Информационная карта: «Наш друг Светофор»
Данный документ представляет собой информационную карту, посвященную образовательной программе по безопасности дорожного движения в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №151» в г. Казани. Программа нацелена на формирование у детей навыков безопасного поведения на улице, изучение сигналов светофора и правил дорожного движения. В рамках занятия «Наш друг Светофор» воспитанники получают возможность познакомиться с основными цветами светофора: красным, желтым и зеленым, а также их значением в организации безопасного движения.
Занятия проводятся для детей разного возраста и учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка. Обособленные группы, такие как логопедические, имеют свою специфику работы, что позволяет более эффективно развивать речевые навыки у детей с особыми потребностями. Программа включает разнообразные интерактивные методы обучения, в том числе театрализованные представления, игры и практические занятия с лепкой, что способствует более глубокому усвоению материала.
Основное внимание уделяется занятиям по формированию навыков безопасного поведения, где учащиеся обучаются реагировать на различные дорожные ситуации под руководством опытных педагогов. Также мы акцентируем внимание на здоровья детей путем включения в занятия физической активности, такой как гимнастика для глаз. Использование современных технологий, таких как интерактивные доски и проекторы, обогащает образовательный процесс и делает его более привлекательным для детей.
Каждый урок завершается анализом достигнутых результатов, что позволяет детям не только применить полученные знания на практике, но и развивать свои творческие способности. Воспитатели стремятся создать атмосферу успеха, что поддерживает мотивацию детей и способствует положительным эмоциям от процесса обучения. Этот подход делает занятия не только полезными, но и интересными для подрастающего поколения.
Информационная карта
| Задание | Ответ |
| Общая характеристика организации | |
| Тип образовательной организации. Расположение образовательной организации, особенности района и социального окружения, которые, как Вы считаете, необходимо учитывать в педагогической деятельности. | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №151 комбинированного вида» Ново-Савиновского района г.Казани |
| Наполненность школы (количество обучающихся, учителей), описание контингента обучающихся, социальный состав. | 330 детей, 14 групп 2 младшие группы от 3 до 4-х лет – 49 детей, 2 группы для детей с тяжелыми нарушениями речи (заикание) – 27 детей, 3 логопедические группы для детей с общим недоразвитием речи (старшая и 2 подготовительные) – 82 ребенка, 4 средние группы от 4 до 5 лет группы – 109 детей, 3 группы старшего дошкольного возраста 5-7 лет – 66 детей. |
| Информация о реализуемой образовательной программе по выбранному Вами предмету, количеству часов в неделю, отводимых на предмет. Опишите используемый учебно-методический комплекс по предмету, по которому Вы проводите уроки. | Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №151», 2 занятия в неделю, 1.«Учим правила дорожного движения» наглядно – методический комплект для дошкольников и младших школьников./С.В.Игнатова. – М.: Издательство «Ювента», 2012 2. «Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника: Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования» / Под общ. ред. В.Н. Кирьянова – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2005. 3. «Три сигнала светофора: Дидактические игры, сценарии вечеров досуга: Книга для воспитателя детского сада: Из опыта работы» / В.А. Добрякова, Н.В. Борисова, Т.А. Панина, С.А. Уклонская; Составитель Т.Ф. Саулина. – М.: Просвещение, 1989. 4.Н. В. Елжова ПДД в д/с: развивающая среда и методика по ознакомлению детей с ПДД, перспективное планирование, конспекты занятий. Ростов Н/Д, 2013. 5.Т. А. Шорыгина Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. -М.:ТЦ Сфера, 2013. 6. Е. И. Шаламова Правила и безопасность дорожного движения. - М.: Издательство «Скрипторий 2013», 2013. 7. Изучение статей в журналах: Дошкольное воспитание, Ребенок в детском саду, Воспитатель ДОУ. 8. О. Ю. Старцева Школа дорожных наук: Дошкольникам о правилах дорожного движения, 2012. 9. Г. Д. Беляевскова. Правила дорожного движения для детей 3-7 лет: занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии. Волгоград, 2012. 10. Н. А. Извекова Занятия по правилам дорожного движения. М.: ТЦ. Сфера 2011.
