Задачи музыкального воспитания детей в семье
Музыкальное воспитание детей в семье является важным аспектом их общего развития. Задачи, которые родители ставят перед собой, формируя музыкальную культуру в жизни ребенка, напрямую влияют на его восприятие мира и дальнейшие успехи. Одной из главных целей является обогащение внутреннего мира малыша музыкальными впечатлениями. Это факт, к которому необходимо относиться с серьезностью, так как именно через музыку дети начинают чувствовать и понимать окружающий мир.
Родители могут развивать творческие способности ребенка в процессе различных видов деятельности. Важно не только слушать музыку, но и участвовать в ней: петь, играть на инструментах, заниматься музыкальным творчеством. Это активное вовлечение формирует у ребенка навыки и позволяет ему выражать свои чувства и эмоции. Каждая мелодия, каждое произведение развивает его способности, расширяет горизонты музыкального восприятия.
Ключевым моментом в музыкальном воспитании является умение выбрать правильные произведения для прослушивания. Семья, имеющая музыкальную культуру, может значительно обогатить видение своего ребенка. Следует помнить, что народная и классическая музыка — это основа, на которой строится музыкальная грамотность. Слушая шедевры от таких композиторов, как Бетховен, Чайковский или Вивальди, малыш нарабатывает опыт, который станет основой для его дальнейшего обучения и развития вкуса.
Постепенно, вдобавок к восприятию народной музыки, необходимо знакомить ребенка и с классическими произведениями, которые формируют чувство прекрасного. Задача родителей — создать музыкальную атмосферу, в которой малыш сможет развивать свои уникальные способности и чувства. Успех в этом процессе определяется тем, насколько глубоко родители понимают важность музыкального компонента в воспитании и образовании своих детей.
«Задачи музыкального воспитания детей в семье.»
Обучая ребенка музыке, родители ставят различные цели и задачи. Это зависит от их отношения к музыке и музыкальным профессиям. Однако основными задачами музыкального воспитания детей в семье можно назвать те же, что и в до-школьном учреждении, а именно:
· обогатить духовный мир ребенка музыкальными впечатлениями, вызвать интерес к музыке, передать традиции своего народа, сформировать основы музыкальной культуры;
· развить музыкальные и творческие способности в процессе различных видов музыкальной деятельности (восприятие, испольнительство, творчество, музыкально-образовательная, деятельность);
· способствовать общему развитию детей средствами музыки.
Если ребенок музыкально одарен, то уже в дошкольном возрасте необходимо заложить основы для будущего профессионального обучения.
Все эти задачи решаются в конкретной деятельности. Если родители понимают важность музыкального воспитания, они стремятся обучать детей в семье, музыкальных кружках, студиях, музыкальных школах, посещают с ними концерты, музыкальные спектакли, стараются обогатить разносторонними музыкальными впечатлениями, расширяют их музыкальный опыт.
Выбор музыкальных произведений, которые ребенок слушает дома, зависит от музыкального вкуса и музыкального опыта семьи, ее общекультурного уровня. Для развития музыкальных способностей детей, формирования основ музыкальной культуры необходимо использовать народную и классическую музыку. Лишь на шедеврах можно воспитывать вкус маленьких слушателей. Дети должны знать народную музыку, которая тесно связана с языком, эстетическими и народными традициями, обычаями, духовной культурой народа. Если ребенок слышит народные мелодии с раннего детства, естественно, «проникается» народно-песенными интонациями. Они становятся ему привычными, родными. Ребенку важно прочувствовать и красоту классической музыки, накопить опыт ее восприятия, различить смену настроений, прислушаться к звучанию разных музыкальных инстру-ментов, научиться воспринимать и старинную, и современную музыку, как «взрослую», так и написанную специально для детей.
Для слушания следует отбирать произведения, в которых выражены чувства, доступные для детского восприятия. Это должны быть небольшие произведения или фрагменты с яркой мелодией, запоминающимся ритмом, красочной гармонизацией, оркестровкой (пьесы Л. Бетховена, Ф. Шуберта, Ф. Шопена, П. И. Чайковского) и более скромная по выразительным средствам, но вызывающая чувство восхищения старинная музыка А. Вивальди, И.С., Баха, В. А. Моцарта.
