План работы по речевому развитию в детском саду №30 'Берёзка'
В данном документе представлен план работы проблемной группы по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста, который был утвержден на педсовете 12 сентября 2017 года, с конечным сроком действия на 2018 учебный год. Каждый месяц в рамках работы группы запланированы занятия, направленные на улучшение речевых навыков детей, что является важной задачей для педагогов, работающих с дошкольниками.
План охватывает самые разнообразные аспекты речевого развития, начиная от анализа возрастных особенностей и заканчивая игровых методами, направленными на развитие фонематического слуха. Необходимость внедрения дыхательной гимнастики и специальных артикуляционных упражнений будет подробно проанализирована, чтобы помочь детям с дизартрией. Все мероприятия направлены на создание оптимальных условий для речевого общения и обучения.
Каждое заседание обозначено своей темой и формой: от круглого стола до мастер-класса. Важно отметить, что в каждый план включены конкретные мероприятия для достижения поставленных целей. Участие как учителей-логопедов, так и воспитателей подчеркивает важность командного подхода в реализации намеченных задач.
В заключение следует упомянуть о необходимости сотрудничества между педагогами и различные формы взаимодействия, такие как анкетирование и обмен опытом, что позволяет оптимально адаптировать методы работы к потребностям детей и особенностям группы. Это важный шаг к созданию открытой и поддерживающей психо-социальной среды для детей в образовательной системе.
Утверждено: Согласовано:
Заведующей МБДОУ
"Детский сад №30 "Берёзка"
...........Н.Б. Выговская
на пед. совете №1
от 12.09.2017
План работы проблемной группы по речевому развитию
в МБДОУ "Детский сад №30 № "Берёзка"
на 2017-2018 учебный год.
Руководитель:
Учитель-логопед
Старостина Марина Александровна
| Месяц проведения | Тема заседания | Форма | План мероприятий по данной теме (содержание деятельности педагогов) | Участники |
| Сентябрь | Возрастные особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста. | Круглый стол |
1. Создание памяток по возрастным особенностям речи детей для оформления тетради взаимодействия воспитателей с учителем логопедом 2. Анализ речевых умений детей старшего возраста в соответствии с нормами речевого развития; 3. Поиск решения по преодолению речевых недостатков 4. Анкетирование педагогов " Готовность взаимодействия" | Учитель-логопед Воспитатели Методист |
| Октябрь | Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии детей, страдающих дизартрией. | Практикум | 1. Изготовление пособий, игра по развитию речевого дыхания 2. Создание картотеки по развитию речевого дыхания 3. Пополнение предметно-развивающей среды играми на развитие речевого дыхания в центрах по речевому развитию детей | Инструктор по физической культуре Учитель-логопед |
| Ноябрь | Особенности проведения специальной артикуляционной гимнастики с детьми, страдающими дизартрией. | Семинар-практикум | 1. Создание картотек и альбомов по артикуляционной гимнастики, 2. Пополнение центров речевого развития предметно-развивающей средой для проведения артикуляционной гимнастики (альбомы, картинки, игрушки, ...) 3. Проведение практикума по специальной артикуляционной гимнастики. | Учитель-логопед Воспитатели Музыкальный руководитель |
| Декабрь | Игровые приёмы по развитию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста | Мастер-класс | 1. Устное выступление по данной теме " Значение фонематического слуха в развитии речи ребёнка " 2.Практикум : Игровые упражнения по развитию фонематического слуха детей старшего дошкольного возраста" | Музыкальный руководитель Учитель-логопед Воспитатель Инструктор по физической культуре |
| Январь | Принципы автоматизации звуков | Душевный разговор | Устное выступление учителя-логопеда по данной теме (условия, принципы, этапы, особенности по
автоматизации звуков у детей с дизартрией). | Учитель-логопед Воспитатель Инструктор по физическому воспитанию Музыкальный руководитель |
| Февраль | Универсальные речевые игры с предметными картинками по лексическим темам, на развитие лексико-грамматической стороны речи и стимулирующих мышление детей. | Практикум | 1. Создание альбомов предметных картинок по всем лексическим темам. 2. Создание картотек универсальных речевых игр по лексическим темам
| Методист Воспитатель Учитель-логопед Воспитатели |
| Март
| Здоровъесберегающие технологии по развитию речи | Конференция | 1.Составление презентаций по здоровъесберегающим технологиям
| Методист Инструктор по физической культуре Учитель-логопед Музыкальный руководитель |
| Апрель | Нетрадиционные подходы по развитию связной (монологической, устной) речи детей | Круглый стол | 1.Презентация и обсуждение нетрадиционных подходов по развитию связной речи у дошкольников. 2. Обмен опытом по данной теме
| Воспитатели Учитель-логопед Методист
|
| Май | Подведение итогов, анализ полученных знаний и умений по речевому развитию детей. | Аукцион полезных советов | 1. Выводы по проделанной работе проблемной группы 2. Систематизация полученных знаний среди педагогов детского сада. 3. Обсуждение проблем и трудностей и пути решения. 4. Анкетирование педагогов "Рефлексия работы проблемной группы"
| Методист Учитель-логопед Воспитатели Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель |
План составила учитель-логопед первой квалификационной категории Старостина М.А.
