хороша,
Ходит мягко, не спеша, (дети идут мягким пружинистым шагом)
Сядет – умывается,
Лапкой вытирается(имитируют движения умывающейся кошки).
Котик: И ребяткам спасибо. Пока Катюшка спит, я пойду на Торжок, куплю вам пирожок.
Котик уходит, воспитатель подзывает ребят к себе.
Воспитатель: Ребята, я расскажу вам, куда котик пошел.
Чтение потешки.
Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Либо деткам снесть?
Я и сам укушу,
Да и деткам снесу.
Воспитатель: А теперь вы мне расскажите, куда котик пошел? Что он там купит? Как вы думаете, он с вами поделится? Почему?
Дети: поделится, он добрый, не жадный.
Котик возвращается и угощает ребят пирожками.
Сходил котик на Торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Котик: Самому ли есть, или ребяткам отнесть?
Воспитатель: Спасибо, тебе, котик! Вставай с нами, мы про тебя песенку споем.
Хороводная игра «Кто у нас хороший?»
Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?
Котенька хороший,
Котенька пригожий!
Воспитатель: Спасибо, котик!
Кот прощается с ребятами и уходит
