Конспект ООД в старшей группе по художественному творчеству (лепка) на тему: Свитер для Хрюши

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/  задачи

Вводная часть

Собрались все дети в круг

Я - твой друг

и ты – мой друг

Крепко за руки возьмёмся

и друг другу улыбнёмся

- Давайте передадим частичку своего тепла друг другу и назовём друг друга ласково.

Встают в круг

-показывают друг на друга

-показывает на себя

-показывает на товарища

-берутся за руки

-улыбаются

Поочерёдно гладят рядом стоящего ребёнка по ладоням и говорят: - Сашенька, Настенька и т.д.

Условия для поддержки познавательного интереса и речевой активности

Основная часть

на доске нарисована схема

- Ребята, вы помните, кто вам всегда желает спокойной ночи, когда вы смотрите вечером телевизор?

- правильно. Так вот, оказывается, Степашка расстроен. На улице скоро зима, а у него нет тёплого свитера. Я его успокоила, сказав, что вы сможете изготовить свитер. Сможете помочь Степашке?

- Как можно это сделать?

- Сегодня, ребята, я предлагаю превратиться в дизайнеров и изготовить свитер для Хрюши. Ведь хочется, чтобы ему было тепло. Подумайте, как вы хотите это сделать?

Объяснение последовательности:

- Посмотрите, вот схема свитера.

- Ребята, из каких геометрических фигур состоит свитер?

- Правильно. А теперь, посмотрите, как мы будем выполнять работу. Пластилин можно брать разного цвета для одного свитера, какие захотите. Сначала скатываем пластилин в шар, затем расплющиваем его в тонкую пластину. Но, посмотрите, на схеме края ровные у полочки, а у меня получилось всё криво. Как быть?

 - Правильно. А ещё можно подогнуть края, и они получатся ровными (на изнанку).

- А как изготовить рукава?

- Посмотрите, а у рукава на схеме острый угол (показ). Как быть?

- Правильно. Как можно украсить свитер? –

- Правильно, а ещё можно сделать при помощи налепа – цветы, линии, точки.                                Выполнение работы:

- Сейчас представьте себе, что вы – дизайнеры. Вам нужно изготовить красивый свитер для Хрюши. Ну что ж, принимаемся за работу.

- В ходе работы обращаю внимание на подбор пластилина ярких цветов, аккуратность выполнения работы.

Физкультминутка «Ой, мороз, мороз» (автор – О.А.Новиковская) :

Ой, мороз, мороз, мороз (указательным и средним пальцем слегка пощипываем себя)

Щиплет щёки (за щёки),

Щиплет нос (за нос),

Щиплет ушки (за уши),

Щиплет губки (за губы),

Забирается под шубки (прячут руки подмышки).

Чтоб согреться, посмотри (трут ладони друг о друга),

Всё, как следует, потри:

Щёки (потереть ладонями щёки),

Носик (потереть крылья носа),

Уши (потереть уши),

Губы (потереть губы),

Пар пошёл даже от шубы (разводят руки в стороны, складывают губы трубочкой, выдыхают через них).

Продолжим работу (советую (по необходимости) дополнить работу – украшениями)

- Филя и Степашка.

- Да

- нарисовать, сшить, слепить.

- слепить

- Полочка, горловина, рукава – четырёхугольник.

- можно обрезать стекой.

- можно тоже подогнуть или обрезать.

- можно обрезать стекой или подогнуть один угол.

- нарисовать узор стекой.

Приступают к работе

Выполняют движения по тексту

Условия для познавательной активности

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для развития речевой активности.

Условия для поддержки интереса к практической работе.

Рефлексивно-оценочный

Оформление выставки.

- Ребята, а сейчас давайте полюбуемся нашими изделиями.

- Посмотрите, какие красивые свитера получились у нас!

- Молодцы, ребята. Я думаю, что ваши тёплые свитера понравятся Хрюше, помогут согреться. Я сейчас сфотографирую ваши изделия и отправлю Хрюше (фотографирую).

Подходят к каждому ребёнку и рассматривают

Выражают свои мысли, рассказывают что у них получилось.

 Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для развития речевой активности.