Конспект занятия по математике: Остров геометрических фигур
Этот документ представляет собой конспект занятия по математике для старшей группы детского сада на тему «Остров геометрических фигур». В ходе занятия педагоги закрепляют знания детей о геометрических фигурах, таких как квадрат, круг, треугольник, ромб и овал. Важная цель урока заключается в помощи детям в формировании правильного восприятия этих фигур и их распознавании в окружающем мире.
Каждое занятие проходит в формате игры, что позволяет детям вовлекаться в процесс обучения с большим интересом. Педагог обращает внимание на развитие логического мышления, а также слухового и зрительного внимания. Для этого используются различные дидактические материалы, а также методики, которые стимулируют детское творчество. Занятие включает в себя не только теоретическую часть, но и практические упражнения, делая уроки увлекательными и многогранными.
В начале занятия преподаватель рассказывает детям о трудностях, которые возникли на острове геометрических фигур, и предлагает им решать задачи, которые помогут освободить его жителей. Такой подход не только способствует обучению, но и развивает у детей такие качества как доброта и желание помочь, что является важным аспектом воспитания.
В различные этапы занятия входят игры на определение фигур, моделирование их, а также физкультминутки. Это помогает детям сохранять активность и внимание на протяжении всего процесса. Заключительная часть занятия включает подведение итогов и обсуждение успехов, что позволяет детям чувствовать себя уверенно и видеть результаты своего труда.
Конспект занятия по математике в старшей группе
тема: "Остров геометрических фигур"
Провела: Голубева Т.Е
Дата проведения: 14.03.2017г
Цель: закрепление понятия о геометрических фигурах.
Задачи:
Образовательные:
совершенствовать знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, овал); закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10;
формировать умение определять свое местонахождение среди окружающих людей.
Развивающие:
развивать геометрическую зоркость: умение сравнивать предметы по форме, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы;
развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление, конструктивные и творческие способности.
Воспитательные:
воспитывать интерес к математическим занятиям, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.
Предварительная работа: дидактические игры с геометрическими фигурами, индивидуальная работа.
Словарная работа: активизировать в речи детей название геометрических фигур фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал).
Методы и приёмы: моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, физкультминутки.
Ход занятия.
Вводная часть.
Педагог. Ребята, когда я утром пришла на работу, у нас в дверях кто то оставил записку. Вы хотите узнать что в ней написано? Прислали нам его жители острова геометрических фигур. Послушайте, что они пишут:
“Дорогие ребята, здравствуйте!
На острове геометрических фигур случилась беда – его захватили злые волшебники. Жителям этой страны нужна помощь. Я надеюсь, что вы не оставите их в беде, и пройдя все испытания, которые встретятся вам на пути, сможете расколдовать остров и освободить её жителей”.
Мы отправляемся на остров…обратный счет от 10 в круге
Основная часть.
Педагог. Ребята, а чтобы попасть на остров нам нужно отгадать какие же геометрические фигуры спрятались на этом рисунке (картинка с геометрическими фигурами)
Педагог. Вы все верно отгадали, ворота открыты, и мы отправляемся дальше.
Игра» Собери фигуру»
Педагог. Ребята, злые волшебники, которые захватили “остров геометрических фигур”, разрушили все домики. Но я знаю, что в душе вы добрые волшебники и сможете расколдовать чары этих колдунов.
С помощью ниток изобразите фигуру (дом) по образцу. (Картинка дома)
Дети самостоятельно складывают по образцу изображения домиков.
Педагог. А сейчас давайте немного отдохнём.
Физкультминутка.
А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку (руки на поясе).
Руки в сторону согнули,
Вверх подняли, помахали,
Спрятали за спину их.
Оглянулись через правое плечо,
Через левое еще.
Дружно присели,
Пяточки задели,
На носочки поднялись,
Опустили руки вниз.
Педагог. Чтобы мы с вами могли идти дальше, нужно выполнить следующее задание.
Дидактическая игра «На что похожа геометрическая фигура»
Дети подбирают к геометрическим фигурам карточки с предметами похожей формы
Игра «Определи свое место»
Ребенок определяет свое место в круге по отношению к другим детям
Игра «Раскраски».
Педагог. Вот мы с вами и подошли к последнему испытанию. Перед вами лежат раскраски. Ваша задача, ребята, раскрасить геометрические фигуры нужным цветом.
Овал-зеленый
Круг-желтый
Треугольник-синий
Прямоугольник-красный
Заключительная часть.
Я приглашаю всех в группу – в кружочке счет до 10.
Подведение итогов. Молодцы ребята, ваши знания, умения, а также дружба и сплочённость помогли преодолеть все трудности, которые были в этом удивительном путешествии. Большое вам спасибо.
“Дорогие ребята, здравствуйте!
На острове геометрических фигур случилась беда – его захватили злые волшебники. Жителям этой страны нужна помощь. Я надеюсь, что вы не оставите их в беде, и пройдя все испытания, которые встретятся вам на пути, сможете расколдовать остров и освободить её жителей”.
Жители острова
Геометрических фигур
