- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Эмоциональная отзывчивость на музыку: увлекательное занятие для детей
- →
Эмоциональная отзывчивость на музыку: увлекательное занятие для детей
Данное занятие направлено на развитие эмоциональной отзывчивости детей к музыке. Основной целью является обучение детей взаимодействию с музыкальными инструментами и танцевальными движениями, а также формирование умения слышать мелодии. Через увлекательные игры и песни, педагоги помогут детям погрузиться в мир музыки и веселья.
Педагог будет знакомить детей с различными персонажами из мира животных, такими как кошечка и мышка, и помогать им активнее участвовать в занятиях. Все участники смогут выразить свои эмоции через танцы и песни, что позволит детям развивать не только музыкальные способности, но и чувства.
Каждый элемент занятия тщательно продуман: начиная от приветствия с музыкальной птичкой Каркушей до исполнения различных мелодий. Занятие включает в себя как простые похлопывания в ладоши, так и взаимодействие с музыкальными инструментами, такими как бубенчики и колокольчики, что делает процесс обучения более интересным и интерактивным.
В ходе занятия дети учатся уже не только подпевая, но и выражая свои чувства к игрушкам и музыке. Педагог побуждает их к взаимодействию, предлагая исполнять движения под музыку, а также участвовать в играх, развивающих координацию и музыкальный слух. Умение слышать и повторять мелодию становится ключевым элементом занятия.
Итогом занятия является не только развитие музыкальных навыков, но и формирование у детей доброго отношения к игрушкам, а также радости от совместного взаимодействия. Они получают возможность погружаться в атмосферу музыки, подводя к заключению, когда могут попрощаться с персонажами и выразить благодарность за веселые моменты.
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.
Задачи:
Учить детей выполнять танцевальные движения в хороводе совместно со взрослыми.
Продолжать развивать умение детей подпевать педагогу, передавая голосом звуковое подражение животным.
Развивать умение слышать начало и окончание мелодии во время игры на инструментах.
Воспитывать доброе и бережное отношение к игрушкам.
Дети с педагогом заходят в музыкальный зал. Здороваются.
М.Р.: А я вас заждалась. К нам сегодня в гости придут игрушки – зверюшки, а вот посмотрите, к нам прилетела птичка – Каркуша, давайте с ней поздороваемся, скажем как Каркуша говорит «кар – кар».
Дети пропевают вместе с педагогом.
М.Р.: А Каркуша прилетела к нам из весеннего леса, где солнышко светит, листочки распускаются, птички летают. Давайте мы станцуем для Каркуши весенний танец.
Дети с педагогом исполняют хоровод «Солнышко сияет» Вихаревой.
М.Р.: Каркуша вас благодарит за танец. Смотрите, она полетела на другое место, давайте и мы пойдем за нашей птичкой.
Дети проходят на стульчики.
Педагог завозит в музыкальный зал машину, в которой сидят животные (кошка, мышка, жеребенок, барашек, медведь).
Музыкальный руководитель исполняет 1 куплет Т. Попатенко «Машина».
М. Р.: Посмотрите, кто приехал на машине к нам на занятие? (показываю кошечку) Кошечка добрая, очень любит ребят. Погладьте кошечку, покажите, как вы любите кошечку (дети показывают свое доброе расположение к игрушке).
А вот и мышка к нам прибежала. Давайте вместе с нашими гостями послушаем песенку.
Музыкальный руководитель исполняет песню «Цап- царап» Гавриловой, дети исполняют движения по тексту по показу педагога.
М.Р.:А вот к нам прилетел петушок – золотой гребешок.
Дети исполняют песню «Петушок».
М.Р.: А петушок любит слушать, как наши дети играют на бубенчиках. Он принес нам инструменты. Положите инструменты на колени – музыка не играет; как веселую музыку услышите, так и бубенчиками зазвените. Дети исполняют на бубенчиках рус.нар. мелодию «Ах, вы сени».
М.Р.: В гости на машине к нам еще приехали медвежонок, жеребенок, барашек. Как поет медвежонок(у-ух), жеребенок (иго-го), барашек (бе -бе).
Дети подпевают педагогу песню « Каждый по- своему …» Т. Попатенко
М.Р.: Кошечка и мышка очень любят играть, давайте мы тоже поиграем. Дети будут мышками, а (имя ребенка) котом Васькой. Мышки гуляют тихо, не шумят, а кот бегает быстро – осторожнее, мышки.
Дети играют в игру «Васька кот» Т. Ломовой (дети играют один раз, роль кота может взять на себя и воспитатель).
М.Р.: Вот еще инструмент от петушка. Что это? Скажите: «Колокольчик».
Колокольчик зазвенел, пригласил ребят поиграть с ним.
Дети играют в игру «Колокольчик» Шестаковой.
М.Р.: А теперь, дети, давайте попрощаемся с нашими гостями – игрушками, скажите им: «спасибо, до свидания, приходите к нам еще, мы с вами еще поиграем».
Музыкальный руководитель прощается с детьми и провожает их до группы.
