Победа над микробом Зубоедом

                         Воспитатель 1 категории МБ ЛОУ №83 г. Симферополя, Слонова Валентина Сергеевна
Тема НОД:«Победа над микробом Зубоедом»
Программное содержание: Дать детям понятие о вреде микробов, о необходимости лечения больных зубов. Продолжать учить понимать пользу овощей и фруктов, вред сладостей. Побуждать  к  ежедневной  двукратной чистки зубов, полосканию рта после каждого приёма пищи. Формировать  умение правильной последовательности самостоятельной чистки зубов. Закрепить понятие о том, что зубная щётка должна быть у каждого своя, её никому нельзя давать и нужно менять каждое новое время года. Воспитывать привычку к соблюдению элементарных правил гигиены и здоровья. 
Атрибуты  и материалы: Повязка для ребёнка с больными зубами, тарелка, с кусочками еды (Д/игра:»Узнай на вкус»): яблока, морковь, конфета, яйцо), корзина, 2 подноса, чипсы, конфеты, молоко, творог, яйцо, яблоко, морковь, орехи, капуста, виноград)- Д/: «Полезные и вредные продукты»,  маски для Зубоеда и зуба Зазнайки, «Чудесный мешочек с щётками: для посуды, для одежды,  зубная старая лохматая, зубная щётка детская),  муляж зубов бумажный, на нём остатки пищи в виде жгутиков из бумаги, пластилина) . Листы, с двумя изображениями зубов, отрезок белой бумаги (её дети будут мять , при изображении кариеса), блюдца с разведённой гуашевой чёрной краской, салфетки, всё по количеству детей.
Оборудование: Гимнастическая скамейка;  столы, для работы по заданию: »Изобразить, как Зубоед разрушает зуб»
Предворительная работа: Чтение стихов о гигиене, витаминах, сказки: «Зубик-Зазнайка». Просмотр мультфильмов: «Путешествие в страну здоровых зубов», «Королева зубная щётка», «Добрый доктор стоматолог»
Беседа : «Кто такие микробы и их враги».  Обучение правилам полоскания рта, чистки зубов, мытья рук. Пользованию индивидуальными средствами гигиены. Информация  в уголке для родителей: «Витамины для детей». «Правила чистки зубов».
 
Ход  НОД:
Дети заходят в зал под музыку «От улыбки станет всем светлей», танцуют
В-ль:  Дети, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся, и улыбнёмся. (Здороваются, улыбаются).
В-ль: Уважаемые гости, Вам нравятся наши улыбки?  Нашим детям нравится улыбаться, потому, что у них красивые, здоровые зубки. Они следят за ними, правильно ухаживают.
Заходит ребёнок, плачет. На зубах повязка.
Даня: У меня болят зубки… Что же делать,  кто мне поможет?!
В-ль: Что же ты не берёг их, Данил? Зубы наши верные помощники. Иногда они выполняют непосильную работу. Они мну картошку, грызут яблоки, перетирают сухари, как на мельнице, режут мясо, мёрзнут от мороженого, обжигаются горячим чаем. Зубы трудятся без устали. У стареньких бабушек иногда нет зубов, если их не берегли.
- Не всякая пища полезна.  Разгадаем загадки о полезных продуктах.
Дети:
1.Круглое, румяное, сладкое и сочное.
Я вишу на ветке, любят меня детки.  (Яблоко)
2. Сто одёжек и все без застёжек. (Капуста)
3. Кто меня раздевает, тот слёзы проливает. (Лук)
4. Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)
В-ль : Сумели вы, ребята разгадать загадки о полезных продуктах. А, теперь,  поиграем в игру: »Полезные и вредные продукты»
(В-ль с детьми достают с корзины продукты и распределяют на вредные и полезные)
В-ль: Молодцы, дети.  Вы знаете, что фрукты и овощи полезны. А ещё, нужно есть творог, сыр, яйца,  мясо, орехи, пить молоко. Почему, ребята?
Дети: В этих продуктах есть витамины.
В-ль: Правильно. Вы и загадки разгадали и о витаминах знаете. Поиграем в игру «Отгадай на вкус»
(Проводится игра, дети разгадывают продукты на вкус закрытыми глазами. –яблоко, морковь, яйцо, виноград, конфету)
В-ль:  Мы пробывали пищу, а что делать после еды?. 
Реб: Чтобы зубы не болели,
Можно избежать беды.
Полощите рот свой дети,
Каждый раз после еды.
В-ль: Это очень важный совет. Нельзя забывать, что нужно полоскать рот после приёма пищи. Как это будем делать, покажите. (Дети демонстрируют действия, пантомимой)
В-ль: Чтобы зубки не болели, когда можно есть сладкой?
