Конспект занятия по темам художественно-эстетического развития: «Кораблик»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №26 ст. Родниковская, Курганинского района, Краснодарского края.
 
 
 
 
 
 
 
Конспект
образовательно-игровой деятельности по художественно-эстетическому развитию детей старшей группы.
Тема: «Кораблик»
 
 
 
 
 
 
 
Педагог доп. образования по ИЗО
Киселева Елена Владиславовна
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2017 г.

Аппликация на тему «Кораблик»
 
Задачи:
Активизировать и разнообразить технику работы с бумагой: учить разрывать бумагу (салфетку) и сминать её (комком и жгутиком), наклеивать изображение соответственно замыслу. Познакомить детей с отрывком стихотворения «Кораблик».  Вызвать интерес к созданию образа. Развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при выполнении работы.
Оборудование:
Листы цветной бумаги голубого цвета, салфетки белого и синего цвета, вырезанные из цветной бумаги кораблик, парус, солнце (по количеству детей). Оборудование для аппликации.
Ход:
Педагог: Здравствуйте, дети. Какие вы сегодня красивые, нарядные. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Все посмотрите на них. Посмотрели. Молодцы! А сейчас послушайте меня внимательно.
Ребята, сегодня мы с вами попробуем создать картину. Да не простую. Что будет изображено на картине, нам подскажет стихотворение. Послушайте его и попробуйте представить все, о чём услышите.
Чтение стихотворения «Кораблик»
Пришёл сегодня я к реке,
Кораблик у меня в руке.
Пускай в страну чудес плывёт
Друзьям привет передаёт
Он повидает много стран,
Он вдаль уйдёт за океан
На встречу айсбергам и солнцу,
Но обязательно вернётся!
Расскажите, что вы представили себе, когда слушали стихотворение? Значит, что должно быть изображено на нашей картине? Ведь в темноте мы не смогли бы увидеть ни кораблик, ни парус, ни море, ни облака.
А перед тем, как начать работать с бумагой и клеем, давайте потренируем пальчики. Поиграем в игру с пальчиками.
Проводится  физкультминутка:                                                                               Над волнами чайки кружат,                                                                                            Полетим за ними дружно,                                                                                               Брызги пены, шум прибоя,                                                                                             А над морем – мы с тобою! (дети машут руками).
Мы теперь плывём по морю.                                                                                                                                 И резвимся на просторе.                                                                                                                                                          Веселее загребай                                                                                                                                                                И кораблик догоняй (дети гребут руками).
Перед вами лежат листы бумаги. Какого цвета они?  Голубого, как небо. Вот на небе мы и разместим-  солнце. Найдите «солнце» среди других элементов нашей картины. Как вы догадались, что это оно? Правильно, оно круглое, жёлтого цвета. Приложите его к верхней части листа. А теперь наклейте.
Ребята, возьмите в руки кусочек салфетки синего цвета и сомните его двумя руками вот так (показ), чтобы получился жгутик. Теперь немного разверните жгутик. У нас получились волны морские. Теперь нужно намазать клеем нижнюю часть листа (расположенного вертикально) и приложить на клей волны - смятую синюю салфетку.
Какими словами начиналось стихотворение? «Плыл кораблик по волнам». У нас есть волны, теперь нужно сделать кораблик. Приложите кораблик к синей салфетке, так, чтобы было понятно, что кораблик плывёт по волне. Получилось? Тогда приклеивайте кораблик. Напоминаю, что кораблик нужно положить на клеёнку цветной стороной вниз и намазать клеем. Затем мы аккуратно берём его, прикладываем сверху на волны и осторожно прижимаем салфеткой.
А теперь осталось приклеить парус. Да, кораблик у нас непростой, а с парусом. Такой кораблик называется "парусник". Запомните: парусник — это корабль с парусами. Повторите это слово и запомните его. Что нужно сделать, чтобы наклеенный нами кораблик стал парусником? Наклеить парус. А сделаем мы это вот так. Педагог показывает, как именно расположить треугольник- парус - острым углом вверх.
А чего не хватает в нашей картине?  – Облаков.                                                                                            Давайте сделаем два облака. Возьмите в руки белую салфетку и разорвите её на две части. Каждый кусочек сомните, но не очень сильно, что бы получились облака. В какой части нашей картины мы приклеим облака? Вверху, там, где небо.
Вот и готова наша картина. Давайте ещё раз вспомним стихотворение, которое помогло нам создать такую замечательную картину. Кто запомнил слова этого стихотворения, могут произносить вместе со мной.
Пришёл сегодня я к реке,
Кораблик у меня в руке.
Пускай в страну чудес плывёт
Друзьям привет передаёт
Он повидает много стран,
Он вдаль уйдёт за океан
На встречу айсбергам и солнцу,
Но обязательно вернётся!
А теперь, пока подсыхает клей на наших работах, давайте потанцуем.
(Динамическая пауза, музыка про плывущий кораблик)
После занятия можно разучить с детьми стихотворение «Кораблик» и устроить выставку детских работ.