|
| Материально-техническое обеспечение, доступное для использования во время урока (проектор, интерактивная доска, компьютер и др.) | Интерактивная доска, проектор, компьютер, проигрыватель СD, магнитная доска |
| Описание педагогической ситуации в классе | |
| Состав класса, успеваемость обучающихся по выбранному Вами предмету. | В группе 21 чел. |
Постановка образовательных целей в соответствии с ФГОС по теме
| Задание | Ответ |
| Область предметного знания | Познавательное и художественно-эстетическое развитие |
| Тема, по которой Вы будете проводить урок в классе. | «Наш друг светофор» |
| Сформулируйте цель урока в соответствии с ФГОС. | Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, познакомить со светофором |
| Информация об образовательных результатах, которыми должны владеть обучающиеся для достижения поставленной цели. | Воспитанники должны уметь отвечать на вопросы, действовать в соответствии с инструкциями педагога, знать основные цвета (красный, желтый, зеленый), узнавать светофор по внешнему виду, владеть элементарными навыками моделирования и приемами лепки |
| Сформулируйте цель урока для обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями развития. | Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, познакомить со светофором, развивать речь и умение отвечать на поставленные вопросы |
План урока
| Тема урока | «Наш друг Светофор» | ||
| Цель урока | Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, познакомить с сигналами светофора.
| ||
| Планируемые образовательные результаты | Предметные: Познакомить детей со светофором, его значением в организации безопасного движения на дорогах.Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный). Закрепить знание сигналов светофора для детей. | ||
| Метапредметные: Активизировать речь детей. Формировать умение внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы. Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, сочувствие, желание оказать помощь, необходимость соблюдать правила дорожного движения. | |||
| Основные понятия | Светофор, сигналы светофора | ||
| Трудовые действия учителя | 1. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ДО; 2. Планирование и проведение образовательной деятельности с детьми; 3. Постановка образовательных, развивающих и воспитательных задач, способствующих развитию воспитанников; 4. Проектирование ситуации событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка; 5. Развитие у воспитанников познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, способностей к труду, формирование у детей культуры здорового и безопасного образа жизни. | ||
| Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование) | Для учителя Конспект занятия, магнитная доска, CD проигрыватель, театр на магнитах, круги красного, желтого и зеленого цвета, игрушки красного, желтого и зеленого цвета, кольца, макет светофора, подарочный пакет | Для обучающихся 1. Доски для лепки, пластилин, силуэт светофора
| |
| Этап (ход) урока, включая демонстрируемые трудовые действия учителя | Деятельность учителя 1. Мотивировать и заинтересовать детей (организация сюрпризного момента) 2. Организовать формулирование темы и цели занятия; Познакомить детей со светофором, сигналами светофора и их значениями. Провести гимнастику для глаз (способствовать здоровому образу жизни) 3. Показать детям театр на магнитах, цель которого на примере героев показать опасное и безопасное поведение на дороге и подвести к пониманию значения светофора в дорожном движении; закрепить цвета красный, желтый, зеленый. 4. Усвоение новых знаний. Лепка из пластилина сигналов светофора на силуэте светофора. 5. Итог занятия, рефлексия. Организую подведение итога занятия, оценку и самооценку, перспективу на будущее и предлагаю забрать светофоры домой, чтобы никогда не забывать сигналы светофора и родителям показать, чтобы и они о них знали и помнили.
| Деятельность обучающихся Дети проявляют интерес и эмоционально настраиваются; внимательно слушают и отвечают на вопросы, высказывают свое мнение; участвуют в играх на усвоение и закрепление материала; занимаются продуктивной деятельностью на усвоение и закрепление материала; совместно с воспитателем анализируют работу.
| |
Комментарии: Для каждого воспитанника старалась создать ситуацию успеха, что поддерживало высокий уровень мотивации у детей и позволило завершить занятие на положительном эмоциональном уровне. Занятие соответствует требованиям ФГОС. Мне удалось реализовать намеченный план занятия, решить поставленные задачи и сделать выводы. Я считаю, что занятие цели достигло.
