- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- На 9 мая
- →
- Конспект занятия «День Победы» в детском саду №26 «Сказка»
- →
Конспект занятия «День Победы» в детском саду №26 «Сказка»
В данном документе представлен конспект дефектологического занятия для старшей группы компенсирующей направленности, посвященного теме «День Победы». Цель занятия заключается в том, чтобы ознакомить дошкольников с важными событиями, связанными с Великой Отечественной войной, а также воспитать у них чувство патриотизма и уважения к защитникам Родины. Занятие построено таким образом, чтобы не только обогатить знания детей, но и сделать процесс обучения интересным и увлекательным.
Первой частью занятия является организационный момент, где дети повторяют ключевые слова и понятия, связанные с темой. Этот метод помогает активизировать фоновые знания и задать необходимый настрой. Дальше следуют загадки, которые дополнительно вовлекают детей в процесс и способствуют развитию их аналитического мышления. Через игровые элементы ребята могут легко запомнить названия и функции военной техники и других объектов, связанных с армией.
Занятие включает разнообразные методы работы с детьми: от подбора картинок до находки ошибок на сюжетной картине. Дети могут увидеть, как в игре они учатся работать в команде, учатся внимательности и креативному мышлению. За счет активных и практических заданий, таких как динамические паузы и работы с раздаточным материалом, занятия становятся не только обучающими, но и развлекательными.
Завершением занятия является подведение итогов, где дети могут обсудить, что они узнали и какие эмоции испытывали. Такой подход не только формирует у них экологическую культуру, но и значительно улучшает навыки общения и взаимодействия. Этот конспект может стать основой для аналогичных занятий в других детских садах, актуализируя важные темы, связанные с историей страны и патриотическим воспитанием.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №26 «Сказка»
Конспект дефектологического занятия в старшей группе компенсирующей направленности на тему:
«День победы»
Выполнила:
Учитель-дефектолог: Савина Е.Н.
Кстово 2017г.
Цель:
- дать дошкольникам первоначальные представления о событиях, произошедших в ходе ВОВ. Продолжать формировать представления о российской армии и профессиях военных.
- воспитывать любовь, чувства патриотизма к своей родине, к защитникам Родины.
Задачи:
-расширять и активизировать словарь по темам "Наша армия", «День Победы».
- развивать зрительное и слуховое восприятие, память.
- развивать наглядно-образное и словесно-логическое мышление, зрительно-вербальный анализ и синтез на основе упражнений, в угадывание загадок.
- развивать пространственные представления, мелкую моторику.
- продолжать формировать математические представления (количественный и порядковый счет в пределах 5, соотношение количества предметов с цифрой).
Материалы: предметные картинки военной тематики, «Рода войск», «военная техника», сюжетная картинка с ошибками художника, пластмассовые солдатики и танки по 5 шт. на каждого ребенка, лабиринты, цветные карандаши.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Повтори – не ошибись: солдат, самолет, салют; самолет, знамя, пушка и т.д.
2. Загадки:
Он знаком ребята всем, и с орлом он носит шлем,
За спиной его винтовка, марширует очень ловко. (Солдат, военный, воин)
Не трактор, а с гусеницами,
Не крепость, а с башней,
Не ружье, а с дулом. (Танк)
Без разгона ввысь взлетает, стрекозу напоминает.
Завертит, закружит, в небеса улетит. (Вертолет).
Что за птица: песен не поет, гнезда не вьет, солдатов и груз везет. (Самолет)
Крыльев нет, но эта птица полетит и приземлится (Ракета)
3. «Кому что нужно?»
На доске картинки: моряк, бинокль, море, тельняшка, военный летчик, шлем, автомат, снаряд, пограничная фуражка, овчарка, бескозырка и т.д.
Дети должны правильно подобрать картинки. Например: моряку нужен корабль, море, тельняшка. И т.д.
4. Найди ошибки художника (По сюжетной картине)
На доске сюжетная картина, дети должны найти все ошибки художника и объяснить свой ответ.
5. Динамическая пауза
Речь с движением:
На одной ноге постой-ка, дети стоят на правой ноге
Будто ты солдатик стойкий.
Ногу левую к груди,
Да смотри, не упади.
А теперь постой на левой, стоят на левой ноге.
Если ты солдатик смелый.
Раз, два – дружно в ногу шагают.
Три, четыре – тверже шаг.
На парад идут солдаты
И чеканят дружно шаг. маршируют
6. Который по счету? Работа с раздаточным материалом.
У каждого ребенка набор пластмассовых солдатиков (5шт.) разного цвета.
Педагог просит расставить солдатиков :
- поставьте сначала красного, затем, синего, затем зеленого и т.д.
- который по счету синий солдатик, зеленый, розовый… и т.д.
7. Поставь столько танков, сколько показывает цифра. Работа с раздаточным материалом.
У каждого ребенка по 5 пластмассовых танков. Педагог показывает цифру, дети должны поставить соответствующее количество танков.
8. Лабиринт. (на каждого ребенка)
По какой дорожке должен идти пограничник, чтобы прийти к своей заставе?
9. Подведение итога занятия.
