Значение уголка природы в детском саду
Уголок природы в детском саду играет ключевую роль в формировании гармоничной и развивающей среды для ребёнка. Он не только украшает интерьер групповой комнаты, но и создаёт атмосферу, в которой дети могут наблюдать за окружающим их миром и экспериментировать с природными объектами. Такой уголок помогает развивать чувство ответственности за живые существа и формирует навыки ухода за растениями и животными.
При оформлении уголка природы важно учитывать возрастные особенности детей и соответствие требованиям санитарных норм. Например, в группах можно разместить только безопасные комнатные растения, избегая ядовитых и колючих видов. Каждый элемент уголка природы, будь то растения или материалы для наблюдений, направлен на создание учёного интереса и формирование уважительного отношения к окружающему миру.
Постоянными обитателями таких уголков становятся различные виды комнатных растений. В подготовительных и старших группах дети знакомятся с тем, как ухаживать за растениями, что также способствует развитию трудовых навыков. Уголок природы — это не только место для наблюдений, но и площадка для экспериментов, где можно внедрять различные образовательные элементы и игры, связанные с экосистемой.
Важно также организовать временные наблюдения с использованием материалов, подобных осенним букетам или зелёным луком зимой. Это разнообразие помогает поддерживать интерес детей к природе и наличие изменений в экосистеме. К тому же, уголок природы может стать отправной точкой для разных творческих проектов, связанных с природой и экологией.
Таким образом, уголок природы в детском саду — это не просто красивый элемент интерьера, но важный образовательный ресурс, который формирует у детей любовь к природе и знания о ней, помогает развивать творчество и трудовые навыки, вовлекая детей в увлекательный мир познания.
Уголок природы в детском саду
Воспитатель: Полийчук Яна Сергеевна
Оформление детского сада имеет большое значение для гармоничного развития ребёнка. Оформление детского сада – это современный дизайн групповых и раздевальных комнат, эстетично оформленные стенды, тематические уголки, прогулочные участки, спортивные и музыкальные залы. Для того, чтобы обучение было результативным, очень важна правильно подготовленная развивающая среда. Одно из условий, необходимое для всестороннего развития и воспитания детей в детском саду, это оборудованный в группе уголок природы.
Уголок природы – это одна из игровых и учебных зон групповой комнаты.
Уголок природы, который органично вписывается в интерьер, будет украшением групповой комнаты и позволит детям проводить наблюдения и экспериментальную деятельность. Кроме этого, дошкольникам прививаются такие чувства, как ответственность и забота, так как дети учатся ухаживать за животными и растениями.
У каждой группы детского сада есть свой уголок природы. Подбор и размещение объектов в уголок природы проводят в соответствии с возрастом, руководствуясь Программой воспитания в детском саду и Санитарными Правилами и Нормами. В связи с тем, что Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 п.6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения.
Растения, которые помещаются в природный уголок, должны быть безопасны. Не допускается иметь в уголке природы ядовитые и колючие растения. И, конечно, обязательно осуществление ежедневного ухода за растениями. На цветах желательно иметь таблички с названием.
Постоянными обитателями уголка природы будут комнатные растения:
В подготовительной группе в уголок природы размещают 6-7 видов растений, которые размножаются различными способами: луковицами, живородящие. А также цветы с разными условиями произрастания. Например, бриофиллюм, камнеломка, циперус.
Временные обитатели уголка природы – это объекты, которые вносятся для наблюдений на непродолжительный отрезок времени:
Осенью это будут осенние букеты и цветы из цветника, пересаженные в кашпо. А также в старших группах поделки из природного материала.
Зимой это могут быть ящики с посадками зелёного лука и веточки деревьев.
Весной – ящики с рассадой для огорода детского сада, букеты весенних первоцветов.
Для кратковременного наблюдения можно принести в группу рыбку в банке, хомячка, птичку в клетке. Конечно, если позволяют площади детского сада, то можно организовать экологическую комнату. В ней разместятся растения и животные, птицы и пресмыкающиеся, наблюдения за которыми предполагает Программа воспитания.
Можно сделать «сухой» аквариум.
Для этого нужно наполнить аквариум цветными камешками, на заднюю стенку приклеить обои с изображением подводного мира, на дно поместить игрушечных обитателей моря (черепаху, рака, краба и других), на заднюю стенку изнутри аквариума приклеить объёмные наклейки-рыбы, на камешки – наклейки-улитки, морские звёздочки. Дополнить морской пейзаж искусственными водорослями. Аквариум готов.
В каждой группе детского сада рекомендуется иметь календарь погоды. Отмечая погоду в календаре, дети закрепляют знания, полученные в ходе наблюдений в природе.
В старшей и подготовительной группах дети знакомятся с условными знаками для обозначения погоды. Ребята ежедневно отмечают погоду условными знаками. В конце месяца состояние погоды сравнивают, считают, сколько было ясных, пасмурных, дождливых и ветреных дней, и делают выводы о погоде.
Кроме этого, в уголке природы в группе необходимо иметь:
Натуральные овощи и фрукты, либо их муляжи.
Наборы картинок с изображением животных, птиц, насекомых и прочее.
Альбомы «Времена года»; книжки с иллюстрациями, на которых изображены животные; картины известных художников.
Рисунки детей о природе и поделки из природного материала.
Материал для труда. Фартуки, леечки, лопатки, палочки для рыхления, тряпочки пригодятся для ухода за комнатными растениями. Метёлочки и совочки – для поддержания чистоты в уголке природы и группе.
Оборудование для экспериментов. Формочки, воронки, лопатки, сита будут нужны для игр с песком. Для игр с водой можно использовать пипетки, одноразовые шприцы, ёмкости разной формы. Для изготовления поделок необходим природный и бросовый материал (ракушки, камешки, шишки, жёлуди, каштаны, веточки). Для детей подготовительной группы будет интересна работа с лупой, микроскопом, весами.
Дидактические игры природного содержания «Кто что ест?», «Чей домик?», «Чей малыш?» и другие.
Наполнение уголка природы необходимым материалом будет зависеть от возраста детей и от требований Программы воспитания.
Уголок природы необходим не только для наблюдений. Ещё он способствует формированию трудовых навыков. А со старшей группы вводятся дежурства по уголку природы.
Конкурс «Маленький хозяин - большой земли!»
Таким образом, уголок природы в детском саду нужен не только как оформление детского сада, но и является необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении.
