Обогащение словарного запаса: «Одежда и обувь»
В данном документе собраны рекомендации для родителей, направленные на развитие лексического запаса детей по теме «Одежда и обувь». Этот материал поможет родителям поработать с детьми, обучая их полезной и интересной лексике. Дети смогут изучить различные виды одежды и обуви, а также головных уборов, их особенности и назначение. Основная задача — дать детям возможность расширить словарный запас и усвоить важные грани языка.
Особое внимание уделяется не только ознакомлению с лексикой, но и пониманию грамматического строя языка через творческие задания. Например, описывая свою одежду и обувь, дети будут учиться формулировать мысли, используя правильные прилагательные. Так, рассматривая предметы повседневной одежды, они смогут развивать не только навыки описания, но и креативное мышление.
Также в документе представлены интересные дидактические игры, которые прекрасно дополнены яркими иллюстрациями. Игры помогают глубже понять тему и запомнить слова на практике. Рекомендации включают в себя такие задания, как формирование уменьшительных форм имен существительных и ролевые игры, что делает процесс обучения более увлекательным и продуктивным.
Этот материал подходит для различных возрастных категорий, и родители найдут множество способов вовлечь детей в процесс обучения через игры, рисование и чтение. Рассказы и стихи по теме одежды и обуви не только обогатят вокабуляр, но и сделают занятия с детьми более интерактивными. Успех в обучении зависит от увлеченности родителей и их умения создать интересные ситуации для общения.
Документ завершает ряд предложений о том, как правильно организовать занятия дома, а также рекомендации по использованию вспомогательных материалов и игр, чтобы сделать процесс обучения увлекательным. Помните, что обучение — это не только полезно, но и весело. Желаем удачи в обучении ваших детей!
Р 
екомендации родителям по лексической теме:
"Одежда и обувь"
Дети должны усвоить: назначение и основные виды одежды, обуви и головных уборов, их детали;
кто это изготавливает и из чего.
Лексика
Словарь ребенка должен включать слова: летняя одежда, зимняя одежда, осеннее - весенняя одежда, рукав, воротник, петелька, застежка и др., надевать, завязывать, расстегивать, вешать; взрослая, детская, мужская, женская, праздничная, рабочая; короткий, меховой, шерстяной и т.д.
Грамматический строй
1. «Опиши свою одежду и обувь» (подбор прилагательных к существительным
Кофта (какая?) - вязаная, шерстяная, красная, теплая, нарядная, новая, красивая и т.д
(сапоги, шапка, куртка, платье, брюки, юбка, ботинки, туфли, шуба, шарф)
2. «Что у куклы?» (образование существительных в уменьшительной форме)
У меня шапка, а у куклы - шапочка.
(сапоги, шапка, куртка, платье, брюки, юбка, ботинки, туфли, шуба, шарф, сарафан, майка, трусы, колготки, рукавицы, тапки, футболка, носки, кроссовки, валенки, пижама, рубашка, костюм)
3.«Один - много» (образование множественного числа существительных) РубашкА- рубашкИ…
4.«Сосчитай» (согласование существительных в роде, числе и падеже с числительными 1, 3, 5)
Юбка - одна юбка, три юбки, пять юбок (сапог, шапка, куртка, платье, юбка, ботинок, шуба, шарф, сарафан, майка, рукавица, тапок, футболка, носок, валенок, пижама,
рубашка, костюм, жилетка, туфля, рукав, воротник, берет)
5 
.«Четвертый -лишний» (назвать в цепочке лишнее слово и объяснить свой выбор)
Платье, кукла, шарф, шапка.
Шуба, пальто, санки, штаны
Валенки, лыжи, сапоги, ботинки
Куртка, майка, туфли, юбка.
Кроссовки, носки, чешки, босоножки.
Шляпа, шапка, кепка,шарф.
Дидактическая игра:
Связная речь
Составление рассказа - описания о предмете одежды и об обуви (опиши свою одежду, обувь, голов. убор) с опорой на мнемотаблицу:
«Платье - это женская одежда. Оно красное с белыми цветочками. Оно сшито из ткани. У платья есть воротник, рукава, лиф, пояс, подол, застёжка. Платье носят
летом. Это одежда для девочек и женщин. Платье необходимо стирать, гладить и хранить в шкафу.».
«Рубашка - это мужская одежда. Она сшита из ткани. У рубашки есть воротник, рукава, манжеты, карман, пуговицы и петельки. Она полосатая».
Развитие мелкой моторики: Пальчиковая гимнастика «Одежда».
Я одежду надеваю (Поочередно соединять пальцы правой
руки с большим.)
И ее вам называю: (Поочередно соединять пальцы левой
руки с большим.)
Майка, брюки, а еще (Поочередно соединять пальцы правой
руки с большим.)
Свитер, шарфик и пальто. (Поочередно соединять пальцы левой
руки с большим .)
Речевая зарядка «Где мой пальчик?»
Маша варежку надела.
— Ой, куда я пальчик дела? Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал! Маша варежку сняла
— Поглядите-ка, нашла! Ищешь, ищешь — и найдешь.
— Здравствуй, пальчик, Как живешь?
Н. Саконская
Развивает интонационную выразительность речи.
Рисование «Варежка».
Предложите ребенку обвести свою руку. Получится варежка. Покажите,
как можно украсить ее - нарисовать кисточкой прямые горизонтальные
линии разного цвета. Спросите, какого цвета полоски? Сколько их?
П 
родолжи штриховку:
Ч 
то спряталось на рисунке?
Я предлагаю Вам дома почитать детям рассказы, стихи, сказки по теме,
в том числе «Наша Маша маленька...»; «Сапожник», польск., обр. Б, Заходера;«Обновки», пер. с укр. С. Маршака.Предоставьте детям
возможность договаривать слова, фразы при чтении вами знакомых стихотворений.
Помогите ребенку запомнить порядок одевания:
ЖЕЛАЮ УДАЧИ!!!
ИВАНОВА Т.Г.