Д.: 1 раз в неделю
В-ль: Верно, дети.  Посмотри, Даня, (обращаюсь к ребёнку, в повязке на зубах) сказку о зубике Зазнайке и о вредном для зубов микробе».  (Инсценировка, участвуют 2-е детей в масках. Муз. сопровождение).
В-ль: Жил на свете страшный микроб – Зубоед. И не было от него житья ни маленьким зубкам, ни большим зубам. Того и жди, укуси! Да ещё и больно! Но были у зубиков и зубов верные друзья – зубные щётки и зубные пасты. А вот их-то и не любил микроб Зубоед. Мало сказать не любил, очень их боялся.
Но вот встретился однажды Зубоеду маленький зубик Зазнайка, такой беленький, такой хорошенький!
Не боюсь я никого, кричал зубик. Не хочу дружить с щетками и пастами. Надоело мне чиститься 2 раза в день, да ещё и полоскаться после каждого завтрака, обеда и ужина! Надоели мне яблоки, морковка, сыр и творог, нарочно буду есть торты и пирожные! Не буду 2 раза в год ходить к доктору!  Я и так здоров.
А микробу Зубоеду только этого и надо. Он в этот день как раз проголодался. Подкрался он к зубику Зазнайке, тот как раз доедал второе пирожное, подкрался, да и укусил его.(Вос-ль меняет маску, зуб становится больным) . Бросил зубик пирожное и горько, горько заплакал. Уж очень больно ему стало. Плачет зубик, слезами заливается, на пирожное и смотреть больше не хочет. Побежал зубик к доктору. ( Приходит к врачу и Даня)
2-е детей: Доктор, простите нас пожалуйста.  Проучил меня микроб Зубоед. Сделал большим и некрасивым. Полечите нас пожалуйста. Мы всегда будем слушать ваших советов.
Доктор, зуб тревожит мой,
Не могу ни пить, ни есть.
Не могу ни лечь, ни сесть.
Ноет зуб мой целый день.
От него уже мигрень.
(Ребёнок доктор осматривает, лечит.)
Доктор: Вот, теперь, вы здоровы.
В-ль: Поиграем  в подвижную игру: «Убежим от микроба»?  Микроб будет вас ловить, а вы от него убегайте. (Играют под музыку)
В-ль: Молодцы, дети. Спаслись от микроба. Микроб  Зубоед, а что у тебя в руках? (Мешок, в нём щётки  -  Щётка для одежды, щётка для посуды, зубная щётка – старая, лохматая)
Микроб: Я дарю вам, дети щётку для зубов, (достаёт  щётки одну за другой не для зубов)
В-ль:  Нет, микроб, ты нас не обманывай. Вот какие щётки нам нужны для зубов, и менять их нужно 4 раза в год: осенью, зимой, весной, летом.   Содержать их в чистоте. А можно ли пользываться чужой зубной щёткой?!
Д.: Нет!!!
м к столам, и продемонстрируем, как Зубоед  разрушает зубы. И ты, Зубоед,  посмотри, какой вред ты приносишь. (Дети рисуют краской методом рисования «Мятой бумагой»).
В-ль: Видишь Зубоед, какой вред ты приносишь?!  Дети, посмотрим, что происходит с зубами, если их не чистить?! Посмотрим на примере вот таких зубов. (Показываю на бумажном муляже, где остатки еды в виде жгутиков из бумаги, кусочков пластилина). Нравится вам ?
Дети: Нет!!!
В-ль: А как нужно чистить зубы?
Реб.: Чтобы зубы не болели,
Гигиену соблюдай.
После ужина и утром,
Чистить их не забывай.
Чистить правильно учись,
Сверху - вниз, сверху - вниз.
(Вычищаю «остатки пищи» на муляже). Вот как правильно чистить зубы.
Давайте представим, что мы чистим зубы. Встанем на гимнастическую скамейку. Будем чистить верхние зубы: сверху – вниз, сверху – вниз. А теперь, нижние зубки: снизу – вверх, снизу – вверх. А теперь, жевательные поверхности:  слева  до середины вверху, потом,  справа до середины верху. А теперь также внизу.
Дети: Чистить зубы нам ни лень, чистим зубы дважды в день.
В-ль: ( Обращается к ребёнку в повязке) Как чувствуют себя твои зубки? Уже не болят?
Даня: Мои зубы здоровы.
В-ль: Очень хорошо. Мы рады, что помогли тебе. А  ты, микроб Зубоед, уходи!  Наши дети могут победить тебя, и ты им не повредишь.  Разгадай, что мы делаем. Д/и: «Что мы делаем, не скажем, а что думаем, покажем».(Пантомима: мытьё рук, вытирание полотенцем, полоскание рта, чистка зубов, расчёсывание).
А, сейчас, нам пора прощаться с нашими гостями. До свидания!