Экологический проект «Дом под крышей голубой» в подготовительной группе № 3

Экологический проект в подготовительной к школе группе № 3        с НОДА                                                                            «Дом под крышей голубой»
Словно крыша над землею,                                                                           Голубые небеса.                                                                                                          А под крышей голубою –                                                                                   Реки, горы и леса.                                                                                        Океаны, пароходы,                                                                                                        И поляны, и цветы.                                                                                     Страны все, и все народы,                                                                                       И, конечно, я и ты.                                                                                         Кружит в небе голубом,                                                                                           Наш огромный круглый дом.                                                                               Под одною голубою                                                                                       Общей крышей мы живем.                                                                                Дом под крышей голубой,                                                                                        И просторный и большой.                                                                                     Дом кружится возле Солнца,                                                                                             Чтобы было нам тепло,                                                                                Чтобы каждое оконце,                                                                               Осветить оно могло.                                                                                    Чтобы жили мы на свете,                                                                                      Не ругаясь, не грозя,                                                                                          Как хорошие соседи,                                                                                               Или добрые друзья.
В. Орлов
 
 
 
 
Авторы проекта: воспитатели высшей квалификационной категории Бурмистрова Елена Николаевна
Продолжительность: долгосрочный  (8 месяцев)
Вид проекта: практико-ориентированный
Участники: дети 6-7 лет, воспитатели, родители.
Актуальность: именно в дошкольном возрасте начинают формироваться основы личности, отношение к окружающему миру, всему живому, что окружает нас каждый день. Детский сад – это первое звено в системе экологического образования и воспитания, на этапе которого необходимо сформировать основы культуры рационального природопользования.
Экологическое воспитание – это, прежде всего, нравственное воспитание, развитие представлений о ценности природы, осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу. Важно, чтобы дети смогли приобрести первоначальные умения, позволяющие им участвовать в посильной практической деятельности по охране природы родного края.
 Цель: - способствовать формированию у детей представлений об экологии;                                                                                                          - способствовать  воспитанию экологической культуры и грамотного поведения в природе.
Задачи:
Для детей:                                                                                                                                 - создать условия для познавательной активности детей;                                                            - создать условия для формирования у детей экологического мышления, способности осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде;                                                                        - организовать деятельность детей, направленную на развитие умений видеть красоту природы, желание выражать свои чувства в творческой деятельности;                                                                                             - воспитывать бережное отношение к миру природы, стремление защищать и беречь всё живое;                                                                                       - организовать рефлексивную самооценку деятельности.
Для педагогов:                                                                                                               - организовать взаимодействие родителей и педагогов в ходе реализации проекта;                                                                                                         - разработать план проведения проекта и методический материал по теме проекта;                                                                                                                                                        - выявить наиболее эффективные условия, механизмы и способы реализации проекта.
Для родителей:                                                                                           - повысить образованность по теме проекта;                                          - активизировать участие в образовательном процессе ДОУ.
Во время подготовительного этапаизучили и проанализировали научную и методическую литературу по тематике проекта, обогатили предметно-развивающую среду в группе: подобрали игры и задания экспериментального характера, разработали картотеку опытов, пополнили материалы и коллекции в нашем уголке природы и лаборатории, изготовили дидактические игры и наглядные пособия экологического содержания.
Разработали  план работы на учебный год, в котором были намечены следующие темы:
Октябрь «В мире животных»
Ноябрь «Витамины круглый год»
Декабрь «Такие разные деревья»
Январь «Птицы – наши друзья»
Февраль «Волшебница-вода»
Март «Невидимка-воздух»
Апрель «Планета в опасности»
Май «Живая земля под ногами»
Работа по этим темам проводилась наосновном этапе проекта с использованием разнообразных форм:
- познавательные занятия и беседы с детьми,
- чтение художественной литературы о природе,
- экскурсии и наблюдения,
- опытно-экспериментальная деятельность,
- природоохранные акции,
- художественно – продуктивная деятельность.
Мероприятия, проводимые в ходе реализации проекта:
1. Беседы: «Жизнь диких животных», «Птицы наши друзья», «Значение солнца, воздуха и воды в жизни природы и человека», «Правила поведения в природе».
2. Наблюдения за жизнью растений во время прогулок.
3. Игры-эксперименты с водой, песком, воздухом.
4. Продуктивная деятельность: рисование и лепка животных
и птиц, аппликации цветов.
5. Настольные, дидактические, подвижные, игры-драматизации о животных.
6. Чтение рассказов о природе В. Бианки, Е. Чарушина, К. Ушинского и др.
Ожидаемые результаты:
1. Расширились знания детей о разнообразии животного и растительного мира родного края, о вреде, который наносит природе человек, правила поведения в лесу, на реке, в поле, о существовании Красной книги.
2. Дети учатся практическим действиям по охране природы.
3. Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы.
4. У детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.
5. Дети познакомились и научились использовать в повседневной жизни подвижные и дидактические игры о природе.
6. Повышение экологической культуры родителей.
Итог проекта: экологический КВН «Природа вокруг нас».
В результате реализации проекта у детей пополнился запас знаний об экологии и сформированы начала экологической культуры, осознанно-правильное отношение к объектам и явлениям природы. Дети признают ценность жизни, видят связи живого с условиями среды и другими живыми существами, а также имеют представление о правилах поведения в природе, применяют их в конкретных жизненных ситуациях.