Итоговая Нод: Осеннее путешествие в старшей группе детей с ЗПР
Осень — это время перемен и чудес, и именно в этой волшебной атмосфере происходит итоговая Нод для старшей группы детей с ЗПР №8. Тема «Осеннее путешествие» позволяет детям погрузиться в мир природы, напоминая о важности её сохранения и понимания. Программное содержание Нод охватывает все ключевые аспекты развития детей: художественно-эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное, речевое и физическое.
Основное внимание уделяется воспроизведению осенних красок через различные виды деятельности. В аппликации дети учатся работать с бумажными фигурами, создавая их вручную, а в лепке — формируя из пластилина яблоки и грибы. Рисование красками дает возможность проявить свои творческие способности и развить моторику, осваивая техники изображения деревьев и осенних листьев. Конструирование же развивает пространственное мышление и творчество, когда дети строят мостик через речку, приглашая осень в своё путешествие.
Познавательное развитие осуществляется через обсуждение изменений в природе: какие листья на деревьях, сколько птичек улетело в тёплые края и какой урожай собран. Дети знакомятся с природными явлениями и учатся понимать сезонные изменения, что способствует формированию их экологического сознания.
Социально-коммуникативная сторона Нод подразумевает совместную деятельность, в ходе которой дети учатся ставить цели и достигать результатов, общаться и взаимодействовать друг с другом. Кроме того, речевое развитие находит отражение в дыхательных упражнениях, которые помогают улучшить артикуляцию и вдохновляют на новые открытия.
Отдельное внимание стоит обратить на физическое развитие, включающее в себя игры и физкультминутки, которые способствуют улучшению как мелкой, так и крупной моторики. Таким образом, итоговая Нод представляет собой целостный образовательный процесс, который через призму осеннего путешествия позволяет детям исследовать окружающий мир, развивать творческие способности и социальные навыки.
Итоговая Нод (за осенний период) в старшей группе детей с ЗПР №8
Тема: « Осеннее путешествие.»
Программное содержание:
Художественно-эстетическое развитие: Закреплять у детей изобразительные умения. В аппликации: работа с ножницами (вырезать из круга полукруг), у прямоугольника, срезать углы. Аккуратно наклеивать изображение. В лепке: скатывать шар. В рисовании красками: Умение изображать деревья. Умение пользоваться кистью, акварельными красками. В конструировании: конструировать дорожку (мостик)
Познавательное: Закреплять представление об изменениях в природе осенью: есть ли насекомые, много ли птиц, с земли собран урожай, много листьев на деревьях, какого они цвета?
Социально-коммуникативное: Развивать социально-коммуникативные навыки взаимодействия. Умения ставить цель и добиваться конечного результата.
Речевое: Развивать речевое дыхание .
Физическое: Развивать мелкую и крупную моторику.
Оборудование и материалы: 1 грибок (муляж), муз. сопровождение, кирпичи (мостик), корзинка (из пластилина, для яблок, пластилин, доски, стеки (всё для каждого ребёнка). Листы бумаги А5 , заготовки для аппликации, ножницы, клей с кистями, тряпочки, бумага А5. Краски (акварельные), кисти, стаканы с водой, салфетки, клеёнки.
Ход Нод:
В-ль: Ребята, сегодня, я приглашаю вас отправиться вместе со мной в осеннее путешествие. Вы согласны? (Да). Прекрасная гостья быть нашей спутницей. Но где же она? Давайте попросим осенние листочки её поторопить?! (дыхательная гимнастика)
Ш-ш-ш! Ветер шумел.
Тихо-тихо веточкам он песенку запел:
Ш-ш-ш!
Сильный ветер в наш лесочек тоже прилетел:
Ш-ш-ш!
Громко- громко веточкам он песенку запел:
Ш-ш-ш!
Ветерки по очереди листьям песни пели:
То тихую: Ш-ш-ш!
То громкую: Ш-ш-ш!
То тихую: Ш-ш-ш!
То громкую: Ш-ш-ш! А после — улетели!
В-ль: Где же Осень, не поймём. Что же к нам она не входит?
Наверное с дождём вдвоём
Красоту наводит!
В лес осенний мы пойдём
Осень мы в лесу найдём.
Только здесь ребята течёт речка. Как же переправиться через неё? (Д: Построим мостик) Да, дети. (Строят.) Переходят через него, (далее идут змейкой, потом, по узенькой дорожке на носочках. Звучит музыка, появляется Осень).
Осень: Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. И путешествовать далее вместе с вами.
В-ль: Дорогая Осень, дети! Сейчас, под кустиком я что-то нашла. Разгадайте загадку: Стоит Антошка на одной ножке. (Д.: Гриб) Верно, дети, гриб. Но почему- то всего один.
Осень: Сейчас в лесу много грибов. Прошу вас, ребята. Изобразите их с помощью бумаги.
(Дети выполняют аппликацию на индивидуальных лисах бумаги)
В-ль: Вот как много грибов изобразили дети. Молодцы. Их в лесу, действительно очень много. Только нужно поискать.
А здесь, корзинка для сбора урожая яблок. Слепим яблочки, дети? (Да. (Выполняют лепку яблок под муз. сопровождение)).
В-ль: Какие вы молодцы. Как много яблок собрали. Выполним гимнастику для пальчиков?
Ежик по лесу бежал (указательные средние пальцы рук «бегут» по столу),
В лапках яблоко держал (ладони рук округлены, подушечки пальцев правой руки прижаты к подушечкам пальцев левой руки),
Любят яблоки ежата (хлопают),
Любят яблоки ребята (стучат ладошками по столу).
Осень: Да, и ребята любят яблочки, и некоторые зверята.
Пойдём дальше. На этой полянке, мы превратимся в осенние листочки… (физминутка)
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (Присесть)
Дунул ветер, полетели,
Мы летели, мы летели (Лёгкий бег по кругу)
И на землю тихо сели. (Присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял (Лёгкий бег по кругу.)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели. (Присесть)
Гимнастика для глаз. А, теперь, посмотрим вверх. Где птички? Ответы детей) Многие из них уже улетели в тёплые края. Посмотрим направо, налево. Посмотрим на землю. Много ли насекомых? Дети: И насекомые прячутся от холодов. Посмотрим вдаль, теперь приблизим пальчик к носику, посмотрим на него. На поле, собран урожай. А теперь представим деревце. Много ли листьев на нём? Какого листья цвета осенью? Но почему оно одно? (показываю образец)
В-ль: На этой полянке, мы, изобразим деревья. Их станет много. (Рисование красками осеннего дерева)
В-ль: Молодцы, дети. Как много деревьев на этой полянке. Осень, ты не заблудишься в лесу? Просим тебя привести нас из леса обратно в детский сад. (Приводит)
Осень: Ну что, дети. С вами мы путешествовали по лесу, вернулись в детский сад. Сейчас, мне пора прощаться с вами и встретиться с моей сестрой Зимой. Скоро её черёд. До свидания.
