- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальная работа с детьми: Методическое обеспечение для средней группы №1
- →
Индивидуальная работа с детьми: Методическое обеспечение для средней группы №1
Документ представляет собой план индивидуальной работы с детьми средней группы №1, разработанный с учетом специфики возрастных особенностей. Основное внимание уделяется наглядным и практическим занятиям, которые направлены на развитие у малышей необходимых жизненных навыков, таких как сотрудничество, умение обращаться с предметами, а также коммуникативные навыки.
Первый блок плана концентрируется на отношении к труду. Педагоги узнают, как через игровые формы обучения сформировать у детей положительное отношение к труду. Например, занятия с игрушками и игровые упражнения помогут развить навыки самообслуживания и взаимопомощи. Игры «Помоги накормить куклу» и «Покажи картинку» идеальны для этого.
Второй блок развивает навыки в области математики. Во время различных игр дети учатся определять геометрические фигуры, различать количество и понимать основные математические операции. Игры, такие как «Чудесный мешочек» и «Собери пирамидку», делают обучение увлекательным и незабываемым.
Третий блок включает творческие задания, которые помогают развитию творческого мышления и мелкой моторики. Совмещение искусства с игрой через «Цветные палочки» и «Воздушные шарики» стимулирует детей к самовыражению и позволяет развивать их художественные способности.
Развитие речи и игровая деятельность вносят свой вклад в создание комфортной и поддерживающей образовательной среды. План включает разнообразные игры, направленные на активизацию словарного запаса и улучшение произношения. Учебные упражнения, будучи простыми, способствуют формированию у детей положительных эмоций в процессе обучения.
Не менее важным является знакомство детей с окружающим миром. Блок «Мир природы» включает действенные методы, которые позволяют детям изучать животных, их среду обитания и принципы ответственности за экологию. Благодаря этому дети учатся заботиться о природе.
Этот план поможет воспитать целеустремленных и заботливых личностей, которые будут готовы к взаимодействию с окружающим миром и формированию социальных связей.
«План индивидуальной работы с детьми средней группы №1
( методическое обеспечение Францева И.М.).
Отношение к труду.
| Ф.И. ребенка | Индивидуальная работа. |
| 1.Крылова Алина 2.Забродин Никита 3.Логунов Артем 4.Никитина Карина 5.Самошкина Маша
| · Д/ игра «Помоги накормить куклу» - учить называть посуду, продукты питания. · Д/ игра «Помощники» - учить определять предметы для разных профессий. · Д/ игра «Покажи картинку» учить определять, что делают взрослые. · Д/ игра «оденем куклу» - самообслуживание и помощь другим. · Д/ игра «Инструмент для работы» - учить узнавать предметы для работы. · Д/ упражнение «Поручение» - учить помогать взрослым, друзьям. · Д/ упражнение «Где живет мусор?» - учить соблюдать порядок, чистоту. |
Математика.
| Ф.И. ребенка | Индивидуальная работа. |
| 1. Никитина Карина 2.Ермошкин Влад 3.Юнин Миша 4. Куплинов Никита 5.Лосева Юлдя 6. Мордовин Артем 7.Козина Алина 8.Рожков Никита 9.Сивков Миша | · Д/ игра «Чудесный мешочек» - учить определять геометрические фигуры. · Д/ игра « Гости» - учить определять много и один» · Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко – низко, широко – узко. · Д/ игра «Дорожки» - один, много, счет до трех. · Д/ игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера. · Д/ игра «Нанизывание больших и маленьких колец» - величина и счет. · Д/ игра « Постройка башенки из кубиков» - размер, цвет. · Пальчиковые игры. · Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д. · Д/ игра «Урожай» - счет до трех. · Д/ игра «Лети шарик» - вверх, вниз, на, под. |
Творческо-продуктивная деятельность.
| Ф.И. ребенка | Индивидуальная работа. |
| 1Ширяев Егор 2.Николаева Полина 3. Мордовин Артем 4.СамошкинаМаша 5.Митрушина Уля 6.Логунов Артем 7.Руднева Кира 8.Забродин Никита 9. Куплинов Никита
| · Д/ игра «Цветные палочки» - цвета, расположение на листе. · Д/ игра «Воздушные шарики» - цвета, формы. · Д/ игра «Собери картинку» - цвета, формы, расположение. · Мозаики,шнуровки, трафареты, раскраски, мелки – развитие мелкой моторики · Д/ упражнения «Дорисуй, добавь, доклей», « подбери» - навык правильно держать кисточку, карандаш. · Д/ упражнения «Что лишнее» - развитие внимания. · Д/ игра «Какого цвета машина, кукла» - цвет, части деталей, тела. · Д/ игра « Какой» - различать и называть цвета · Д/ упражнения «Рисование в воздухе» - развитие кисти рук. · Пальчиковая гимнастика, с предметами. |
Развитие речи.
| Ф.И. ребенка | Индивидуальная работа. |
| 1. .Логунов Артем 2. Николаева Полина 3. Мордовин Артем 4. Рожков Никита 5.Сивков Миша 6. Никитина Карина 7.Ермошкин Влад
| Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Д/ игра «Чудесная коробочка» расширить запас понимаемых слов. Д/ игра «Покажи картинку» - различать детали, закреплять правильное произношение. Д/ игра « Повтори потешку, стихотворение» - договаривать слова, фразы, запоминать. Д/ игра «Водичка» - опыт с предметами и закрепление заучивание потешек. Д/ игра « Повтори» - учить производить звуки животных. Д/ упражнение «Угадай, что звучит» - упражнение звукопроизношение. Д/ упражнение «Выставка игрушек» - формировать активный словарь, повторять за взрослым. Д/ игра «Отгадай, кто к нам пришел» - упражнение звукопроизношением. Д/ игра « Отгадай и назови» - назначение предметов, активизировать слова. Д/ игра «Узнай по голосу» - звукопроизношение, подражание. |
Игровая деятельность.
| Ф.И. ребенка | Индивидуальная работа. |
| 1. Мордовин Артем 2.СамошкинаМаша 3.Митрушина Уля 4.Логунов Артем 5.Забродин Никита 6.Козина Алина | · Д/ упражнение сложи пирамидку» - умение сооружать постройку. · Д/ игра «Кубики» - собери картинку. · Д/ игра «Катание кукол» - что можно делать с игрушками. · Д/ игра накроем стол» - закрепить предметы, продукты, действия. · Д/ упражнение «Занятие с куклой Ниной» - расширить знания о предметах, действиях. · Д/ игра «Кукла заболела» - расширить знание о больнице. · Д/ игра «отгадай и назови» назначение предметов и их качеств. · Д/ игра «Сделай то – то» - дослушать до конца задание, осмыслить и выполнить. · Д/ упражнение «День рождение зайчика» - учить правильно поздравлять, делать подарки своими руками. |
Мир природы.
| Ф.И. ребенка | Индивидуальная работа. |
| 1.Ширяев Егор 2. Руднева Кира 3.Забродин Никита 4. Мордовин Артем 5.СамошкинаМаша 6. Митрушина Уля 7.Рожков Никита 8.Никитина Карина
| · Д/ игра «Домашние животные» - учить различать, называть д. животных и их детенышей. · Д/ игра «Кто к нам пришел» - учить узнавать диких животных. · Д/ игра «Чудесный мешочек» учить различать овощи и фрукты. · Д/ игра «Чей листочек» - учить называть деревья. · Д/ игра «Огород» - учить узнавать и называть садовый инвентарь. · Д/ игра «Кто что ест» - учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди. · Д/ упражнение «Времена года» - учить определять по картинке время года и приметы. · Д/ упражнение «Что нужно цветам» - учить ухаживать за комнатными цветами. · Д/ игра «Паровозик» - учить определять цвет. |
Мир социальных отношений.
| Ф.И. ребенка | Индивидуальная работа. |
| 1. Мордовин Артем 2.Логунов Артем 3. Рожков Никита 4. Никитина Карина 5. Сивков Миша | · Д/ игра «Поручения» - учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей. · Д/ игра «Я и мой друг» - учить заботиться о друге. · Д/ игра «Заболела кукла» - учить сопереживать и заботиться о больных. · Д/ игра «Кто что делает» - учить наблюдать за детьми, как они дружно играют. · Д/ игра «Гости» - учить правильно, принимать гостей, пользоваться добрыми словами. · Д/ игра «Мои вещи» - учить бережно, относиться к вещам и ухаживать за ними. · Д/ игра « Помоги маме» - учить заботиться о родных людях, помогать. |
